中考语文语法知识复习.docx

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1、语法单位按照由小到大的顺序分为语素(也叫词素)、词、短语、句子、句群。语素组成词，词组成短语或句子，句子组成句群，句群组成语段，语段组成文章。一句话或几句话,围绕一个中心,构成一个段落。围绕一个中心话题的一段或几个段落,构成了命制语言文字运用题的语段。为了将语段阅读和语言运用题的解答相结合,我们先了解这些语法单位的特点，理顺句子结构及句与句之间的结构关系，磨刀不误砍柴工。一、词实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。包括：名词、动词、形容词、数词、代词和量词。虚词：不能独立充当句子成分，除了叹词和个别副词，一般不能独立成句，包括副词、介词、连词、助词、拟声词和

2、叹词。实词（一）名词1、含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词2、种类：a、表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩；b、表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机；c、表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词）d、表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词）e、表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词）f、表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位词）3、名词的语法特征：a、经常作主语和宾语，如：牛吃草；b、也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头；c、名词可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学。（二）动词

3、1、含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。2、种类：a、表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习（动作动词）b、表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现（表示存在、变化、消失）c、表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视（心理活动动词）d、表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意（能愿动词）e、表示趋向的：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来（趋向动词）f、表示判断的，只有一个：是（也叫判断词）3、动词的语法特征：a、动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国”；b、动词能够前加副词“不”，除表示心理

4、活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词；c、动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。*能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的后边。（三）形容词1、含义：表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。2、种类：a、表示形状的：大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲b、表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实c、表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲d、表示颜色的：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油3、形容词的语法特征：a、形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。如：“太阳红、红太阳”；b、形容词不能带宾语；c、形容词的

5、前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。如“很大、最明白、多么慌”等。（四）数词1、含义：表示数目的词。2、种类a、确数：一、二、千、万b、概数：几、些、多、约c、序数：第一3、数词的语法特征a、数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分；b、数量短语常常作定语或补语，状语。如：一片浮云，看了一眼；c、一些数词有固定的用法。数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了”或“增加到”，前者不包括底数，后者包括底数。数量减少只能用分数，可以说“减少了”或“减少到”，前者指净减的数量，后者指净剩的数量。（五）量词1、含义：表示单位的词。2、种类：a、物量词：表示人和事物的单位。

6、表示个体单位的：个、台、条、段、根 表示集体单位的：对、双、群、类 表示度量衡的：米、千克、公里、吨、平方米、立方米b、动量词：表示动作、行为的单位。如：次、回、趟、遍、顿、阵3、量词的语法特征：a、量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语；b、量词不能单独作句子成分。4、复合量词：由两个或两个以上的量词构成，表示复合性单位。a、由两个物量词构成，表示同一事物的不同内容的计量。例如说到运输量中的重量和里程，有“吨千米、吨海里”等，说到水的流量，有“秒立方米”；B、由物量词和动量词组成，表示事物单位和动作单位的加合。例如：“飞机共飞25架次”“接待旅客100万人次”。（六）代词1、含义：代

7、替其他的词或者短语、句子的词。2、种类：a、人称代词：代替人或者事物的名称。 我、你、他、我们、它们、咱们、自己、人家b、指示代词：起区别作用。 这、那、这样、那样、各、每c、疑问代词：用于提问。 谁、什么、怎样、哪、哪儿、多少、几虚词（一）副词1、含义：用在动词、形容词前边，表示动作行为的范围、时间、频率、语气等或性质状态的程度的词。2、种类a、表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其b、表示范围：都、总、共、只、仅仅、单、就c、表示时间、频率：已、已经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于d、表示语气：难道、简直、岂、果然、居然、只好e、表示肯定、否定：没、不、没有、莫、

8、不用3、副词的语法特征：副词主要用来修饰、限制动词和形容词，都能作状语。（二）连词1、含义：是连接词、短语或句子的词，用来表示并列、选择、转折、递进、因果等关系。2、常见的连词：和、跟、同、而、或（者）、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为（三）介词：用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词 表示时间、方向、处所：从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着、乘、冲（chng）表示方式、方法、手段：按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于、表示原因、目的：因、因为、由于、为了、为着表

9、示对象、范围、关联：对、对于、关于、替、给、把、连、任凭、至于、顺来源:学。表示比较：比、和、跟、与、同表示排除：除、除了、除开、除去1介词的语法特点：介词不能单独出现在句子里。介词必须同名词、代词、名词性短语构成介词短语，才能出现在句子里。唯一的例外是“被”、“给”表示被动时，后面可能没有介词的宾语。介词不能重叠，不能单独做句子成分。有些并没有完全变为介词，成了介词和动词的兼类词。请比较：（是介词，是动词）于是我便坐了船，一直往海天深处开去。在外洞前边休息了一会，就往冰壶洞。出金华城大约五公里到罗甸。灾难不因为中国人民的和平就不降临到他们身上*区分介词和动词动词在句中常作谓语，能单独回答问题

10、，介词则不能。例如：“他在教室吗？”“在”。这里“在”可以用来单独回答问题，因此是动词。“他在哪儿学习？”“在教室。”这里“在”不能单独用来回答问题，因此是介词。动词可以重叠，介词不能。例如：可以说“想想、看看、听听”，不能说“向向、在在”。二、短语短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分;大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分.短语结构类型并列短语由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成,词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。、类型名名文化教育今天或明天（名词短语）动动调查研究愿意并实行（动词短语）形形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）代代

11、我和他这样那样（名词短语）数量数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）2、并列短语一般前后可以互换位置。例如: 工厂 农村 我 你 他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 时间顺序:春、夏、秋、冬 大小顺序:省、市、县 年龄顺序:老、中、青 逻辑顺序:继承和发展 接近文学和爱好文学 语言习惯:男女老少 金银铜铁 油盐酱醋3、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。例如: 姐姐和我(名词+代词) 勤劳 勇敢 不怕苦(形+形+代)偏正短语 由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰名词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语

12、。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“( )”表示，状语用“ ”表示，中心语不标符号。前偏后正:“偏”修饰、限制“正”。 定+中(名、代)，如:(祖国)大地 (一朵)茶花 (前进)的步伐 状+中(动、形)，如:很好看 独立思考 慢慢地走动宾短语 由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。例如: 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 盖房子 住石洞有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可

13、以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。例如:给我笔、教你一首歌后补短语(补充短语)由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。补语用“ ”表示。A、动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。例如:看清楚、去一趟、拿起来、印在脑子里 、跑得快 、走得急 、翻了一阵B、形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。结构助词“得”是补语的标志。例如: 机灵得很 密得不透气 漂亮极了 主谓短语由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象;谓语在后，表示陈述的内容。陈述与被陈述的关系。名词（代词）

14、+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形例如：觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语：名词做谓语。例如：今天星期三 明天国庆节 他中等身材介宾短语由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。介加名、介加代、介加名词短语等例如:为人民(服务) 对群众(说) 从现在(起) 关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候 按规定(办理) 把大门(推开)三、句子句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。其中，主、谓、宾是句子的主干，它表达句子的主要意义：定、状、补是句子的枝叶，它使句子表达

15、的意义更具体形象。 按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。 成分主语谓语宾语定语状语补语符号双行线 单行线 _波浪线 小括号( )中括号 单书名号 定义表示人或事物，是句子里被陈述的对象，说明“谁”或者“什么”等问题。用来说明陈述主语，说明主语“怎么样”或“是什么”。表示谓语的涉及对象。表示谓语“怎么样”或“是什么”。修饰限制主语和宾语。说明事物发生的时间，地点，原因，目的，结果方式，条件或伴随情况，程度等情况的词。谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）由什么词充当由名词、代词、名词性短语（动名词）充当。

16、由动词充当。由名词、代词、名词性短语充当。由名词、形容词、动词、代词充当。“的”由副词、形容词、动词、表示方位和时间的名词和方位词充当。“地”由动词、形容词副词充当。与中心词之间有“得”字连接。“得”位置一般在句首。常在主语的后。常在谓语后。用在主语和宾语前面。用在动词、形容词前。宾语或谓语后面。单句单句则是由词或短语构成的句子,只有一套句子成分(主、谓、宾)。单句的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，构成句子的短语的成分也就是句子的成分。在一个比较完整的陈述句中(主谓句),句子中各种成分之间的关系一般是:状语,+(定语)+主语+状语+谓语+(定语)+宾语。在昨天下午,(我校)(全体

17、)同学冒雨参加(植树造林)活动。复句复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成。分句是结构上类似单句而没有完整句调的语言单位。所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。复句的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号、问号或叹号表示。例如：单句：我有一个朋友。复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班(分句)。复句可以共有一个主语，如“他一放学，就回家休息了”；也可以有各自的主语，如“我喜欢红色，他也喜欢红色”。复句类型 并列关系：分句间的关系或者是并列的，或者是对举的。常用的关联词语有：既又，又又，有时有时，同样，另外，而是，不是而是，是

18、不是例句：张明既喜欢李雅的美丽，又喜欢李雅的善良。张明不是喜欢李雅的美丽，而是喜欢李雅的善良。 顺承关系：前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。常用的关联词语有：首先然后，刚就，便，才，于是，后来，终于。例句：张明一看到李雅，就喜欢上她了。 选择关系：分句间是选择关系。常用的关联词语有：或者或者，是还是，不是就是，与其不如，宁可也不例句：张明要么喜欢李雅的美丽，要么喜欢李雅的善良。 递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由少到多，由轻到重，由小到大，由浅入深，由易到难；反之亦可。递进关系必须用关联词语。常用的关联词语有：不但

19、而且，不但反而，尚且何况，况且，反而。例句：张明不但喜欢李雅的美丽，而且喜欢李雅的善良。 转折关系：前后分句的意思相反或相对。常用的关联词语有：虽然但是，可是，只是。例句：张明虽然喜欢李雅，但是从不对她表示什么。 假设关系：偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。常用的关联词语有：如果那么，即使也例句：如果张明喜欢李雅，那么他肯定是喜欢她的善良。 条件关系：偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果。常用的关联词语有：只要就，只有才，否则，无论都例句：只有李雅美丽、善良，张明才能喜欢她。 因果关系：偏句说出原因，正句表示结果。常用的关联词语有：因为所以，既然那么，因此，以致。例

20、句：因为李雅美丽、善良，所以大家都喜欢她。四、句式现代汉语单句中常见特殊句式特殊句式概念和表达作用典型示例“把”字句“把”字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页。“被”字句“被”字句，也称“被动句”，是一种用“被”字变施事者(正常的语序中是主语)为状语或者用“被”字表示受事者(正常的语序中是宾语)所受的动作、行为的特殊句式。我被这突如其来的事情给吓着了。连动句连动句是一种一个主语带有两个或两个以上在逻辑上紧密连接的谓语动词的特殊句式。几个动词之间互不修饰限制，相互独立，但是存在着目的、方式、因果、先后等逻辑关系。他脱下大

21、衣坐在了炕上。(动词间存在先后顺序)/他搜集着干苔藓烧水喝。(动词间存在目的关系)兼语句兼语句是由动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语构成的特殊句式。前一个动词谓语常由使令动词如“使”“让”“叫”“派”“命令”“禁止”等充当。护士叫他快去请大夫。/妈妈禁止小妹骑车乱闯。判断句判断句是根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型。一般是用名词或名词性短语作谓语，对事物的属性作出判断，即说明某事物是什么，或不是什么。读者是很受读者欢迎的杂志。几种常用句式特点句式类型概念和表达作用典型示例长句和短句长句是指结构复杂、字数多、容量大的句子。其表达作用：表达严密、精确、细腻，条理贯通，气势磅礴。多用于书面语。世界

22、级小提琴家帕格尼尼是一位从上天那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。(长句)长句和短句短句是指结构简单、字数少、简洁明快的句子。其表达作用：短小精悍、节奏短促、生帕格尼尼是一位奇人，从上天那里同时接受了天赋和苦难两项馈赠，动明快、活泼有力。多用于口语和演讲稿等。但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。(短句)整句和散句整句是指结构相同或相近、字数大体相等、形式整齐的句子。其修辞作用是形式整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明、气氛渲染，可以起到强调意义、加强语势的作用。尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，但

23、共同的语言把他们紧紧地连在一起。(整句)散句是指结构不一致、句式长短不齐、交错运用的一组句子。其修辞效果是使语句灵活自然，富有变化，避免单调呆板。尽管他们来自不同的地区，彼此不相识，性格也有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。(散句)口语句式和书面语句式口语句式是指经常出现在口语里的句式。其特点是比较短小，结构也简单，少用关联词，大多由通俗的口语词组成。其表达作用主要是活泼、自然。“吃了吗？老栓，就是运气了你！你运气”(口语句式)书面语句式是指经常出现在书面语里的句式。其特点是多用长句，结构比较复杂，关联词语用得多，大都由文雅的书面语词语组成。其表达作用主要是严谨、周密。“令郎是否吃了药

24、了？病体痊愈了否？老栓，你真是个幸运的人！”(书面语句式)常式句和变式句（倒装）常式句通常主语在前，谓语在后；定语、状语在前，中心语在后；偏句在前，正句在后。表意简洁、明了，但是缺少灵活性。他急匆匆地走进来了。(常式句)变式句是指句子成分打破一般次序，排列次序较特殊的句子。它通常是为了突出强调某一方面。他走进来了，急匆匆地。(变式句)主动句和被动句主语(把)宾语谓语。闰土的父亲把闰土带走了。(主动句)宾语被主语谓语。闰土终于被他父亲带走了。(被动句)肯定句和否定句肯定句，语气较重(双重否定是肯定，语气最重)。我们要加强素质培养。(肯定句)我们不加强素质培养不行。(双重否定)否定句，语气较弱。我

25、们不能放松素质培养。(否定句)四、几种因语气不同而形成的句式句式类型阐 释典型示例陈述句语气舒缓，多用句号结束。真理最可贵。疑问句设问句有问有答。其作用是引人注意。什么最可贵？真理最可贵。反问句用问号表达肯定的意思。其作用是语气强烈。真理难道不可贵吗？祈使句要求、请求或命令、劝告别人做或不做一件事。句末一般用感叹号结尾，也可以用句号结尾；可以用语气词“吧”作结尾，也可以不用语气词。请坚持可贵的真理吧！感叹句以感叹的语气表露出强烈的感情。句末多用感叹号。真理最可贵！1.结构上全是动宾短语的一组是（ ）A、纯洁高尚 全面衡量 热烈响应 热切希望 B、灿烂异彩 重放光明 热情鼓励 放射光芒C、分析成

26、分 巩固胜利 战胜敌人 散发香气 D、感觉良好 完全彻底 修饰限制 搭配适当 答案 C2.下列短语全是偏正短语的一组是（ ）A、北京车站 虚无缥缈 极力夸奖 努力学习B、美丽的花园 慢慢的放下 刻苦学习 振作精神C、中国精神 空军医院 一个老师 十分艰巨D、优美的舞姿 干干净净 大声说话 七嘴八舌答案 C3、下列各项判断与分析中，正确的一项是( )A.“大国工匠”“记住乡愁”“精准扶贫”“履职尽责”四个短语结构各不相同。B.“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。”这个句子的主干是“价值观是力量”。C.“他一直不很喜欢奔跑吧，兄弟非诚勿扰快乐大本营等类电视节目，

27、从内心深处。”这个句子中“从内心深处”充当状语。D.“让座不是一种法律责任和义务，而是一种道德自律行为，所以让还是不让的权利，掌握在当事人自己手里，别人无权干涉。”这个复句的第二层是因果关系。答案 D4、下列表达有误的一项是( )A.“心情愉快”是主谓短语。B.“弯腰不是屈辱，而是一种人格精神”是选择关系的复句。C.“创建文明校园，争做文明学子的活动已列入每一天的教育教学管理之中”一句中“管理”是名词。D.“对别人的话，不经过思考，都不打折扣地承认，是思想上的懒惰”一句中画横线部分的句子成分是主语。答案 B5、选出下列说法正确的一项：（ ）A.清醒过来 推辞一番 明亮极了 工作数月 (补充短语

28、)B.边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处 (并列短语)C.内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛 (主谓短语)D.学习园地 进驻营地 深入研究 学习技术 (动宾短语)答案 A6、阅读下面的文字，完成后面题目。每年的5月20日或21日，当太阳运行到黄经60度时，就是小满节气了。关于小满节气名称的来历，主要有两种说法。_。夏熟作物的籽粒开始灌浆，但还未成熟，只是小满。其二是和降水有关。过了小满，降水就开始变得频繁起来，尤其是偏南方的地区，暴雨开始增加。那么为什么小满之后的节气名称，_？对于这个疑惑，后人也做过分析。中国古人用“芒种”取代“大满”作为节气名称，主要是受传统的儒道观念影响。在中国古

29、代的传统观念里，_，因为事情太过圆满就要向不好的方向转变。这一取代，也旨在提醒农民不能满足，而是要继续努力劳作，这样下半年才会丰收。(1)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(2)根据要求，改写上文中画波浪线的句子。要求保留句子原意，语意连贯；可适当增减词语。a加入恰当的关联词语改写该句。b请以“传统的儒道观念”为开头改写该句。答案1、(示例)其一是和夏熟作物生长有关是芒种而不是大满呢凡事不可太过圆满2、a因为受传统的儒道观念影响，所以中国古人用“芒种”取代“大满”作为节气名称。b传统的儒道观念影响了中国古人，他们用“芒种”取代“大满”

30、作为节气名称。解答7、假如你是雪莲广播电台少儿栏目主持人，请你根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意，不超过80个字。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。答案 叶子一片挨着一片非常多，就像是一道绿色的波浪。叶子下面是流水，流水好像也充满了感情，但是被叶子遮住了，看不到流水的光亮，但是叶子却显得更加美丽了。8、请把文中画波浪线的句子改写成一组排比句,可以适当增减字数,不得改变原意。乡愁是我们最根本的血脉,是我们民族的印记。如果我们没有了乡愁,不仅身体远离了家乡的土地,而且心理也远离了民族的精神气质。乡愁是中国人砥砺前行的精神基础,乡土的厚重与和谐能分别消除无根的漂泊与对立的异化,生态的和谐被乡土的顺天应时所维护,其家国同构也能维系国家社会的稳定。中国人带着乡愁走进了工业文明、走进了新世纪,相信我们还会带着它一直走向更美好的未来! 答案 乡土的厚重能抵消无根的漂泊,乡土的和谐能消除对立的异化,乡土的顺天应时能维护生态的和谐,乡土的家国同构能维系国家社会的稳定。学科网（北京）股份有限公司