三角形的特性 (2).doc
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1、 三角形的特性设计教学目标: 1.通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形的定义,三角形的特征,三角形的底和高,三角形的特性。 2.培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决问题的能力。 3.体验数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣。教学重点:认识三角形及其特点、特性教学难点:三角形内画高。一、激趣引思,明确目标 1、生活引入 教师举起三角板问:孩子们,认识它吗?(三角板),它的面是什么形状(三角形),师:生活中你还见到过哪些物体的形状是三角形?把你课前收集到的信息与大家交流一下。(红领巾、三角旗、房架图)真是些善于观察的孩子,看来同学们的观察很仔细!老师也收集了一些的图片,请你再
2、用数学的眼光来观察,你能发现些什么数学知识(自行车、高压线、吊车、太阳能的支架、金字塔等)(三角形)去掉它们的色彩、质地,就变成了我们熟悉的三角形了。课件展示从生活中的物体拓取三角形。 你知想知道三角形的哪些知识? 2、引导学生提出研究内容: 重点探索什么是三角形?三角形有什么特征?三角形有什么特性?如何画出三角形的高等。师:今天我们就一起来探究三角形的知识。(板书课题) 二、揭示学习目标:1、画一个三角形。说一说三角形有几条边?几个角?几个顶点?总结:什么样的图形叫做三角形? 自学课本课本80页:课本是怎样概括三角形的定义的请用红笔在书上画出你认为三角形的定义中最重要的字词,用自己喜欢的方式
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