第二单元 丰富多样的世界文化 测试--高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播.docx

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1、第二单元测试一、单选题1阿拉伯炼金术士在炼取“黄金”的过程中学会了蒸馏、结晶、升华、焙、烧等实验方法。阿拉伯科学家伊本海扬曾指出：“谁不做研究和实验，则他们任何时候都一事无成。”由此可见，阿拉伯科学（）A彰显实证精神B体现承古萌新特点C理论体系完备D是文化融合的产物2穆罕默德创立了政教合一政权，阿拉伯帝国的军队征战四方，学者、教师和法学家们紧随其后传播“真主的声音”，同时又吸收希腊、波斯、印度等各地文化，“征服者在这里又被古老的文化征服了”。这说明（）A武力扩张是文明交往主要方式B阿拉伯文明优于其他古老文明C文明互鉴推动人类社会的发展D阿拉伯帝国贡献在于传播文明3阿拉伯文化在整个中世纪是一个强

2、势文化，对东西方都产生过深远的影响。有人说“阿拉伯人点燃了文明之火，照亮了欧洲黑暗的走廊”。材料表明A欧洲文明源自阿拉伯及东方国家B阿拉伯文化对文艺复兴有推动作用C文化传播实现于国家统治范围内D阿拉伯人是东西方文化的传播使者4汉谟拉比法典是世界上现存最早的较为完整的成文法典。它规定：盗窃或隐藏他人奴隶者处死；消灭他人奴隶标记者断指或处死；反抗主人的奴隶处割耳之刑。这说明A汉谟拉比法典体现自由平等B汉谟拉比法典宣扬“君权神授”的思想C汉谟拉比法典规定严格的等级制度D汉谟拉比法典维护奴隶主利益的性质51202年，意大利出版了计算之书，系统介绍和运用了印度数字，标志着新数字正式在欧洲得到认可，它大大

3、促进了计算科学的发展。由于是阿拉伯人将印度数字带来的，所以欧洲人一直称其为“阿拉伯数字”。对此理解正确的是A意大利人发明了这套数字B阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化C阿拉伯人创立了伊斯兰教D阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献6柏拉图说：“人们崇拜荷马，因为他教育了希腊人。”荷马史诗成为古典希腊时代希腊人的主要“教科书”，一代又一代的希腊人都是在背诵荷马史诗中成长起来。据此可知，荷马史诗（）A促进了希腊民族性格的塑造B是已知的世界上最早的史诗C属于官方主导编撰的教科书D代表着希腊戏剧的最高成就7在古雅典悲剧家索福克勒斯的名著俄狄浦斯王中，主人公俄狄浦斯从小远离双亲，成年后从神谕中得知自己命中注定杀

4、父娶母，他奋起抗争，却终究未能挣脱命运的枷锁；最后他刺瞎双眼，自我放逐。由此可见，该作品青史留名的主要原因是A强调了伦理观念B开创了浪漫主义C批判了神明权威D彰显了人文精神8在中世纪的欧洲，人们习惯用宗教性质的“地图世界”来作为装饰用的地图。但到了1300年以后，装饰用的地图变成了波托兰海图（一种逼真的、详细的航海图）。豪华的波托兰海图成为王侯贵族们展示自己财富的象征。波托兰海图的中心方位总是指南针磁针所指的北方，与以“东方”为中心的“地图世界”完全不同。这一变化A展现了近代自然科学的成果B推动了欧洲工业革命的发生C反映了欧洲人世界观的转变D根源于海上新航路的开辟9有学者指出，荷马以来的希腊文

5、化到苏格拉底时发生了转向，即关注点由人的外在的感性对象转为内在性的灵魂。这一转向出现的背景是A城邦民主政治达至顶峰B人的权威和尊严的确立C对人性本身研究的完成D民众道德价值观的衰颓10第一个字母文字系统是由西奈半岛的闪米特商人发明的。他们用一些埃及字符来标示辅音,但又用许多别的符号来标示单词和音节，因而未能发展成为严格的音标文字。真正的音标文字是由腓尼基人发明的，他们于公元前13世纪将原有文字发展成由22个辅音音符组成的字母系统。材料说明A腓尼基字母是字母文字的始祖B字母文字皆由22个辅音音符组成C字母文字最初起源于古代埃及D腓尼基字母是由闪米特商人发明的11斯塔夫里阿诺斯在全球通史中提到“关

6、于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已经承认，在从形成时期（约公元前1000年）到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的记录，记录都是不可靠的。”作者认为美洲文明衰落的原因是（）A西方殖民者的侵略B疾病，瘟疫等灾害C孤立发展，缺乏交往D本身就具有落后性12有印度学者认为，“印度生活在多层面中，不同世纪并存在我们的土地上，印度有些地区和世界其它发达国家一样，有些地方还固守着传统”“印度社会民主制度与宗教传统、寺庙圣所与科学基地、理性与迷茫都是那么对立地、难以理解地交织在一起，这是印度文化奇异的景观”。这反映印度文化最突出的特点是（）A传统性与现代性结合

7、B本土性与世界性结合C宗教性与科学性结合D多样性与包容性结合13印欧人的一支雅利安人侵入印度后，以自己与原住民肤色的不同创建了最初的种姓制度，而另一支吐火罗人也在靠近中国西北部的地区对黄河文明产生过影响。这说明印欧人的迁徙A对古代印度和中国的影响最为深远B创建的种姓制度阻碍印度社会发展C加剧了被征服地区的社会不平等性D对不同地区的文明产生不同的影响14马丘比丘遗址的主要建筑分为农业区、手工业区、皇家区、宗教区等。这里有沿着陡峭山坡层层开凿建造的房屋、从山顶向各个方向开凿的供水渠道、各种形状的庙宇、庄严的皇家墓葬，还有日晷、采石地点等。这反映了（）A印加帝国高度发达的城市化水平B印第安人独特的城

8、市规划思想C马丘比丘是安第斯地区的经济中心D印加文化继承了玛雅文化的精华15古代美洲地区与亚欧大陆长期隔离，但印第安文明享誉中外，其中以玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明为代表，但是到了16世纪，三大印第安文明相继灭亡，造成这一结果的共同原因是A内部人民起义B殖民者入侵C内乱分裂D政治腐败二、材料分析题16阅读材料，回答问题材料随着古代西亚文明的灭亡，楔形文字逐渐消失并被人遗忘。从中世纪后期开始，欧洲人慢慢认识到楔形文字的存在，并尝试通过与后来的语言进行对比，释读文物上的铭文。到19世纪中期，已有多位学者能够释读楔形文字铭文。1857年，英国皇家亚洲学会邀请4位学者同时释读一份刚发现的棱柱铭文，

9、并组织了一次鉴定会。评委们认为，虽然各家的解释在细节上有一定出入，但总体一致。这说明学者们对楔形文字的释读是基本正确的。除楔形文字外，古代埃及的象形文字、迈锡尼的线形文字和中国的甲骨文等，也都在长期失传之后，经过近代人的研究才被成功释读。但还有一些文字，如印度河流域文明的印章文字、克里特文明的线形文字和美洲玛雅人的文字，仍未被释读出来。搜集资料，进一步了解这些古文字的释读情况。17阅读下列材料,回答问题。材料一中古早期的动乱在毁坏物质财富的同时，也严重破坏文化。这时的教育和文化知识为人数不多的教士所垄断。教会学校教授的内容是源自古典文化的“七艺”，但教会并不热衰于在学理上和精神上理解古典文化，

10、学术活动集中在为读通圣经而进行的烦琐考证上。当时的哲学和神学是二位一体，完全脱离实际经验，被称为“经院哲学”，许多哲学家沉速在炼金术和星象学之中。建筑方面盛行哥特式教堂建筑物，高耸入云的教堂尖塔和透过彩色玻璃从高处射进教堂内部的阳光象征着教徒期望接近上帝并最终进入天堂的愿望。摘编自齐世荣、吴于廑世界史古代史编上材料二儒家思想在西方传播较晚，当时近代科学技术特别是印刷术已达到了相当高的程度，16世纪末耶稣会士来华后翻译了“四书”“五经”。当时，中国的综合国力在世界黑上处于领先地位，中西方之间的对话处在相对平等的位置上，耶稣会士们的翻译在西方产生了很大影响。伏尔泰说:“孔子不语怪力乱神，真理绝不与

11、迷信混同,他抨击天主教的黑暗统治，并把儒家思想占统治地位的中国看作世界上最优秀的政体之一。有学者认为，“在欧洲，特别是在法国，17和18世纪的整个思想模式发生了转变，而转变之后，在许多方面与孔子思想都很相似”。摘编自褚冉冉（儒学的西传:历史和现状等西学东渐不仅直接影响着近代中国的思想文化、近代的自然科学和社会科学，也填补了许多中国文化中原来没有的元素。自然科学中的声、光、电、医学等科学技术随着西学东渐逐渐融入中国文化当中，并且通过具有先进思想的国人的学习与研究，中国本地的近代科学也开始形成并且逐步发展。不仅如此，关于近代科学的分类也渐次趋向专门化，形成比较系统的领域。近代的中国随着西学东渐发生

12、着改变，新式的思想和研究方法改变了中国古老的思想文化领域，新领域的开拓和新科学的建立极大地丰富和发展了中国文化的结构。摘编自王含含“西学东渐”影响下的中国传统文化的发展(1)根据材料一并结合所学知识，概括中古早期欧洲文化的特点，并分析其形成的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，简评东西方之间的思想文化交流。1A2C3B4D5D6C7D8C9D10A11C12D13D14B15B16研究古代文明，首先要读懂相关文字。通过这个案例，学生要明白，历史研究必须依靠第一手资料，只有直接阅读古人留下的文献，才有可能对历史有深入的了解。同时，教师也要提醒学生，做任何工作，都必须付出努力。17(1)特点：遭到战争的破坏而陷入停滞；文化教育被教会垄断；文化的神学色彩浓厚；侧重为圣经考证，脱离实际。（任意两点）原因：西罗马帝国的灭亡以及中古早期的战争严重破坏了文化；经济的破坏和长期落后；基督教势力的膨胀；世俗政权的衰弱。（任意两点）(2)儒家思想传入西方，影响了启蒙思想家的思维模式，对启蒙运动和法国大革命产生了一定影响。西学东渐推动了中国近代科学的发展，冲击了封建思想文化，促进了国人的觉醒。东西方之间的文化交流有利于促进社会的发展和进步。（任意两点，或者言之有理即可）学科网（北京）股份有限公司