2022年苏教版小学数学二年级上册第一周教案 .pdf

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1、昆山市玉峰实验学校小学数学教案教学课题认识乘法课型新授课本课题教时数：1 本教时为第一教时备课日期8 月 28 日教学目标：1经历几个相同数相加又可以用乘法计算的认识过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间联系与区别。2能正确地写、 读乘法算式， 知道算式中各部分的名称，会通过加法算出乘法的积。同时培养学生的学习兴趣。教学重点、难点：重点： 初步理解乘法的意义，能正确地写、读乘法算式。难点： 初步体会乘法和加法之间联系与区别。教学方法与手段：媒体课件、圆片小棒等教学过程：教师活动学生活动设 计 意 图先谈谈过去，激励前进。1、师：小朋友们，两个月的暑假愉快而又短暂，转眼间我们已经是二年

2、级的学生了，又要投入到新的数学学习中去了，你们有没有做好学习的准备了？在上学期，每个小朋友在数学学习上都有了自己的进步，其中有些小朋友的进步还特别大。比方：班级中典型的三四人进步故事这些小朋友遇到困难不退缩，学习认真努力，终于取得了非常棒的成绩。让我们用热烈的掌声表示祝贺，同时预祝他们在二年级的学习中有更加出色的表现！2、肯定数学课代表、数学组长在一年级时的学习和工作表现，希望更多的优秀学生在本学期能够当选数学课代表或数学组长。点一些成绩好的学生，希望他们争当小小班干部一创设情境，导入谈话。认识几个几相加。挂图展示一所动物学校。1 观察例 1，初步感知“几个几” 。兔子有 3 个 2 只。帮助

3、学生看懂图意后，让他们独立列式。在学生列出连加法算式说 说 算 式 有 什 么 特激发学生学习数学的兴趣，提高学生数学学习的内驱力，使学生建立起良好的数学学习态度。几个几边加是乘法的生长点，因此，学习乘法从几个几相加的认识入手。由于学生以前学过连加，因此，设计了对连加算式分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2+2+2=6只鸡有 4 个 3 只。3+3+3+3=12只2 操作感受“几个几”二合作学习，探素新知1. 问：横着看有几排？每排几个星？是几个几？ 3 个 5竖着看有几列？每列有几个星？是几个几？5 个 3 5

4、5 5 5 5 3 3 3 3 3 + + + + = 个相加得。三认识乘法1讲述乘法的写法和各部分名称。求几个相同的数相加还可以用乘法计算。板书：乘法4 个 2 相加可以写成：24=8 或4 2= 8 乘号乘数乘数积四联系生活，感知乘法算式简便出示“试一试” “小鸡图”加法算式：乘法算式：求 5 个 4 的和是多少，哪种写法比较方便？五全课总结今天你学到了什么新知识？游戏稳固点。完成“试一试”加深对几个几的理解。同桌合作学习。说说怎样想的。 + + = 个相加得 。交流说出你的思路。两 个 算 式 得 数 相 同吗？试算后交流。学习“电脑图”说出有几个几写出连加算式2 4 读作“ 2 乘 4

5、”42 读作“ 4 乘 2”议一议，从说一说图中知道了什么？分别列出加法和乘法算式。交流发言类的教学，引起学生对几个几相加的认知注意，同时也反几个几相加放到连加的整体知识结构之中。把对乘法的认识放到一个真实的总是解决的情境之中，让学生真切的感受到乘法是求几个相同加数和的简便运算。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页板书设计：认识乘法24=8 或 4 2 = 8 乘号乘数乘数积授后小记：充分感知建立“几个几相加”的知识，再来认识乘法，由于是初次认识抽象的运算概念，再加上知识点比较多，一定不能太着急。第二节课上得比较好。先

6、充分感知几个几相加，出现场景一个电脑房30 个 2 相加的算式，感知加法不方便，引出乘法，突出30 个 2 相加就是30*2。授课日期 9月 1 日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页昆山市玉峰实验学校小学数学教案教学课题练习一课型练习课本课题教时数：2 本教时为第一教时备课日期8 月 30 日教学目标：1 复习稳固“初步认识乘法”内容，用乘法解决实际问题。2能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称，会算出乘法的积。同时培养学生的学习兴趣。教学重点、难点：重点： 稳固“初步认识乘法”内容，用乘法解决实际问题。难点

7、： 根据 提供的信息，正确列出乘法算式。教学方法与手段：小棒、圆片等教学过程：教师活动学生活动设 计 意 图一摆一摆3 个 2 2 个 5 注意 2 个 5 乘法算式应该是2 5，而不是 55，55 表示 5 个 5。5 个 2 二看图列加法算式和乘法算式1出示图片2引导学生充分利用该图，如：玩跳绳游戏的有4 个 5 人；甩绳的有4 个 2 人三看图写乘法算式1 学生试着摆2交流摆的方法，如：摆3 个 2，先摆 1 个 2，再摆 2个 2， 3 个 2。1看图说话：每个鱼缸里有 4 条鱼， 有 3 个鱼缸， 就是 3 个 4 2看图写加法算式2 看 图写 乘法算式针 对 学生 零乱 的表达适当

8、地整理，潜移默 化 地让 学生 感受整理的方法， 为今后学 生 的自 我复 习打下基础。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页1出示图2出示变式题？四写出乘法算式再读一读出示变式题：3 个 4 相加是多少？3 和 4 相加是多少？1训练语言：每份有个，有 份，就是 个 2填表3自己设计这样的图例，训练语言，并且写出算式。1 学生练习2 明确 5 4 与5 + 4 的区别，并作出正确选择。完成第 5 题帮 助 学生 进一 步沟通 加 法和 乘法 之间的联系， 同时加强对乘法意义的理解。板书设计：练习一 = 乘数乘数 = 积授后小记：先动手画一画，每堆摆几个，摆几堆。再说几个几让学生画一画。稳固几个几相加的知识。之后再练习乘法的知识，掌握得比较好。特别是1 班昨天没学会的胡嘉洋和高鹏程都学会了，特别是高鹏程今天课堂表现非常积极，表扬了他。授课日期 9月 2 日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页