高考语文材料作文分类突破：亲情类.docx

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1、材料作文：亲情类1完成作文。拾起时光的碎片，搭起心灵的桥梁，一张张“拼”图随之展开，它浓缩着时代澎湃的图景，留下了双向奔赴的痕迹。“双向奔赴”是你坚定走向我、我热情欢迎你，是彼此爱意的共鸣，是时代与你我的共逐，是穿越时空的探寻。“双向奔赴”能引发你怎样的联想？请联系现实生活，自拟题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。2阅读下面的材料，按要求作文。电视剧人世间是由2019年获奖的茅盾文学奖同名作品改变，以北方某省会城市一个平民区共乐区为背景，以居住在北方某省会城市的一户周姓人家三代人的视角，描绘了以周秉昆（雷佳音 饰）、周秉义（辛柏青 饰）、周蓉（宋佳 饰

2、）、郑娟（殷桃 饰）为代表的十几位平民子弟，在近五十年时间内所经历的跌宕起伏的人生。人世间热播以后，有篇影评这样写道：人世间用简笔写尽了人情冷暖和生活滋味，也把我们拉回那个贫瘠而又富足的年代。周家小小的两间房里的夫妻情、父子情、兄弟情，能温暖人世间。你是否赞成这个评价，人世间引起了你怎样的思考？请根据自己的思考，选好角度，确定立意，自拟标题写一篇作文。要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3阅读下面的文字，根据要求作文。温度随处可感。冰水混合物0，人体37，是自然的温度；罗兰巴特和史铁生倡导的写作零度，是艺术的温度；对底层人民的关爱、帮助是社会良心的温度。你对“温度”的感

3、受是什么？请写一篇800字左右的记叙文，角度自选，题目自拟，立意自定。4阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，家是讲爱的地方，不是讲理的地方。对此，你有怎样的看法？请写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：自选角度，确定立意；自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5阅读下面的材料，根据要求写作。教育伴随着一个孩子成长的各个时期，就占比而言，学校教育占比30%，社会教育占比20%，而家庭教育占比达到50%。由此看来，家庭教育在孩子成长的过程中发挥着不可替代的作用。在这一过程中，亲子陪伴关乎孩子的一生，父母如何给孩子进行高质量的陪伴，影响孩子未来发展。在孩子成

4、长的任何一个阶段，父母的缺位都极其不利于孩子独立人格的形成和健全心理的建立。读了上面的材料，你有怎样的思考与认识？请给教育月刊的育儿经栏目写一篇稿件。自拟标题，自定立意，自选文体，不少于800字，不得抄袭，不得套作。6阅读下面的材料，根据要求写作。朱天心在文章中写道：“那时候，大部分人还在忙于衣食保暖的低限生活，比较了解其他生灵（猫、狗等小动物）也挣扎于生存线的苦处，遂大方慷慨地留一口饭、留一条路给它们。于是乎，家家无论住哪样的房都有生灵来去这些生灵也总这里那里跟脚，跟你上学，跟你去同学家做功课；你不让，它就在你必经的路口处等你。”作者认为这种人与生灵自由平等而又相互牵绊的时候是“最好的时光”

5、。生活在当下的你对“最好的时光”又有着怎样独特的体验或感触呢？请写一篇文章，体现你对此的感情与思考。要求：紧扣话题，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。7阅读下面的材料，根据要求写作。盼归，是自古及今的人们都曾有过的心绪：张九龄在西江夜行中用“念归林叶换，愁坐露华生”以寄托归乡之思；国庆假期，母亲准备好美食，盼望着远方的孩子归来请以“盼归”为话题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。8阅读下面的材料，根据要求写作。大堰河死了，她的亲人个个哭得很悲；易水送别时因荆轲慷慨悲歌而“士皆涕泣”；梁任公演讲时，因“桃花

6、扇”故事而痛哭流涕；小狗包弟被送上解剖台让巴金因悔恨流泪；刘和珍英勇赴死让革命志士因悲愤流泪；奥斯维辛集中营让参观者为人性的冷酷而伤心流泪；飞向太空的航程让全国人民为科技的进步而感动流泪每次流泪都会有一段难忘的经历，每一颗晶莹的泪珠都折射出你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启发呢？请以“一段难忘的经历”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。9根据要求作文。有时候，父母亲的一句话可以成为光，温暖你，激励你；也可以成为剑，刺痛你，打击你。生活中，你一定有过这样的经历和体验吧。请以“父亲（母亲）的那句话”为题，结合你的经历和体验，写一篇文章。或夹叙夹议，或情景交融，或叙事抒情。字数不

7、少于800字。10阅读下面的材料，按要求作文。我国自古以来就重视家庭教育，孟母断机教子、欧母画荻教子的故事流传至今；“爱其子而不教，犹为不爱也”“养不教，父之过”等名言绵延至今。可现实生活中，人们对家庭教育有各种各样的认识：有的认为，父母不同的语言、行为、教育会在孩子身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错；有的认为，父母望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向；还有一些父母更多的考虑是学校教育。在家庭教育中，最重要的任务是什么？有人说是“父母的自我修行”，有人说是“培养孩子的优秀品格”，有人说是“培养孩子的能力”，也有人说远不止这些。上述材料引发了你怎样的认识和思考？请选准

8、角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题写一篇文章；不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭；不少于800字。解析1审题：这是一道任务驱动型的作文题。材料第一段引出“双向奔赴”这一话题，材料第二段主要讲“双向奔赴”的意义。这两段材料重点帮助我们理解什么是“双向奔赴”，“双向奔赴”的意义是什么。“双向奔赴”是网络流行语，形容爱情中的两人互相爱慕，互相努力靠近。这是它的本义，现在我们可以把这个词的内涵扩展，也就是说“双向奔赴”不仅仅指爱情，也可以指亲情、友情，更可以指素不相识人之间的关系等。比如，现在全国各地的疫情，某地发生疫情之后，别的城市会派医疗援助队，这个时候医疗援助队的努力和

9、当地居民的配合就是“双向奔赴”。本文要求写成记叙文，需要编写故事。可以写一段感情，最好是古人的感情，比如写梁山伯与祝英台的爱情，他们二人“双向奔赴”，最后虽然双双殉情，但是化为蝴蝶，成为后人的佳话。当然也有反面的例子，比如刘兰芝和焦仲卿，只有刘兰芝在“奔赴”，而焦仲卿软弱退缩，最终酿成悲剧。也可以写因为你与母亲的“双向奔赴”，最终你取得了成功的故事等。作为记叙文，需要曲折而引人的情节，也需要细腻的描写或生动的表达，因此在写作时，需要在情节安排和记叙描写上下功夫。立意：1双向奔赴更有意义。2双向奔赴容易成功。3双向奔赴的感情更牢固。2范文：因为亲情，我更加理智亲情是什么？亲情特指亲人间的特殊感情

10、，重在“情”字。它可以超越血缘关系，是世界上最灿烂的阳光，无论我们走出多远，飞得多高，它总是在我们身后支撑着我们，给我们力量。然而，当遭遇一些利益得失时，还须保持一份理智和冷静，这样，亲情才会变得更加伟大。电影烈火英雄中，满脸伤痕的黄晓明手握至亲照片的镜头让我心头一震。面对巨大的火灾和接连不断的爆炸，还有被烈火围困的油罐区，他没有逃离，而选择了无畏向前，誓死要与大火展开一场“攻坚战”，他要守护背后的家。其实，他本可以与家人再次团聚，却理智地选择了眼前的苦难。当然，家人的理解、支持，已化为背后坚强的力量，让他义无反顾中国有这样一支队伍中国蓝盔（世界维和部队），他们或坚守祖国边疆，或背井离乡，奔赴

11、异国，坚定执行任务。他们也是平凡人，也有妻儿与父母，纵使千般不舍，他们也选择了抛下亲人，因为他们明白，祖国需要他们。他们为了大家舍弃小家，因为他们明白只有保护好祖国，才能更好地呵护亲情。远在异国他乡，怎能不思念亲人？但这一份思念，也成了他们保家卫国最坚定的力量。生活中，因为有亲情在背后支撑，一个个勇于担当的中华儿女，演绎了一个个动人的故事。大禹治水，三过家门而不入，他竭尽全力治理洪水，解民众受水患之苦，却忍受与妻子的别离之苦、无法陪伴小孩成长的遗憾。汶川地震夺走四川彭州女警蒋敏的10位亲人，为挽救更多的“乡亲父老”，为了更多的人不去咀嚼亲人诀别之痛，她默默舔舐滴血的伤口，选择坚守在救灾一线。这

12、份超越亲情的“情义”与担当，在神州大地上熠熠生辉，让我们敬佩不已。这些人面对亲情，所做出的选择，令我们敬佩。在国家利益和集体利益面前，他们果断选择了理性面对，选择了自己的担当与责任。有国才有家，家国天下，当亲情与国家利益相冲突时，每一个国人都能厘清利害关系，正确理性地对待亲情，担当起应有的责任和使命。如此，国家才会鸿运昌盛，繁荣强大。审题：这是一道任务驱动型的作文题目。材料第一段介绍了人世间的主要内容。第二段是影评对人世间的评价，在评价中主要突出了写尽人情冷暖和生活滋味，引外就是突出“贫瘠而又富足”及“夫妻情、父子情、兄弟情”。影评中突出的这些内容可以作为我们写作的重点。“你是否赞成这个评价，

13、人世间引起了你怎样的思考？”这是写作任务，从写作任务可以看出，如果赞成这个评价，我们可以结合人世间进行分析；如果不赞成，也可以结合人世间进行分析。也可以从另外的角度对人世间引发的思考进行分析。总之，无论选择哪一个角度进行写作，前提是需要了解人世间的情节内容。具体写作时，我们从人世间中提取一个观点，然后围绕这个观点展开论述分析。比如写亲情：我们不妨这样开头：世界的发展，时代的进步，离不开人类的繁衍，而繁衍又与“亲情”息息相关。亲情就像那娇艳的玫瑰花，芬芳美丽，给世界添上了一抹美丽的色彩。但那娇艳的花朵下是附在枝叶上的刺，又让人心生畏惧。亲情于我们，于生活，于世界，可美好，亦可哀伤。主体安排成对比

14、结构。正面：亲情，会使我们乘风破浪，抵达成功的彼岸。反面：亲情，有时又会给我们戴上沉重的枷锁，失去自由。结尾总结：所以我们应该辩证地看待亲情，让亲情的美最大化，使之丑最小化。升华：另外，人世间的亲情是广泛的，不单单是靠血缘维持的关系。师生情、爱情、同学情都可升华成亲情。亲情无处不在，亲情让世界成为一个整体，共同进步，共同繁荣！立意：1人都是带着使命来到人间的。2平凡并不影响善良。3家永远都是我们的根。4亲情的力量是伟大的。5我们要用乐观和坚韧面对考验。6用富足的精神坚守贫瘠的生活。3范文：温度春雨过后，落花成泥。青石板铺就的小路上仍旧残留着些许漉漉湿意，氤氲着淡淡雾气，如同记忆里您爱的温度，挥

15、之不去，从未远离。青砖黛瓦的缝隙里，长满了苔藓般的回忆，倏一抬眉，恰有清风佛面，只见庭院内的三千桃花仍灼灼开放，这花开的温度恰如外婆的爱温暖着我。恍惚，又忆儿时事。青石板路的尽头，外婆的家，那里有外婆的桃花。每年春天，总是花香四溢。外婆常坐在桃树下，剥新笋，择蔬菜，洗碗盏，再取出自家腌制的腊味，配以时蔬、鲜鱼、土鸡，经过一上午的煎炒炖煮，炊烟袅袅，不绝如缕。儿时的我抵挡不住这钻鼻的香味，总是顺手偷吃两口刚出锅的美味。外婆瞧见了，便怜爱的笑骂道：“哪里来的小馋猫！”我顽皮地“喵”一声，便溜到桃树下独自玩耍。那微烫的美食，是您的温度，暖红了我儿时的脸。犹记得，每年春雨初临时，外婆就会采一些桃花，用

16、清凉的井水冲洗干净，置于阳光下晾晒。自家酿酒，埋于桃花树下。儿时的我没有太多的耐心，在埋下酒的第二天就嚷着要酒喝，外婆无奈地笑笑：“心急吃不了热豆腐，只有耐心的等待才会有佳肴。”我懵懂地点了点头，然后便蹲在桃花树下，等候桃花酒。光阴飞逝，佳酿已成，等到开坛启封时，我就站在一旁，静静等候。用手指沾取几滴，放入口中，香气盈绕于指尖、唇口，经久不息。这样的美味佳肴，伴有您的温度，饲养了我儿时的口。一树桃花一袭月，一纸年华一页风。曾几何时，外婆轻摇蒲扇，坐在庭院里雕花的摇椅上。躺在外婆怀中，月光透过桃树散落在我的脸上，听风吹动树叶，沙沙作响。外婆指着月亮，给我讲嫦娥仙子奔月的故事。我便在这静谧的夜里悄

17、然入梦。那段岁月，不谙世事，无多烦恼，连梦都是香甜安宁的。这样的美丽故事，有您的温度，装点了我儿时的梦。清风吹过十几载，桃花开了又谢。外婆如光阴般从指尖滑落，无声无息。如今，外婆已被岁月洗尽铅华，从容老去。外婆曾说过，花开花落，人聚人离，皆是缘分。可失去主人的桃树，已多年无人照料，显得悲凉凄清。睹物思人，人已远逝，外婆的音容笑貌，唯有梦中相见，泪水涟涟。外婆，我折一枝桃花，别在心间，心里默念：这里有您的温度，伴我一路成长一路歌。往事是记忆里的那片星光，外婆是我唯一鲜明的记忆，那滴落花瓣的露珠，是我对外婆思念的泪滴。审题：这是一道引语式作文题。材料关键词是“温度”，写作的关键是对“温度”的解释，

18、“温度”本义是物体冷热程度。那么可想，温度应是自身冷热程度。这个温度可以源自自身，也可以源自他人。“温度”不同于“温暖”，“温度”是载体，“温暖”应是“温度”的结果。既然“温度”是载体，那么我们可以借此明确“温度”的具体所指，即是什么让自己或者他人感受到了温度，其实，只要是能给作者带来精神上的安慰、鼓励、精神、品质等一切正能量的优秀品质均可。文题要求写一篇记叙文，明确了文体，这就让学生围绕自己熟悉的人、熟悉的事、真实的感情组织材料。比如：从爱的温度而言，可以写父母爱的温度，外婆爱的温度以及老师关心的温度等；从精神的温度而言，可以写社会的温情、个人旺盛热烈的意志力等。考生有话可说，有事可叙，有情

19、可抒，不至于下笔千言离题万里。写法可以多种多样，开门见山、首尾呼应、欲扬先抑、虚实结合、详略得当等手法，也可以使用多种表达方式来叙事、描写、抒情等，可以让文章有层次感。人物形象的塑造要结合环境描写和具体细节的刻画，这样人物就会真实感人。立意：1.父母爱的温度。2.老师关心的温度。3.医者于寒冬中的温度。4.另一种温度。4审题：这是一道材料作文题。材料非常简单“有人说，家是讲爱的地方，不是讲理的地方”，这句话里包含的内容就是，家里只讲爱，不能讲理；讲理的话就会影响一家人的感情。这个材料中的关键词就是：家、爱、理。从写作要求来看，“对此，你有怎样的看法？”这说明，你可以对这句话发表你自己的看法，你

20、可以认同这个观点，也可以不认同这个观点。如果认为家就是讲爱的地方，不能讲理，那就从“家与爱”这个话题入手进行写作。如果从家既要讲爱，又要讲理，那就是“家与爱、家与理”这个话题入手进行写作。但如果从家是讲理的地方入手来写，“家与理”这个话题往往不容易说理严密，只能从反面入手进行写作。如果想要选材，可以从那些成功的家庭入手，尤其是一些大人物在家中与家人讲爱，从而把孩子教育成功的例子。当然，也可以从自己的家庭入手，举一些平时父母对你讲爱，使你受到教育的例子。从文体上来看，可以采用议论文的形式，这样更方便说理；也可以采用记叙文的形式，记叙一个讲爱的故事，这样更容易感人。立意：1家是讲爱的地方。2家中既

21、要讲爱又要讲理。3没有理的爱是失衡的。5范文：用心陪伴，给孩子有质量的爱著名校长李镇西说过：学校教育非常重要，但无论多么重要，都只是家庭教育的重要补充。可见家庭教育对人的一生至关重要。一个人从嗷嗷待哺的婴儿到朝气蓬勃的少年，再到成就一番事业，离不开父母的陪伴和参与。作为父母，应当用心陪伴，给孩子有质量的爱。用心陪伴，正确引导。奥巴马说过：“我不会做一辈子的总统，但我要做一辈子的好父亲。”他最骄傲的一件事是，在长达21个月的总统选战中，没有缺席过一次女儿的家长会。家庭教育的点点滴滴滋润，来自于父母与孩子的相处模式。所以在孩子成长过程中，最好的家庭教育来自于父母的陪伴。孩子的良好品质，不是从书上学

22、来的，而是来源于父母的言传身教；父母的言行，决定孩子的未来；孩子的行为习惯，是根植于日复一日对父母的模仿与学习。父母是孩子最好的老师，用心陪伴是父母给孩子最好的教育。缺席陪伴，遗憾终生。陪伴孩子时间的多少，决定着孩子是否愿意跟你在一起，以及你对他的影响力的大小。但依然很多家长忽视陪伴。很多人会问：天天都说陪孩子，可如果我不去挣钱，拿什么养孩子？比起陪伴，有人觉得挣钱更重要，因为有了钱才能给孩子更好的生活，弥补缺失的教育。然而，孩子对于父母教育的渴求，是任何人都比不了的。在去年的开学第一课上，董卿说过：“在教育孩子的时候，你选择了挣钱，不去管教孩子，等孩子长大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱，都敌不过

23、他败家一年。”成长只有一次，教育无法重来，父母千万不要缺席陪伴，给孩子留下终生的遗憾。陪伴要质量，付出需适当。一对双胞胎兄弟被保送清华，然后进入中科院，一起读完博士。双胞胎出身寒门，父母一直打工供孩子读书，虽然生活清贫，可父母从来没落下过对孩子的陪伴与教育。两兄弟不但有父母的督促陪伴，而且会在父母引导下帮助家庭做一些力所能及的活。全家人一起努力的日子，父母本身的勤劳以及积极的生活的态度，无形中深深地影响到孩子，使得孩子也有了父母的优良品质，才有了以后出人头地的可能。所以培养一个优秀的孩子和金钱没有太大的关系，父母高质量的陪伴和量力而行的付出，才是孩子最需要的教育。成为教练式父母，才是高质量的陪

24、伴。高质量陪伴孩子的最佳打开方式是，父母真正全身心投入去陪伴孩子，做到细致入微的观察理解孩子的感受，并懂得孩子言行背后的内心需求，参与其中，智慧引领孩子。在孩子需要父母的时候积极回应，让他知道自己一直被爱着，带给孩子长足的安全感和亲密感，有利于建立亲子依恋。要做到高质量的陪伴，父母一定要成为教练式父母。掌握和孩子友好相处的沟通技巧，了解不同年龄阶段的孩子的内心需求，培养孩子的自我管理能力，情绪管理能力，时间管理能力等等卓越元素。有父母高质量的陪伴，孩子学习做事会更用心，更认真，人生也自然会少走许多弯路。家是温暖的港湾，为人父母，当用心陪伴，给孩子有质量的爱。审题：这是一道任务驱动型作文题，围绕

25、“家庭教育”“亲子陪伴”审题立意。材料先指出了家庭教育占比高、作用大，然后指出了亲子陪伴的积极意义，因此，写作时应围绕“亲子陪伴”进行立意。材料告诉我们，亲子陪伴关乎孩子的一生，影响孩子未来的发展；还要注意，“陪着”不等于“陪伴”，这里的“陪伴”更多是侧重于精神的扶助与思想的引领，而不是简单意义上的跟孩子在一起，这样就出现了“陪伴”质量的差别；高质量的陪伴应当是跟孩子一起成长，做孩子的朋友和导师；材料中还提到孩子成长的每个阶段都需要父母的陪伴，考生可以就此思考，不同的成长阶段需要怎样的陪伴；如果父母缺位，不利于孩子独立人格的形成和健全心理的建立，考生可以给出建议，如何弥补这种缺失，最大程度的保

26、护孩子的身心健康。题目要求给教育月刊的育儿经栏目写一篇稿件，谈自己的思考与认识。这就要求写作必须要大气，不能仅仅局限于个人的一些零散感受，应当是全面思考的成熟思想。比如可以谈为什么要“陪伴”，“陪伴”容易陷入哪些误区，怎样高质量地“陪伴”，在无法陪伴时如何补救，等等。立意：1. 陪伴，是最好的教育。2. 科学陪伴，助力成长。3. 不得不说的陪伴误区。4. 陪伴缺失，亡羊补牢。6范文：最好的时光小村中有一条弯弯的路，古老的木桥，参天的大树，它轻轻地经过那座小村子中的很多户人家儿，在那小路的尽头，便是承载了我童年时光的地方。推开吱呀作响的木门，入眼的便是一棵梨树，屋顶瓦片上冒出几株狗尾巴草，在蓝天

27、下摇晃着身姿，漫不经心地去感受清风带来的舒爽，屋中总坐着两个慈祥的老人，他们总会在我们到达前准备好一切。“姥姥！姥爷！我回来了！”小时候的我总爱大喊着迈着稚嫩的步子扑向他们怀中，他们也总是拍着我的头说：“外面热，进屋说，进屋说。”儿时父母的忙碌，使我常常来到这里，而除了蝉鸣的夏天，我最爱的是这里的秋天。秋天时，真的是金黄一片。因为姥爷的倔强，或者其实大概是对这片土地的热爱，使他们每次都会加入秋收的行列。小小的我总是坐在手推车中与他们一同进入大山中，姥爷推着手推车，哼着不知名儿的歌谣，我也总吱吱呀呀的跟着，而姥姥却总是在左右扶着，生怕我摔倒。他们总将我放在厚厚的垫子上，生怕虫子咬了我。而小小的我

28、却对一切都充满了好奇，树上抱着松果的松鼠，飞来飞去的小鸟，一切的一切都吸引着我。于是我便趁他们忙着干活的时候，悄悄地顺着小路向远处走去随着太阳慢慢隐于山际，终于玩尽兴了的我却再也找不到回去的路。惊慌失措的感觉一下就涌上了我的心头，眼泪不住地往下掉，模糊了眼眶。这时，一道光照来，是姥姥远远地站在山坡上向我挥手，于是我不顾一切地奔向了那道光。回去的路上，姥姥为我摘着裤子上的杂草说道：“还好，你姥爷会时不时看你一眼，知道你往那边走，下次还乱跑不”小推车在后面吱吱呀呀地响着，姥姥牵着我向家的方向走去，那手中是从未改变过的温暖。我想，那就是我最好的时光了。那段时光里，不仅仅是姥姥摘下来的水灵灵的黄瓜，老

29、爷烟斗中缓缓冒出的烟；还是秋收后满地的玉米，姥爷做的小木车；更是那道一直拥抱着我的温暖的光束。他们用爱去温暖我的整个童年，在这座小山中，他们给予了我全部的爱。而这样的所有的一切组合在一起，才是最好的时光。其实，美的不是时光，而是站在那时光中的您们。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料借朱天心怀念过往人与生灵能够自由平等而又相互牵绊的那一段岁月，提出了“最好的时光”这一话题。根据材料可知，我们对于“最好的时光”的理解，并非是指具体的某只动物，或某种物质生活。“最好的时光”是指最打动人心的时刻，最温暖人心的情感，最给人力量的灵魂呼应，它也许与物质无关，但一定关乎精神，像朱天心在对人与动物自由平

30、等而又相互牵绊的描述中呈现出来的悲悯情怀。试题要求我们能够对生活进行思考，其实重点考查的是我们感悟生活与反思自省的能力。因此，我们若写记叙文，可以根据自己的生活经历，选出过往经历中打动了我们的内心，让我们有所触动或反思的具体某件事，叙写发生在那个时间里的这一事件。我们也可以叙写自己人生历程中那些带给我们温暖的人或物，描写我们在这段时光里感受到的温暖。若写议论文，我们可以对于如何才算是最好的时光，对于“好”的评判是出于物质标准还是精神标准，是我们自己的体认还是他人的意见等展开论述。立意：1.最好的时光是亲情的陪伴。2.最好的时光是万物和谐、美美与共。3.最好的时光是精神家园的丰盈。4.最好的时光

31、在唐诗宋词里。7范文：不包容的胃，盼归乡的心初到江南，我曾经为了一件小事掉眼泪食堂几乎每天都喝咸菜汤。按说，我不是一个难伺候的人。打小，自定义为穷人家的孩子，哪里轮得到我挑饭！食物各有其性，都可以果腹。人离乡贱的时候，我居然娇气了起来，到了食堂，端起咸菜汤的碗，那眼泪，不争气地就出来了。看看江南的土著同事“哎呦喂！今天的汤灵了！鲜！”我真是不解！咸菜鲜在哪儿呢？咸菜扔在开水里，丢些小豆腐块进去同煮，难不成变海鲜了？但同事的表情，是真陶醉。我有一根筋的病，非认为咸菜是不能入汤的。大约，并不精致的故乡皖北饮食，留给我的印迹太深。随便哪种凑手的蔬菜打个油锅，添水，稀了就勾芡，还嫌稀，就抓把粉丝，汤里

32、总就有牵牵连连的大气象了。当汤当菜都行。勤俭节约的吃法，习惯了。但我却有尽信书的毛病。我看汪曾祺写故乡的食物，“一到下雪天，我们家就喝咸菜汤，不知是什么道理一早起来，看见飘雪花了，我就知道：今天中午是咸菜汤！我很想喝一碗咸菜茨菇汤我想念家乡的雪。”高邮是四舍五入的江南，看来，冬天的江南，喝咸菜汤，是深入人心的。我同事的陶醉，和北上的汪曾祺的陶醉，是一样的。为此，我决心改改一根筋认为咸菜不能做汤的毛病。我亲自在厨房里捣腾烟火。咸菜是深秋时节自己腌的。为了腌菜，我还买了个缸，在烟火春晖路的杂货铺买的。腌菜用的雪里蕻，是自己到田里去割的，也有个别长在田间地头的被当地人呼为“芥（音）菜”的菜。一层盐一

33、层菜，码实了。春天，捞出来的咸菜，是黄绿色的。蚕豆若是有点老了，剥去皮，请出豆绿中带点黄色的蚕豆板。沙糯的蚕豆板，可以成就咸菜汤的另一种神韵。只是，我还是不爱喝这咸菜汤。每次喝完清清淡淡的咸菜汤，到晚上准做梦，梦见我回了家，一家子坐在那张破旧的小饭桌上，吃妈妈做的那一大盆油腻腻、咸滋滋的咸菜粉丝。嗯，够味儿！口水非常自觉地从嘴角和“眼角”流了下来。于是第二天必然打电话给妈妈，诉说自己的“口腹之难”，再絮叨絮叨我爱吃她做的那几样菜。于是，过不了几天，粉丝、腌萝卜干、灌香肠，快递必然准时准点地把她的心意传递了过来。虽说超市里，几乎有全国各地的口味，酸的、甜的、苦的、辣的、咸的，但是融合了五味的超市

34、，还是缺了带着你情感密码的那一味儿。哎，真想回家吃碗油腻腻、咸滋滋的咸菜粉丝呀。审题：这是一道话题作文题。作文材料首先指出了写作主题和人类情感的永恒主题盼归。在这一主题之后，材料还借助唐代张九龄的诗歌和当代生活中母亲盼望孩子归家的两个例子，说明“盼归”这一情感跨越时代的永恒性。其实，“盼归”就是思乡和思亲情感的一种具体情感类型。出门在外的游子可以在离家千万里的远方思乡；守在家中的父亲、母亲、妻子、孩子会思念远方的亲人。而“盼归”，就是连接双方的那根红线。因为思归，游子想要回家；因为思归，家中人希望游子归家。所以，我们在写作时，不能泛泛而谈人们的思乡之情，而必须抓住“归”这一要点展开写作。试题要

35、求我们写作一篇记叙文。因此，我们既可从游子的角度出发，叙写这个游子因何“盼归”，在“盼归”时他（她）的内心又有怎样剧烈的心理活动，最终他（她）是否实现了“归”。我们也可以从家中人的角度出发，叙写他（他）在盼游子归乡时浸透了怎样浓郁的情感，他（她）是否盼到了心中人归乡。立意：1.远行游子盼归故乡情结。2.家中母亲盼归拳拳慈母心。3.祖国母亲盼游子回归家国情怀。8范文：那一次，我哭了自从升入高中后，眼泪似乎与我无缘了，人大了，当然不能再像从前那样动不动就掉眼泪。然而那一次，我哭了。那是高一时，我准备考钢琴五级，我每天刻苦地练习，仔细地记着谱子，一遍又一遍地弹，力求完美。终于到了考级的那一天，我怀着

36、紧张的心情来到了考场，想象着当我拿到五级证书的情景。叫到我的名字了，我充满信心地走进了考场，开始了演奏，一段优美的旋律从我的指间飞出，在那小小的房间上空回荡着正当我陶醉于自己美妙的音乐声中时，一件意想不到的事发生了我脚下的踏板踩空了。一瞬间，我的手指也方寸大乱。无奈，在老师的叹息声中，我慢慢走出了琴房。我辛苦的练习，竟然没有结果，而当初对自己的那份信心，早就不知去了哪里。回到家，我抛开了练习的曲谱，撕掉了练琴的计划，一个人坐在屋里发呆。这时，一双有力的大手搭在了我的肩上，我转过头，看见父亲站在我身旁冲我微笑。“爸，我是不是很没用。”我低声说道，“孩子，这只是一次偶然的失误，你没有错，但你错就错

37、在偶然之后的自暴自弃。”父亲说着，把我叫到钢琴前，说：“来，让我也欣赏一下我女儿的音乐。”我打开了琴盖，开始了演奏。不知为何，此刻的演奏是那样的轻松、流畅。一曲奏完，背后传来了掌声父亲的掌声。我笑了，眼泪却不能自已地流了下来。我从未想到，父亲会在我最伤心难过的时候鼓励我，告诉我如何面对挫折，记忆中的父亲，通常是早出晚归，一天也见不到一面。曾认为，父亲从来就不管我，不疼我，但我真的没想到，父亲竟如此慈爱。有人说，父亲的爱是深沉的。那一次。我体会到了。那一次，我哭了，不是因为偶然的失误，却是因为父亲的掌声，因为那掌声中饱含父亲对我的鼓励和希望，因为那掌声告诉我成功的催化剂不是失败后的气馁，而是重新

38、开始的勇气。那一次，我哭了，眼泪洗刷了我心中的委屈，使我真正领悟到了生活的内涵，教会我应该如何去面对生活中的挫折，鼓励我重新扬起自信的风帆。在以后的日子里，不论遇到怎样的困难和挫折，我都鼓起勇气，重新再来。那一次，我哭了，被父亲的爱所感动。审题：这是一道材料性话题作文。“眼泪”，是人在伤心难过或者过于激动高兴时从眼睛里流出的液体。因此，“眼泪”是情感的载体，我们可以借眼泪来表达欢快的、悲伤的、不舍的、留恋的等种种情感。比如材料中，大堰河的死、易水送别、梁任公读桃花扇事件所带来的眼泪，是为已经逝去或即将逝去的人和故国故朝而流的伤感之泪；小狗包弟事件是因悔恨流的泪；刘和珍和奥斯维辛集中营事件是因悲

39、愤、痛恨流的泪；飞向太空的航程则是因喜悦、振奋流的泪。材料中列举了所学课文中与眼泪有关的人和事，其目的就在于启发我们联想，提示语中“每次流泪都会有一段难忘的经历，每一颗晶莹的泪珠都折射出你走过的历程”启发我们要联系到自身经历；“感受和启发”提示我们，除了记人叙事还需要有思想观点。这道作文题难度不高，我们只需选取成长经历中与“眼泪”有关的一次感人经历来写就可以。但要注意，我们写的这个事件，想要写出深度，不仅需要有真情实感，还需要有自己的思想感悟，不能停留在表面上。我们可以以“眼泪”有关的那个经历为载体来展示亲情、友情、人情，也可以用“眼泪”来表达伤心、委屈、痛苦、感动、欢喜、悔恨等情感；可以写自

40、己在这件“流泪之事”中的反思体悟，也可以写自己在“眼泪”中从成长。但我们必须要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。立意：1.那次经历留下的温情之泪。2.那次经历留下的悔恨之泪。3.那次经历留下的惊喜之泪。9范文：父亲的那句话冬雪纷纷扬扬，我打开窗户，想接住一片缓缓飘落的雪花。可刺骨的寒意让我马上缩了回去，嘴里情不自禁地喊了句：“哎呀妈呀，真冷！”真是“霜严衣带断，指直不得结”啊！可这话被父亲听见了，他又摆出一副不屑一顾的模样说：“这点冷算得了什么！”哼！每年冬天我嚷嚷着天

41、冷的时候，他总是要这么嘲讽我。可是今年冬天的雪好像比以往都大了一些。由于这雪实在太大，早晨天冷路滑，父亲放心不下，执意要送我去上学。雪下得紧，天还没全亮，显得整座城市乌蒙蒙的。我与父亲快步穿过马路，突然一阵寒风吹过，我不禁搓了搓手，哈了一口气。父亲走在前面，转过头来问我：“冷吗？”我有些勉强地告诉父亲：“不冷。”父亲又随口说了那句：“这点冷算得了什么！”但他还是摘下棉帽，戴在了我的头上。路已近半，可雪却依然下着，如鹅毛般纷纷扬扬，随着寒风在空中起舞。这寒风更显凛冽，父亲的双耳冻得通红，他回过头来问我：“冷不冷？”我猛然看见了父亲通红的脸和他沾上冰霜的睫毛。尽管我再次回答不冷，他却依然将手套脱下

42、，戴在我冰冷的双手上，微笑着说：“虽然这点冷算不了什么。但你这小身板，把手冻坏了就抓不住笔了，戴上吧！”算不了什么？我有些怀疑，有些担心，但父亲仍说：“这点冷算得了什么啊！你爸我身体这么好，挡得了风寒！可不像你。”我只好打消了顾虑。棉帽和手套真的很温暖，我似乎都感觉不到寒冷了。但身前父亲的耳朵愈发红肿，我心中猛然一震，忙说：“爸爸，棉帽还是你戴吧！”可父亲只是勉强一笑，说：“这点冷算得了什么啊！”我见父亲不肯，只好继续埋头前行。但我终于明白，原来这句话，听着也可以不那么刺耳，听着也可以暖和和的。当清晨的第一道曙光从东边射来，雪也不知不觉地停了。我们终于走到学校门口，我把棉帽取下来，试图戴在父亲

43、头上，却被父亲制止，他笑着说：“这点冷算得了什么！还是你戴吧。”和我告别后，父亲赶紧踏上了回家的路。我站在校门口，望着父亲的背影消失在拐角处，一滴泪划过脸颊，又瞬间凝结起来。父亲的这句话，好像让这个冬天变得不那么冷了。没错，这点冷算得了什么？审题：本题是材料+命题作文。材料提供了父母对我们成长过程中产生的两方面的影响：“父母亲的一句话可以成为光，温暖你，激励你”是从父母的话对自己积极的影响来讲；“也可以成为伤害，刺痛你，打击你”则是父母的话对自己产生的不利影响。材料看似简单，却也存在一定的思辨性。我们可从两种影响选其一写，也可以辩证地写父母的话对自己的影响。题干要求以“父亲（母亲）的那句话”为

44、题，因此写作时注意千万不能标新立异，自起标题。写作时题目中保留“父亲”或“母亲”一词即可，写作时也抓住这一人展开，无须求全。此外，我们还需注意，材料与题目中规定了“一句话（那句话）”，这说明我们不能给出几句话或一段话泛泛而谈，行文中必须根据这“一句话”逐层深入。这话也不能是“我”对父亲（母亲）说的，必须是他（她）对“我”或其他人说的。那么，这句话如何对“我”产生影响呢？我们写作时可以根据自己的生活体验，充分展开联想与思考，对自己曾经的生活场景进行复原或再创造，可以联想当时听那句话时的体验，也可以写当下重温那句话时的感受，形成蒙太奇式的镜头。立意：1.父亲的那句话，给我指明了方向。2.母亲的那句

45、话，让我感受到温暖。3.父亲，我还缺一句鼓励的话。4.原来，母亲这句话还可以这样理解。10范文：自渡，而后渡人2020年8月，长期酗酒的刘某将自己两岁半的幼儿殴打摔跌致死；2020年11月，张某为讨好新欢，将自己一双幼儿从15楼扔下致死；2020年12月，“90后夫妻生九孩”的事件引发社会关注；年轻夫妻意外身亡后，八个孩子一夜之间成为孤儿孩子由父母所创造，如同一张白纸，父母则是最初也最重要的作画人，如何渲染图画的底色、如何构思图画的形状、如何描摹图画的意境作画人决定了纸张的命运。因此，为人父母，先当自渡，而后渡人。1997年出生的刘威麟患脑瘫后遗症，他的父亲果断辞去了工作，回家专门照料、培养儿

46、子，刘威麟于顺利考入扬州大学，后以专业成绩第一考取研究生。清华的一位同学说：“感谢爸妈的尊重与放手，让我学会了遇事不逃避，而是先主动思考的好习惯。”高考语文中取得148高分的孙倩妍说：“从小，我妈妈就非常爱给我讲故事，所以我对于阅读的喜欢也是从那时候开始的。”身心健康、观念正向、心智成熟的父母，懂得尊重、鼓励、爱护孩子，在给予孩子稳定生活、安全环境的同时，无时无刻不以充盈的爱意、丰富的情感、积极的生活态度滋养着孩子的心灵。孩子遇挫时，他们提供帮助；孩子成功时，他们率先欢呼；孩子受伤时，他们关切呵护。无论父母从事何种职业、拥有何种条件，孩子从父母身上汲取的总是努力踏实、善良温和、宽以待人、不畏艰

47、难的优良品质；孩子在成长过程中，不曾经历过羞辱责打、贬低讽刺、冷漠放任带来的伤害与痛苦，感受到的皆是世间的温柔与善意，如此成长起来的孩子，无论身处何方、何岗，必定是一个平和勤奋、正直谦逊的社会公民。反之，父母若不“自渡”，孩子也无从“被渡”。近年，数起由父母有意或无意伤害孩子引发的恶性案件，无不给孩子带来一生难以愈合的身心巨创。无知父母生育过多孩子却难以负担，缺德父母生下孩子后抛弃街头，愚昧父母认为女孩子大可不必追求高学历，恶毒父母视幼儿的生命如草芥酗酒、家暴、辱骂“教育”，洋洋得意地宣称“孝子无慈父”，对孩子从不关心遇事则扬言“断绝关系”桩桩件件，令人发指，更遑论培育孩子成才了！孩子在父母那里得不到正确的教育，从小被恶意、恐惧、匮乏、焦虑、紧张等负面情绪包裹，成长过程中，连起码的滋养与疼爱都不能获得，如何能长成一个健康向上、阳光磊落的成人？孩子是父母的缩影与折射。家庭教育中最重要的，莫过于作为光源的父母明亮温暖、热情豁达；合格的父母总是可以潜移默化地影响孩子的性格、思维方式及处事方式，从而影响着孩子的命运。德国著名哲学家雅斯贝尔斯曾经说过，教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤一个灵魂。家庭教育，首在父母“自渡”，而后“渡人”。审题：本题为引语式材料作文题。材料关键句：“在家庭教育中，最重要的任务是什么？”此句是文章构思的方向和主