新课改瘦专用2020版高考政治一轮复习框题过关检测认识运动把握规律.doc

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1、框题过关检测 认识运动 把握规律一、选择题1(2019泉州期中联考)漫画反映的哲学道理是()运动是无条件的、绝对的运动的主体是物质客观规律不以人的意志为转移静止是认识事物的基础ABC D解析：选C据漫画可知，时间运动是有规律的，人们无法阻止时间的流逝，体现了运动的绝对性和规律的客观性，符合题意；漫画没有强调运动的主体，不符合题意；漫画主旨强调运动是绝对的，没有体现相对静止，不符合题意。2东汉郑玄的著作易论认为，“易一名而含三义：易简一也；变易二也；不易三也。”这句话总括了易的三种意思：“简易”“变易”和“恒常不变”。如日月的运行表现出一种非人为的自然，这是简易；其位置、形状却又时时变化，这是“

2、变易”；然而总是东方出、西方落这是“不易”。这里的“变易”和“不易”分别表明()万事万物都在运动运动变化是有规律的世界是绝对运动与相对静止的统一世界是对立统一的A BC D解析：选A 郑玄的著作易论总括了易的三种意思，都强调了事物是运动的，事物的运动变化是有规律的，符合题意；正确，但不符合题意。3(2019南京期中)“理者，物之固然，事之所以然也。”王夫之的这一观点()属于朴素唯物主义观点属于客观唯心主义观点揭示了规律的客观性强调人能认识和利用规律A BC D解析：选B“理者，物之固然，事之所以然也。”意思是说探求事物在于把握其中的原因，或者说认识事物的内在规律，在遵循规律的基础上去做事，属于

3、朴素唯物主义观点，揭示了规律的客观性，正确且符合题意；错误。4秋有收获，更有悲凉。诗人以“秋风扫落叶”来感慨人生的悲伤。然而，一位禅师说：“不雨花犹落，无风絮自飞。”禅师的话是说()离开物质谈运动是无意义的运动总是与静止相伴而生的运动是绝对的，不以人的意志为转移自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的A BC D解析：选D“不雨花犹落，无风絮自飞”，意为不下雨花也会落下，没有起风，柳絮也会飘零，体现了绝对运动和事物的规律性，正确且符合题意；离开物质谈运动并不是没有意义，说法错误；运动并不总是与静止相伴而生，说法错误。5. 从哲学角度看，如图强调了()事物的运动变化受客观规律的支配运动是

4、物质固有的根本属性和存在方式事物是绝对运动与相对静止的统一承认事物运动的思想A BC D解析：选B漫画中，“人生就像心电图，没有波动就证明你挂了”，说明了任何事物都是处于运动当中，运动是物质固有的根本属性和存在方式，正确；与漫画主旨不符，漫画中没有涉及事物运动规律的问题；不符合题意，图中强调的是事物的运动，没有体现事物的相对静止。6“传统银行若不改变，就会成为21世纪行将灭绝的恐龙。”当前迅速发展的P2P网贷平台、阿里小贷和支付宝等新的互联网金融业态，突破了传统银行业主要依靠物理网点营利的模式，倒逼传统银行唯有调整发展战略，顺势而为进行变革，才能更好地生存和发展。这从唯物论角度证明了()A运动

5、是物质的存在方式和唯一特性B事物只有在运动中才能保持自己的存在C物质世界是绝对静止和相对运动的统一D想问题、办事情必须尊重客观规律，按规律办事解析：选B“传统银行唯有调整发展战略，顺势而为进行变革，才能更好地生存和发展”体现了运动对事物发展的重要性，B项符合题意；物质的唯一特性是客观实在性，A项错误；C项错误，物质世界是绝对运动与相对静止的统一；D项本身正确，但不符合题意。二、非选择题7(2019广东中山七校第二次联考)材料2018年7月，中共中央国务院印发通知，提出要改进科技人才评价方式，突出品德、能力、业绩导向，克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项倾向，推行代表作评价制度，注重标志性成果的质

6、量、贡献、影响。通知强调，聚焦“三评”工作中存在的突出问题，从破除体制机制障碍入手，找准突破口，增强针对性，提高改革的含金量和实效性。结合材料，分析通知的要求是怎样遵循客观规律改进人才评价方式的。解析：解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“规律的知识”，设问是“分析通知的要求是怎样遵循客观规律改进人才评价方式的”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体可结合材料中“克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项倾向”、“突出品德、能力、业绩导向，注重标志性成果的质量、贡献、影响”、“聚焦三评工作中存在的突出问题，从破除体制机制障碍入手，找准突破口，增强针对性”等关键信息，从遵循规律客观性和普遍性，做到尊重而不违背客观规律；从客观存在的事物出发，找出事物固有的规律性；充分发挥主观能动性，以求真务实的精神探求人才评价的本质和规律的角度回答即可。答案：遵循规律客观性和普遍性，做到尊重而不违背客观规律。克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项倾向。从客观存在的事物出发，找出人才评价固有的规律性，进而遵循客观规律。突出品德、能力、业绩导向，注重标志性成果的质量、贡献、影响等。充分发挥了主观能动性，以求真务实的精神探求人才评价的本质和规律，做到了遵循客观规律。聚焦“三评”工作中存在的突出问题，从破除体制机制障碍入手，找准突破口，增强针对性。