接续词总结讲义--高考日语备战 .docx

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1、接续词总结一、順態接続：、/于是，这么说，那么说、：因此，所以、：因此，所以；转入新话题；（催促对方讲下去）以后、：因此，所以、：从而，因此，所以、：于是，然后、二、逆態接続：、：可是，但是、：可是、：、：、：、三、並列、添加：、：又，并且，同时；或，或者、：又，再者，并且，更兼、：而且，并且，加之、：并且，而且、：更加，又，再次，越发（副词）6，：而且，并且、：而且，再加上、：又，还，而且、：而且，并且、：以及，和，与四、対比、選択：、：或者、：或者、：或者、：或者五、补充或进一步说明：1，：只不过，但是、：之所以，是因为、例(）：例如、：也就是说，换句话说、：即，即是，就是、：不过，但是、

2、要：总之，归根到底六、转换话题：、：、：那么，且说、：那么5，：究竟，说起来、原本，本来例句一：先日北海道中村北海道案内小林遊来手紙。（）问题：北海道案内A、中村B、田中C、小林D、田中小林（2）译文：前几天我收到了家住北海道的中村的信，他在信中说，你和小林一起来我这儿吧，我给你们当向导。（3）句子解析：这个句子就是一个典型的日式表达，按照我的思路，抓住干首先:先日(补充主语)北海道中村手紙。（得到）/前几天我收到了家住北海道的中村的信。然后：理解前面的定语成分，即前面的部分，是这封书信的内容。是个因果关系的句子:北海道案内/我给你们当向导。最后:（第二人称补充：）中村一緒遊来。/你和中村一起

3、来吧。例句二：仕事面白仕事、私思。问题：筆者仕事思。A，面白思B，思。（）译文：我觉得没有比那件工作更无聊的工作了。（2）解析句子：拆分句子就好理解了，单独对待，通常都是作者认为应该那样，因此，这个句子就相当于，仕事面白仕事思。按照中国人的表达习惯就是，仕事一番思。（我觉得那件工作太无聊了）进一步切割句子：（主语前置）思。我觉得前面的句子是具体内容：仕事。没有比那件工作面白仕事无聊的工作最后合并句子：仕事面白仕事思。例句三：学校中村頭人思。译文：我认为在这所学校里没有比中村再聪明的人了。其实中国人会直接说：我认为在这所学校里中村最聪明。可日本人说话就是委婉，不直接说。切割句子：（补充主语）思我

4、认为中村人没有人比中村再（/没有比再）頭聪明学校在这所学校合并句子：学校中村頭人思。我认为在这所学校里没有比中村再聪明的人了。例句四：安。译文：这台电脑不便宜吧？意思是说，这台电脑很贵。我们已经讲过，意思是“难道不是吗？”其实就是作者认为是那样的，大家理解的时候，可以把放到一边不管，直接理解前面就可以了。例句五：今日本人少。译文：现在在日本的蒙古人不少吧？意思是说，有很多蒙古人在日本。切割句子：难道不是吗？放到一边不用管人少蒙古人不少，就是很多的意思，注意：少是形1，表示少的意思，它本身就是一个词，它的否定形是少日本在日本今现在合并句子：今日本人少。现在在日本的蒙古人不少吧？例句六：水商売初、

5、少不安、実際思大変。、客店人日本語、日本習慣教、勉強。译文：因为第一次卖水，我稍稍觉得有些不安，但实际上也没想象的那么难。反倒是我从客人或店里的人那儿学到许多关于日语、日本习俗等各方面的知识，真是受益匪浅。切割句子：（补充主语：）水商売初、少不安、为第一次卖水，我稍稍觉得有些不安。（放在两句话之间，大多表示转折的语气）実際思大変。但是实际上没想象的那么难（/不像那样，没有比再）。、客店人教/反倒是我从客人或店里的人那儿学到（这句话如果直译就是：反倒是我让客人或店里的人教我）这里的【】这个词很重要：表示对两个事项,两种情况相比较之后，以“反而，倒不如，与其莫如，宁可”等语气来做出选择。也可以以“”的形式出现。例如：（1）歩、電車行速。（2）待、自分行見。（3）人聞寧自分考。（4）人政治家寧文学家。（5）自分作寧買安。日本語、日本習慣(许多日语、日本人的习惯等各方面的知识)勉強。学科网（北京）股份有限公司