中考语文一轮复习学案:语言连贯之语句补写——精读语段精确推导.docx
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1、语言连贯之语句补写:精读语段,精确推导 学案复习任务能够根据语境,补写出恰当的句子,保证语言的连贯。活动一精读语段,把握意脉(补写第一步)解答语句补写题,一般分三步:第一步是阅读语段确定中心,理清脉络;第二步是推导句子明位置,看联系,抓暗示,推导出要补写句子的表达内容和形式;第三步是检查验证代入检验,以求连贯。其中第二步是最核心的工作。第一步:阅读语段确定中心,理清脉络阅读下面的文字,完成后面题目。研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以_。但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开
2、了谜底:健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落,早8点最高,凌晨3点最低。如果打破节律,在糖皮质激素水平_,糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律,在糖皮质激素水平本来就是峰值时,即使增加很多糖皮质激素,也不易引起脂肪细胞增加。可见,_非常重要,夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。(1)请概括段意,划分层次,并列出(或圈出)各层次的关键词语。(可以在语段中进行)答:_ (2)在上面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。补写句子的前提是准确把握所给语段的中心及层次脉络:1把握语段中心,尤其是核心词语。一般而
3、言,所给语段的句数并不多,借助中心句、过渡句及总结句完全可以把握语段中心,尤其是核心词语。2理清语段的层次脉络。从语段内部层次思路来说,多数可以分为“起始、展开、过渡、结束”四部分。“起始”部分一般为提出话题中心,“展开”部分为叙述主要语意,“过渡”部分为承上启下,“结束”部分为归纳全段、呼应话题或中心,由此形成了内部结构的“总分”关系(“总分”结构又可细分为:总分;分总;总分总)。除较为常见的“总分”关系外,还有承接、并列等关系。承接关系是指各层次之间按照事物的发展过程或按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。并列关系是指各层次之间的关系是并列的、无主次的。当然,要了解内部层次关系,还要抓住
4、层次标志词语,如关联词,甚至标点符号等。活动二精确推导,检查验证(补写二、三步)第二步:推导句子明位置,看联系,抓暗示推导要补写的句子是做题的核心,它也分为三步:(一)依据所填句子的位置及其他暗示,推导所补写句子的类型和特点。在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。研究发现,有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量,从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚,即使进入老年阶段,_,你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员(平均年龄66岁)参与了研究,_,这两组人都没有定期锻炼的习惯,也没有记忆障碍的迹象。其中一
5、组每周完成数次有氧运动的任务,而另一组只进行拉伸和平衡训练,同时保持较低的心率。12个月后,与拉伸平衡组相比,有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示,_,而拉伸平衡组的成绩提高不明显。首先,依据所补写句子在段中的位置推导它们的类型。如果空缺在段首,说明它可能是语段的起始句,起总领作用。如果空缺在语段中间,说明它可能是过渡句、衔接句,起承上启下、递进延展的作用,所补写句子应与上文或下文有紧密关联,需要兼顾,不能顾此失彼。如果空缺在语段末尾,说明它可能是总结句,是对该句或整个语段内容的高度概括。其次,抓语言标志。如总结句前多有“因此”“所以”等提示语
6、。最后,根据标点符号的暗示,推导句子的类型。(1)问号。如果空缺前有问号,则所补写句子可能是答句;如果空缺本身后面带问号,则所补写句子可能是设问句或反问句。(2)冒号。如果空缺本身后面带冒号,则所补写句子可能是总提句;如果空缺前带冒号,则所补写句子可能是总括句。(3)分号。如果空缺前或后出现分号,则所补写句子与前或后构成并列关系,可能句式上要与前或后保持一致。(4)逗号。如果空缺前是逗号,则所补写句子可能是衔接句,语意是在前面基础上的延伸、承接、递进等。分号与逗号暗示前面可能是展开句。(二)依据上下文内容及其逻辑发展,推导所补写句子的关键词,做到内容上扣得紧。请在文中横线处补写恰当的语句,使整
7、段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。很多人认为,水果越甜,含糖量越高,热量也越高。其实这种说法并不准确。因为水果的甜度_,还与“糖”的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的“糖类”,主要包括单糖(果糖,葡萄糖)、双糖(蔗糖,麦芽糖)和多糖(淀粉)。其中_,蔗糖的甜度次之,葡萄糖和麦芽糖更次之,淀粉则基本没有甜味。有的水果,如西瓜,由于所含果糖比例较大,甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果,如猕猴桃。水果中的有机酸,可以使其甜度不那么明显,例如山楂的含糖量比草莓高得多,但吃起来没有草莓甜,就是_。要推导出所补写句子的关键词,还是要依据上下文。这个“上下文”,首先指所补
8、写句子的上句或下句,许多展开句的关键词主要是依据它的上句或下句推导出来的。对于总提句或总括句来说,它们固然要依据上下句,但有时需要更远的“上下句”。只有紧紧把握了“上下句”,才能确保补写出来的句子在内容上扣得紧。在考虑所补写句子的内容时,一般都会借助上下句中的关键词。关键词一般指补写处上下文的重要实词,找准了关键词便可确定补写内容。寻找关键词的过程就可以确定所补写句子的陈述对象、陈述状态等。当然,有时这个关键词需要自己通过综合、概括、转化得出。(三)依据上下文的语言形式,推导所补写句子的关联词及关系式,做到形式上接得上。在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑
9、严密,每处不超过12个字。在奇妙的植物王国,春天来临之时,有些植物先开花后长叶,_,还有些花叶同时生长,为什么呢?我们知道,植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种,叶芽发育为枝和叶,花芽发育成花或者花序,混合芽则发育成既长叶又开花的枝条。而先开花还是先长叶,与_密切相关。如果花芽生长所需温度比较低,叶芽所需温度较高,则先花后叶;如果花芽_,则先叶后花。而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物,花叶便会同时发育,形成花叶同现的景象。推知所补写句子的语言表达形式,主要依据的是上下文(主要指上下句)的语言形式。“上下句的语言形式”具体指:语序要一致;关联词语要搭配;问句与答句相照应;指代词要衔接;句式前后要一
10、致;与前后句的词语要搭配。这里特别要注意的是关联词。关联词指补写处附近的表复句关系的词语,甚至包含一些副词等。它是补写句的一个不可或缺的组成部分。如前句使用了“即使”“不仅”“之所以”“不是”,补写句也要有“也”“而且”“是因为”“而是”之类的关联词相呼应。还要注意关系式。它是指根据前后句的句式特征明确补写句的句式特征及内容走向,或句式相近,或内容相反、相近。第三步:检查验证代入检验,以求连贯情境补句题所填句子,无论是内容还是形式,都只能来自语段,绝对不能脱离语段。根据这个原则,必须要对拟写好的句子作全面细致的检查验证,看是否自然巧妙、准确和谐;是否做到了内容贴切、语意完整连贯、逻辑严密;是否
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