四年级下册数学教案 4.1 三角形—三角形的内角和 冀教版(10).doc

《四年级下册数学教案 4.1 三角形—三角形的内角和 冀教版(10).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学教案 4.1 三角形—三角形的内角和 冀教版(10).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、冀教版四年级下册数学三角形的分类第一课时教学设计一、教学内容:三角形的分类二、教材分析：三角形的分类是小学三角形知识学习的一个重要内容。切实掌握三角形的分类，有利于学生更全面理解三角形的特征，并为后续知识的学习打下扎实的基础。三角形按角分一直都是重要的教学目标，它符合分类的基本原则，教材中用集合图直观地表示出按角分得到的三种三角形之间的关系。三角形按边分，着重引导学生认识等腰三角形、等边三角形边和角的特征。三、学情分析学生已经能够认识三角形，认识角、直角、锐角、钝角，平角、直角。可见四年级的学生已经具备了一定的平面图形的知识，学习这一部分内容，对他们来说比较轻松和顺利。所以，教师可充分放手让学

2、生自学，学生可以通过自学、讨论，动手操作来掌握本节课的知识点。学生亲自体验探索知识的形成过程，在体验中形成概念。四、教学目标: (1)知识与技能：识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形和任意三角形。体会每一类三角形的特点并能区分。 (2)过程与方法：在分类过程中体会分类标准的严密，感受各类三角形之间的关系。(3)情感态度与价值观：在操作中培养动手能力和合作精神，感受到学习数学的乐趣，休验成功的喜悦，从而激发学生学好数学的热情。五、教学重难点: 重点:根据三角形的角和边的特征，对三角形进行准确的分类。难点:各类三角形的特征以及他们之间的内在联系。六、教具、学具准备：PPT

3、课件、三角板、量角器。七、教学方法：观察法、自主探究法八、教学过程：(一)复习引入: 1、课件出示：各种不同的角，引出课题。2、课件出示各种不同的三角形，学生观察说一说自己发现了什么，师小结：在三角形这个大家庭里，如果你仔细观察，会发现它们各有特点，这节课咱们就根据三角形各自的特点给它们分分类。3、板书:三角形的分类(二)探索新知:1、按角分类: (1)学生开始自己动手分类，并和同桌说一说各类的特点以及分类的理由。全班汇报，交流。介绍按角分的方法和特点。(2)课件出示按角分类集合图，让学生看看，在这个三角形的大家庭里，包含几个小家庭?每一个小家庭各有什么特点? (3)找一找。(课件出示三角形)

4、 (4) 游戏：看角猜形纸袋子里有很多不同的三角形，只露出一个角，让学生猜一猜是什么三角形。 (5)想一想:在一个三角形中能不能有两个直角，或者有两个钝角?2、按边分类: (1)请按边分类的同学说出分类的理由。动手探索：等腰三角形和等边三角形的特点。提出问题：怎样验证等腰三角形和等边三角形？（2）学生自主探究设问:等边三角形也是等腰三角形吗?(3)课件出示按边分类的集合图。3、新课小结。（三）巩周应用:1、找一找： (课件出示图形)哪些三角形是钝角三角又是等腰三角形?哪些三角形是锐角三角形又是等边三角形?哪些三角形是直角三角形又是等腰三角形?2、判一判：(1)一个三角形里如果有两个锐角，必定是一个锐角三角形。( )(2)所有的等边三角形都是锐角三角形。( )(3)等腰三角形都是等边三角形。（ ）(4)一个直角三角形中只有一个直角。（ ）(5)锐角三角形中最大的角一定小于90度。( )(6)直角三角形一定不是等腰三角形。（ ）(7)等腰三角形一定是锐角三角形。（ ）（四）拓展训练:（五）课堂小结： 学生汇报自己的收获。九、板书设计：三角形的分类按角分：钝角三角形 按边分：等腰三角形 锐角三角形 等边三角形 直角三角形