第一章 地球的运动 学历案--人教版（2019）高中地理选择性必修1.docx

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1、 高一地理选择性必修第一册 学历案第一章 地球的运动【主题与课时】地球的运动（共3课时） 【内容出处】人教版（2019）地理选择性必修第一册第一章【课标要求】结合实例，说明地球运动的地理意义。【学习目标】1.利用工具演示地球自转和公转运动，能够发现并归纳地球运动的一般特点；2.通过观察演示动画和示意图，能够描述黄赤交角的形成和太阳直射点的移动规律。3.利用工具演示地球昼夜交替现象，能够发现并解释地球昼夜交替的原因，辨认总结晨昏线的特点；4.利用地球仪演示地球自转，能够发现时差产生的原因，并解决生活中简单的时差问题。5.通过阅读资料，能够说出地转偏向力的规律，并能够运用其解决实际问题。6.能够结

2、合图示总结昼夜长短变化规律，并能够运用实例来说明；7.能够结合图示总结正午太阳高度角变化规律，并能够运用实例来说明；8.联系生活实际，能够说出四季更替和五带划分。【评价任务】1. 完成课前准备1、任务1和课堂检测1，达成目标1和2；2. 完成课前准备2和任务1，达成目标3；3. 完成课前准备2和任务2-4，达成目标4；4. 完成课前准备2和课堂检测，达成目标5；5. 完成任务5-7，达成目标6-8.【学习过程】你知道为何要学这一单元么？情境材料一：下图是某一酒店墙上的四个钟表，不同地方的时间有什么不同，你知道其中的原因吗？材料二：北京夏至这一天凌晨2:42天就开始蒙蒙亮了，4:45日出;晚上1

3、9:46日落，21:49天才完全黑下来。完全的黑夜只持续了5个小时左右，北京昼长时间为15个小时。夏至这一天广州昼长为13时34分。你知道其中的原因吗？单元目标：地球运动与人类的生产生活息息相关，从太阳东升西落、到四季变化、从昼夜交替到一天24小时.你知道地球运动的意义与人类生活的关系么?请完成本单元的学习进行简单的解释。【第一课时】自转和公转的基本特点【评价任务】任务1：通过活动12，能够对地球自转的方向、周期和速度等特征有更深入的理解，增强作图能力和分析能力。任务2：通过活动，能够分析出地球公转的速度变化的具体规律。任务3：通过作图和研讨，能够理解在黄赤交角的影响下，太阳直射点的移动规律。

4、【资源与建议】1.你可以利用课余时间观看上网地球自转和公转视频，帮助自己更好的理解地理运动的意义。2.你可以利用地球仪的转动和移动来分别演示地球的自传和公转，观察其运动特征，帮助自己建立空间感。利用蜡烛（灯泡）、地球仪制作简单演示工具，观察光照的移动特征。【学习过程】【课前准备】阅读课本，完成以下问题：一、地球运动的一般规律：1.地球的运动包括 和 两种基本形式。2.地球运动的基本特点：地球运动绕转中心运动方向周期运动速度自转自 向 从北极上空看： 从南极上空看： 真正周期：恒星日， 时 分 秒。昼夜更替的周期：太阳日，时。线速度：由 向 递减。(600上约为赤道一半)角速度:除南北两极点外，

5、都为 小时。（注:南北两极角速度和线速度是 。）公转自 向 从北极上空看： 从南极上空看： 恒星年: 日 时 分 秒近日点( 月初)公转速度最 ；远日点( 月初)公转速度最 。从近日点到远日点公转速度逐渐变 。注:平均角速度约1日,线速度约为30kms二、太阳直射点的移动 1.黄赤交角的概念: ，目前大小是 。请画出黄赤交角的立体图（一轴两面三角度）图，标注相应的名称和角度：2.填图：在下图中标出地球的自转方向、公转方向、节气、日期等。【课中学习】任务1：通过活动12，能够对地球自转的方向、周期和速度等特征有更深入的理解，增强作图能力和分析能力。活动1. 请分别画出：南、北极俯视，赤道侧视的地

6、球自转示意图。说明：地球的自转实质上就是纬线圈在不停地旋转，所以画法就是：沿着平行于纬线圈（任何）作自西向东的箭头即可。如下图，请补上箭头。活动2. 合作探究：请结合恒星日和太阳日的长度，读课本P14图1.16回答以下问题。（1）地球（除了南北极点外）自转的角速度（单位时间内所旋转的角度）为什么是约等于15每时，而不是等于15每时，请写出计算过程图。（2）“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最接近表示在地球哪一位置？请用几何作图和数学计算的办法计算出地球不同纬度的自转线速度（单位时间内所运动的距离）的计算方法。（地球赤道的周长：约40000km），说明为什么地球自转线速度赤道最大，并向两极递减？

7、（3）地球表面的任何物体都随地球同步自转，请思考:楼顶物体和地面物体的角速度、线速度是否相同？进而，影响地球表面自转线速度的因素有哪些？任务2：通过活动，能够分析出地球公转的速度变化的具体规律。材料一：教材P14图1.17地球公转轨道。材料二：开普勒第二定律，也称等面积定律：在相等时间内，太阳和运动着的行星的连线所扫过的面积都是相等的。如右图中，三处阴影面积都是相等的。据此思考:北半球夏半年（图1.17中远日点所在半球）日数为186天，冬半年（图1.17中近日点所在半球）日数为179天。造成这种日数差异的原因是什么?任务3：通过作图和研讨，能够理解在黄赤交角的影响下，太阳直射点的移动规律。活动

8、1:思考不同节气太阳直射点的纬度,在下图中标出太阳直射点的移动方向、节气、日期：活动2:2020年9月10日是第36个教师节，此时太阳直射点位于哪个半球(南/北)？正向哪个方向移动？国庆节、元旦节、劳动节呢？【课堂检测】右图所示照片是我国江南地区摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的，照片中的弧线为恒星视运动轨迹，。读图完成12题。（目标1）1图中这些有规律的弧线的形成，说明了() A太阳运动 B地球自转 C地球公转 D月球公转2与北京(40N)相比，该地的自转速度()A线速度相同，角速度快 B线速度慢，角速度相同C线速度快，角速度相同 D线速度相同，角速度快3下列图中，正确表示地球自转方向的是（

9、 ）（目标1）下图是地球公转的轨道示意图，图中甲、乙、丙、丁四点将轨道均匀分成四等份。读图回答45题。（目标1）4地球在公转轨道上运动所用时间最少的一段是()A甲乙 B乙丙 C丙丁 D丁甲5每年的11月11日被称为“光棍节”，这一天也是网购最集中的日子。此时地球在公转轨道的位置距甲、乙、丙、丁四点最近的是()A甲点 B乙点 C丙点 D丁点读黄赤交角示意图，回答67题。（目标2）6有关黄赤交角的叙述，正确的是()A黄赤交角不会变化 B图中角是黄赤交角C地轴与黄道平面的交角是黄赤交角 D图中角是黄赤交角7若黄赤交角扩大1，则角为()A6634 B6534 C6734 D2326据中国地震台网正式测

10、定，2019年2月22日18时17分，在厄瓜多尔发生7.5级地震，震源深度140千米，震中位于(2.15S,76.91W)。据此回答89题。（目标2）8地震发生时，太阳直射点的位置及其移动方向是()A北半球向北移动 B北半球向南移动 C南半球向南移动 D南半球向北移动9地震发生时，太阳直射点最接近()A南回归线 B北回归线 C12N D12S10.读图，完成下列问题。（目标2）(1)指出直射点移动路线上B、C、D三处的节气名称和所在的纬线名称：B ，C ，D 。(2)直射点在C处的运动方向为向 (南或北)，D处的运动方向为向 (南或北)。(3)当黄赤交角变大时的度数会 (变大或变小)。【反思与

11、总结】1.请绘制本节课的思维导图。2.请写出本节课你的疑问和拟解决办法。【第二课时】地球自转的地理意义【评价任务】任务1：通过活动1，能够对昼夜交替现象有更深入的理解，并能够准确判读光照图中的晨昏线。任务2：通过活动2-4，能够对能够发现时差产生的原因，并解决生活中简单的时差问题。【资源与建议】1.本课时的学习你需要多多联系生活现象去理解。2.你可以利用课余时间观看地球自转和公转纪录片，帮助自己更好的理解地理运动的意义。【学习过程】【课前准备】一、昼夜交替与晨昏线图的判读请阅读课本16-18页，同时结合第一课时的内容，完成下列内容：1.昼夜交替的产生原因：原因：地球是一个既 、也 的球体；地球

12、不停地 。1. 昼夜交替的周期为 小时，叫做 。2. 向着太阳的半球是_，为昼半球；背着太阳的半球是_，为夜半球。昼半球和夜半球的分界线（圈），叫做_。二、 时差（地方时和区时）1.地方时：（1）概念： 。 （2）经度相同，地方时 。（3）经度相差15,地方时相差 小时,经度相差1,地方时相差 分。2.时区与区时：（1）时区的划分：全球共分为 时区，每个时区跨经度 ，同一时区内各点区时 ，相邻两个时区相差 小时。（2）时区的确定用已知经度推算时区:（3）区时的确定：每一时区 的地方时，作为全区共同使用的区时。计算：东八区和西五区的中央经线（5）特殊的区时 国际标准时间：北京时间：3.日界线 产

13、生：为了避免日期的紊乱，1884年的国际经度会议，规定原则上以 经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，并把这条分界线叫做 。三、 沿地表水平运动物体的偏移（地转偏向力）1.规律：北半球向 偏，南半球向 偏，赤道上不偏转。纬度越高，地转偏向力 。2.实验观察：请利用课余时间观察水槽下水孔处水流方向，并尝试绘制示意图。3.应用：长江由西向东流,在长期的地转偏向力的作用下，南、北岸被侵蚀和堆积状况如何？【课中学习】任务1：通过活动1，能够对昼夜交替现象有更深入的理解，并能够准确判读光照图中的晨昏线。探究活动1将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放置一个地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球自转运动

14、。观察右图，思考完成：（1） 在右图中标出：昼半球、夜半球（2） 图中ABC线是晨线还是昏线，你的判断依据是什么？（3）读下图：在下左图中标出晨线和昏线： 在下右图中判断NS是晨线还是昏线？任务2：通过活动2-4，能够对能够发现时差产生的原因，并解决生活中简单的时差问题。活动2.下图是某一酒店墙上的3个钟表，展示的是各地的区时，观察下图，完成以下内容:(1) 北京和伦敦的时间相差_；北京和纽约的时间相差_。（2）结合课本17页图1.20，计算：已知北京是9月11日15：03，求英国伦敦的时间？（3） 请尝试总结区时计算的方法。活动3. 我们在古装剧中经常听到“午时三刻问斩”，但古人没有钟表，你

15、知道古人是怎么判断时间的么？最常见的就是日晷仪（如右图），它是观测日影记时的仪器，主要是根据日影的位置，以指定当时的时辰或刻数，是我国古代较为普遍使用的计时仪器。1. 日晷测量的时间是地方时还是区时？说出你的判断依据。 2.结合活动1中区时的计算方法，请尝试计算地方时：已知120E 9：00，求105E和70W的地方时。3.写出地方时的计算方法。活动4. 阅读课本图1.20，找到“国际日期变更线”，思考以下问题：(1)同一时刻下，全球可以有“几天”同时存在？一天、两天、三天，还是可能更多？(2)日期之间的界线在哪儿？有几个界线？为什么会这样？(3)穿越日界线，日期会发生怎样的变化？如何才能“时

16、光倒流”，从“今天”进入“昨天”？ 【课堂检测】 北京时间8月19日15时40分，某客机平稳地降落在北京首都机场。这架客机于纽约时间8月18日14时19分从美国纽约机场起飞，从北极上空直飞而过，抵达北京。回答12题。1该客机起飞时，北京时间为()A8月18日2时19分 B8月19日14时19分C8月18日23时19分 D8月19日3时19分2这架飞机飞行时间为()A15小时21分 B14小时21分 C13小时21分 D12小时21分3下图中水平运动的物体的偏转方向，错误的是()A B C D4下图中，由于地转偏向力的影响，造成平直河道两岸冲刷与堆积的差异(阴影部分为堆积物)，若河流由西向东流，

17、则正确的图示是()【反思与总结】1. 请绘制本节课的思维导图。2. 请写出你的疑问和拟解决的方法。 【第三课时】地球公转的地理意义【评价任务】任务1：通过活动1，能够对昼夜长短的变化规律有更深入的理解，能够概括昼夜长短的变化与直射点的位置关系。通过活动2，能够进行昼夜长短的简单计算，进一步加深对昼夜长短变化的比较。任务2：通过活动1，能够对正午太阳高度的概念进行深入形象的理解，并理解正午太阳高度的计算公式。通过活动2，能够体会正午太阳高度在生活中的应用。【资源与建议】1.本课时的学习你需要多多联系生活现象去理解。2.你可以利用课余时间观看地球自转和公转纪录片，帮助自己更好的理解地理运动的意义。

18、【学习过程】【课前准备】请阅读课本18-20页，完成下列内容：一昼夜长短的变化(1)典型图示(以北半球为例)图1为 图2为 图3为 (2)变化规律时间变化特点重要节气北半球夏半年北半球各地 ，纬度越高，昼 ，夜 图1中 昼长达到一年中的最大值， 出现极昼现象北半球冬半年北半球各地 ，纬度越高，昼 ，夜 图3中 昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北出现 现象 春、秋分日图2代表的时间是每年的 或9月23日前后，全球各地 二正午太阳高度的变化(1)纬度变化：由 所在纬度向南北两侧递减。(2)季节变化北半球节气达最大值的地区达最小值的地区夏至日 及其以北各地 各地冬至日 及其以南各地 各地二分日赤

19、道南北两极点三.四季更替和五带(1)成因(2)四季的划分天文四季 北温带许多国家的四季： 月为春季，依次类推，每三个月为一个季节。(3)五带划分：以 为界限，将全球划分为南北寒带、南北温带和热带。【课中学习】任务1：通过活动1，能够对昼夜长短的变化规律有更深入的理解，能够概括昼夜长短的变化与直射点的位置关系。通过活动2，能够进行昼夜长短的简单计算，进一步加深对昼夜长短变化的比较。探究活动1：阅读并思考教材图1.23，探究问题：（1）在a图中，全球昼夜长短有什么分布规律？极昼、极夜的范围分别是？（2）在b图中，全球昼夜长短有什么分布规律？极昼、极夜的范围分别是？（3）在c 图中，全球昼夜长短有什

20、么分布规律？是否有极昼、极夜现象？（4）思考赤道上是否有昼夜长短的变化?赤道几点日出，几点日落？（5）根据上述探究，以北半球为例，说明昼夜长短与直射点位置之间的关系：探究活动2：读下面不同图示，能够辨别昼夜长短的不同表达方式，能计算出某地的昼夜长短。任务2：通过活动1，能够对正午太阳高度的概念进行深入形象的理解，并理解正午太阳高度的计算公式。通过活动2，能够体会正午太阳高度在生活中的应用。探究活动1：读太阳高度的示意图，能概括出太阳高度的概念和特点。你能根据课前学习的内容充分论证正午太阳高度的计算公式吗？正午太阳高度的计算公式H=90 纬度差探究活动2：正午太阳活动的在生活中的应用结论：结论：

21、【课堂检测】下表中所列的是12月22日的甲、乙、丙、丁四地白昼时间。根据表中的数据回答13题。甲地乙地丙地丁地白昼时间5小时30分9小时09分11小时25分13小时56分1四地中属于南半球的是()A甲地 B乙地 C丙地 D丁地2四地按纬度从高到低顺序排列的是()A甲乙丙丁 B甲乙丁丙 C丙丁乙甲 D丁丙乙甲3造成四地白昼时间差异的主要因素是()地球公转地球自转黄赤交角的存在地方时的不同A B C D读“某地正午太阳高度年变化折线图”，回答45题。4根据该地正午太阳高度年变化规律，判断该地点可能位于()A北温带 B南温带 C02326N D02326S5在图中C处所表示的这一天，该地()A黑夜最

22、短 B正午旗杆的影子最短C气温最高 D受太阳活动影响强烈地球的公转，除了会导致一个地点的正午太阳高度和昼夜长短的变化外，还会导致四季的变化。据此回答67题。6从天文意义看，夏季是北半球()A一年中平均气温最高的季节 B一年中出现极昼的季节C一年中地球与太阳距离最近的季节D一年中正午太阳高度最大、白昼最长的季节7下列各种现象，不可能发生在北半球冬季的是()A晨昏线与经线圈的夹角在逐渐变大，地球公转的速度在逐渐加快B北半球纬度越高的地区白昼越短C南半球某地白昼变化为短长短D南北半球纬度相同的地点正午太阳高度相等下表中所列的是一年中甲、乙、丙、丁四地的昼长差(即一年中昼长最大值昼长最小值)。据此完成89题。甲乙丙丁昼长差08小时30分13小时56分24小时8四地中属于寒带的是()A甲 B乙 C丙 D丁9只考虑纬度因素影响，四地单位面积接受太阳辐射总量从高到低排列顺序是()A甲乙丙丁 B丁丙甲乙 C甲乙丁丙 D丁丙乙甲【反思与总结】1.请绘制本节课的思维导图。2.请写出本节课你的疑问和拟解决办法。第 15 页 共 15 页 学科网（北京）股份有限公司