2022年苏教版小学四年级劳动与技术上册教案 .pdf

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1、苏教版小学四年级劳动与技术上册教案 第一课 身边的技术教学内容：通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，无处不有，人们的生活，工作和学习都离不开技术。并知道进行社会调查可以学到好多新知识。学会电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。教学目标：1. 让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。2. 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。教学准备：教师准备：出示一些图片，现代办公技术，厨房设备，幼儿园小朋友玩玩具的情景。学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一种玩具。教学安排：1 课时（教学时间： ）月（ ）日教学过程：一

2、、激趣导入1. 教师播放有关录像，激发学生对现代办公技术的兴趣。2. 激发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。传真机：利用光电效应，通过有线或无线电装置把照片，图表，书信，文件等的真迹传送到远方的通讯方式。电脑：是一种自动，高速，精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多的事情，因此也成为电脑。打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件，涂片等照原样印在纸上的机器。二、巩固理解 1. 观看录像：现代办公技

3、术的用途。 2. 我们的工作，学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。 3. 生活中还有哪些方面离不开技术呢？ 4. 人们的工作，学习和生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术。 5. 请同学们拿出自己的玩具，分小组玩一玩，并讲讲玩的技术。三、布置作业1.每个小组合作出一期小报，介绍“ 技术在人们生活，学习和工作中的重要作用 ” 。教学后记： 第二课 纸工制作：房子相框教学内容： 、 、 、 、本课教材由 “ 想一想 ”“做一做”“助学提示 ”“试一试 ”“安“ 想一想 ” 是导语，引出主题。全警示” 和“ 评一评 ”6 个小栏目组成。 “做一做 ” 中有6 幅图，是房子相框的制作示意

4、图。看懂制作示意图“ 助学提示 ” 的内容是启发学生展开想象并制作房子相框是本课重点。的翅膀，自己动手设计相框外形，是本课的难点。最后的“ 评一评 ” 既包括本课纸工学习的制作要求，也包括劳动态度与劳动习惯的要求。教学目标：1. 使学生学会看示意图制作房子相框，巩固掌握纸工制作的划、折等技法。 2. 启发学生自己动手设计相框外形，培养劳动意识。3. 在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。教学重点：看懂制作示意图并制作房子相框。教学难点：启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形。教学准备：教师准备：已做好的房子相框。学生准备：制作材料，剪刀，刻刀，双面胶，一张照片，一个自己喜爱的

5、相框。教学安排：1 课时（教学时间： ）月（ ）日教学过程： 1. 让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材料制作的，为什么你喜欢它？然后教师出世纸制相框成品，告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框，激发学生的制作愿望。2. 让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成相框作品。 3. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页根据“ 助学提示 ” ，利用教学媒体，展示各种不同形式，不同图形的相框，激发学生的创作意愿。让学生展开想象的翅膀，自己准

6、备设计一个相框并画出设计图，然后在小组内交流，相互提出修改意见。4. 将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出代表介绍本小组的相框，最后评出“ 优秀作品 ” 。5. 教师可根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其它小组进行评价作出示范。教学后记：第三课 温馨可爱的纺织品教学内容： 、 、 、 、 、 通过“ 说一说”“看一看 ”“摸一摸 ”“歇一歇 ”“议一议 ”“做一做” 这 5 个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。教学目标： 1. 初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途

7、以及与人们生活的密切关系。 2. 教育学生养成爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。教学准备：教师准备：课文插图，纺织品实物。学生准备：收集各种纺织品边角料以及相关图片，资料。教学安排：1 课时（教学时间： ）月（ ）日教学过程：一、激发兴趣，导入课文。1. 教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：你们认识图上画的是什么物品吗？觉得怎么样？（出示课题）2. 在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品年，而这些花样繁多，用途广泛的纺织品主要是靠什么技术缝制成的呢？二、认识并辨别各种纺织品。1. 说一说：你家的房间，客厅里有哪些纺织品？你还用过，见过，听说过哪些纺织品？ 2. 探究学习：分成学习小组进行探究

8、性学习。（1）互相观察各自的衣裤，鞋帽，书包，笔袋，挂件等；（2）展示你说收集的纺织品边角料，图片，文字等资料，用眼观察，用手触摸，说说他们是用什么面料制成的？3. 写一写：在表格中填写你认为它们是由什么材料制成的。三、拓展1. 以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说是什么面料制成的？教学后记：第四课 纸工制作：动物笔筒教学内容：本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图。有 5 幅示意图，主要变化在于笔筒两面有不同的动物图形。在完成作品制作的基础上引导学生积极思考，举一反三，启发设计新颖的笔筒。教学目标： 1. 掌握动物笔筒的制作方法和步骤。 2. 引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神

9、。 3. 培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。教学准备：教师准备：已完成的作品，几种不同材料做成的笔筒。学生准备：纸工制作工具和相关制作材料。教学安排：1 课时 （教学时间： ）月（ ）日教学过程：一、激发兴趣，导入课文教师谈话导入：笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。教师最后出示已完成的动物笔筒，告诉学生，今天我们就来学习制作这个造型精美，名字又好听的笔筒。二、指导制作先让学生自己观看动物笔筒制作示意图：1. 剪下各部件，将笔筒的一侧折叠粘贴好。2. 粘贴笔筒的另一侧。 3. 插上数支铅笔，动物笔筒完成了。三、发挥想象，创新实践引导学生举一反三，积极思考，能否设

10、计出新颖的笔筒，并把图案画下来，为启发学生，教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。教学后记：第五课钉纽扣（学习穿针、打结）教学内容：课文通过 “ 看一看、 、说一说 ”“想一想、试一试 ” ，“ 探究学习 ”“学 ， ， ， ， ，一学、做一做 ”“议一议 ”“精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页助学提示 ”“安全警告 ”“评一评 ” 等8个小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。让学生懂得自己的事自己做。教学目标： 1. 指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。2. 在感受劳动的乐趣的同

11、时应注意安全。教学难点：学会穿针和打止结。教学准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。教学安排：1 课时 （教学时间： ）月（ ）日教学过程：一、揭题导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？二、看看说说 1. 出示各种各样的纽扣。 2. 说说不同纽扣的钉法。（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）三、想想试试1.钉纽扣首先要学会什么？ 2.学生练习，互教互学。重点模仿穿针和打止结。四、探究学习1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼

12、扣3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。五、议议评评1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：（ 1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？2说说还有什么钉钮扣的方法？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？2.推选代表说说钉钮扣的过程。 3.小组评价。 4.小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。六、课外延伸把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣

13、。教学后记：第六课纸工制作：水晶笔筒教学内容：本课教材的主要内容是水晶笔筒制作示意图。有10 幅示意图，期中，透明片的使用又是纸工制作中的一个新内容，有一定的难度，更需要学生细心和认真学习。在完成作品制作的基础上引导学生积极思考，举一反三，启发设计新颖的笔筒。教学目标：1.掌握水晶笔筒的制作方法和步骤。2.引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。3.培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。教学准备：教师准备：已完成的作品，几种不同材料做成的笔筒。学生准备：纸工制作工具和相关制作材料。教学安排：1 课时（教学时间： ）月（ ）日教学过程： 一、激发兴趣，导入课文教师谈话导入：笔筒有什么用途笔

14、筒可以用哪些材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。教师最后出示已完成的水晶笔筒，告诉学生，今天我们就来学习制作这个造型精美，名字又好听的笔筒。二、指导制作先让学生自己观看动物笔筒制作示意图：1.让学生拿出课前剪好的制作材料部件，对照示意图，按次序排列出来。2.让学生仔细阅读示意图下的说明。3.用红笔给每条说明标上序号。 4.数一数制作水晶笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照示意图的步骤完成水晶笔筒制作。三、发挥想象，创新实践引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来，为启发学生，教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。教学后记： 第七课缝沙包（学习基本针法）教学内容：课文

15、以图片为主，将沙包的缝制过程：裁减布料穿针引线 对折布面 缝牢三边 翻面装沙 封口完成，清除明白地展示出来。让学生从自己眼，手，脑协作劳动中体会手缝的乐趣。教学目标：1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教学难点：设计不同形状精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页的沙包以及缝制的技能，技巧。教学准备：教师准备：不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。学生准备：长 16 厘米，宽 8

16、厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。教学安排：1 课时（教学时间： ）月（ ）日教学过程：一、游戏导入1. 请两位学生上台作丢沙包游戏。其余学生仔细观察，认真思考：这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包 2. 出示范作教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。进一步激发学生学做沙包的兴趣。二、指导缝制 1. 用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。2. 请学生回忆沙包的缝制过程。板书：裁剪布料 穿针引线 对折布面 缝合留口 翻面装沙 封口完成。3. 在缝制过程中应该注意些什么？（1） 剪大小一致；（ 2）折对叠成形；（ 3） 缝又密又匀

17、；（ 4） 封完全缝严。 4. 操作练习手缝的几种基本针法，教师演示（1） 攻针（平针）（ 2） 回针（倒扎针）（ 3）缲针。三、探究学习运用基本针法，选择自己喜欢的形状，颜色缝制一致沙包。你觉得缝合时用哪种针法比较好？用攻针行不行？为什么？封口用哪种针法比较好？为什么？四、评优鼓励1. 将缝制过程以及注意点与同桌说一说。2. 自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。 3. 将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。五、课外延伸1. 到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。2. 自己动手设计，缝制一个笔袋。3. 想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品

18、？教学后记：第八课 小鱼缸教学目标： 1. 学习掌握小鱼缸的制作方法。2. 懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。3. 培养认真、细致的劳动态度。教学准备：1. 教师准备已完成的作品剪下的作品的每一个部件以及实物投影仪等电教设备。 2. 学生准备制作纸工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、垫板、双面胶。教学安排：1 课时 （教学时间： ）月（ ）日教学过程：一、谈话导入同学们，老师今天给你带来了一组图片，请你来欣赏一下吧！播放（出示图片。老师呀，把这些美丽的海底图片放入了小鱼缸中，你看，。范作）二、自学小鱼缸制作方法及过程、1. 让学生看书上的图示和文字说明，了解小鱼缸的制作过程和方法。2.

19、交流制作过程和方法，相机板书：剪切刻痕折叠粘贴（1）剪切：使用剪刀时要注意什么？剪下的边角料该如何处理呢？一般的剪没什么问题，那像这样的带有齿的部件该用什么方法剪更快捷更方便呢？学生说后，投影仪演示一下。（2）刻痕：剪好后，在所有的粘贴面上用刻刀刻痕，这样有什么好处呢？（美观，便于折叠）（3）粘贴：关于 “ 鱼” 和“ 珊瑚” 的粘贴在鱼缸的正面和底面，你想怎么贴就怎么贴。图示中没有提到，但这个东西是用来干什么的呢？它有什么作用呢？（出示其中一个支撑架，演示用法）（使作品更）在进行粘贴时，我们通常的做法是把双具立体感，使作品栩栩如生）面胶粘在粘贴面上。但像这样带有齿的粘贴面，我们是否也这样粘呢

20、？为什么？那该怎样粘？把双面胶粘贴在对应的部件位置上。出示粘贴部件。 （4） 讨论：出示其中一张印有反面粘贴的部件，理解何谓反面粘贴，演示一下。 （为使弧形外框更美观，在桌上拉一拉，（5）示范粘贴弧形外框。成自然卷曲） （6）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页师演示明胶片的插法。 3.看了老师做，同学们是不是也很想做呢？好，但在做之前老师要提两点小建议：（1）小组分工合作，每人都要动手动脑，可以小声讨论。（2）你们可以模仿书上做，也可以有创新。看哪个小组合作的好，作品完成的既快又美观，我们还要评一评呢，好不好？老师相

21、信你们一定能比我做得更好，有没有信心？赶紧动手做吧！三、学生制作，老师巡视。（特别是齿的剪法） 1.发现好的做法及时推广。 2.如果发现学生集体性错误，及时纠正。 3.帮助个别有困难的小组。四、作品评价。以投影评价要求予以评价。1.小组内自评 .2.组间互评 .3.评出最佳小组用鼓掌予以表扬。五、板书设计：剪切作品牢固扎实 刻痕 外观精致漂亮 折叠 有分工讲速度 粘贴安全使用工具教学后记：第九课 缝手套教学目标： 1. 学习并初步掌握缝手套的基本过程。2. 根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰手套。3. 培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。教学准备：1. 教师准备：实物投影仪，不同的布料及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀、各种不同的手套。 2. 学生准备：可缝制手套的布料 1 块、棉线、缝衣针、剪刀、装饰品等。教学安排： 1 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页