高考语文专项复习之文言文特殊句式.docx

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1、第三节 特殊句式判断句被动句省略句倒装句一、判断句（一）“者，也”系列1.者，也。例如：师者，所以传道授业解惑也。（韩愈师说）2.，也。例如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（欧阳修伶官传记）3.者，。例如：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（王安石游 褒禅山记）4.，者也。例如：城北徐公，齐国之美丽者也。（战国策邹忌讽齐王纳谏）（二）“乃”系列用副词“乃、即、皆、本、必、亦、诚、则”等修饰谓语，来帮助判断。 例如：吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。（司马迁陈涉世家）例如：此则岳阳楼之大观也。（范仲淹岳阳楼记）例如：予购三百盆，皆病梅。（龚自珍病梅馆

2、记）例如：此诚危急存亡之秋也。（诸葛亮出师表）（三）“为”“是”系列1.用动词“为”表示判断，即“为”式例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉。（司马迁鸿门宴）2.用“是”作判断词。例如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（桃花源记）我是一个小练习下列句式不属于判断句的一项是（ ）A.族秦者，秦也，非天下也。B.竖子不足与谋！C.今言华，如华实之华者，盖音谬也。D.此所以学者不可以不深思而慎取之也。二、被动句（一）有标志的被动句有标志文言被动句可以概括为“字两式”：于、见、为、被、 见于、为所1.用“于”表示被动。例如：怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。（屈原列传）例如：劳心者治人，劳力者

3、治于人。（孟子滕文公上）2.用“见”“见于”“受于”表示被动。例如：秦城恐不可得，徒见欺。（廉颇蔺相如列传）例如：吾长见笑于大方之家。（庄子秋水）例如：吾不能举全吴之地、十万之众，受制于人。（赤壁之战）3.用“为”“为所”“为所”表示被动。例如：吴广素爱人，士卒多为用者。（陈涉世家）例如：不者，若属皆且卫所虏！（鸿门宴）4.用“被”字表示被动。例如：今月十三日，臣被尚书召问。（蔡邕被收时表）我是一个小练习“见”不表示被动的一句是（ ）。A.信而见疑B.吾长见笑于大方之家C.欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺D.慧星见于东方三、省略句（一）主语的省略1.承前省略廉颇为赵将，（廉颇）伐齐，大破之。（廉颇

4、蔺相如列传）2.蒙后省略例如：从此道至吾军，不过二十里耳。（公）度我至军中，公乃入。3.对话中省略（孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（王）曰：“（独乐乐）不若与人。”（二）谓语的省略例如：小大之狱，虽不能察，必以情。（曹刿论战）例如：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。（狼）（三）宾语的省略1.省略动词后面的宾语例如：项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。例如：扶苏以数谏故，上使外将兵。（陈涉世家）2.省略介词后的宾语例如：此人一一为具言所闻。（桃花源记）介词的省略例如：臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上。（廉颇蔺相如列传） 例如：晋太元中，武陵人捕鱼为业。（桃花源记）四、倒

5、装句（一）主谓倒装例：甚矣，汝之不惠！（愚公移山）例：安在公子能急人之困也！（信陵君窃符救赵）（二）宾语前置1.动词宾语前置（1）动词前面有“不”“未”“弗”“无”“莫”等否定副词 的否定句例如：古之人不余欺也。（石钟山记）例如：忌不自信。（邹忌讽齐王纳谏）例如：三岁贯汝，莫我肯顾。（硕鼠）（2）疑问句在古代汉语里，使用频率大的疑问代词是“何”字，其他的还有“谁、孰、 恶、安、焉、胡、奚、曷”等，它们作宾语时，也放在动词谓语前面。例如：良问曰：“大王来何操？”（鸿门宴）例如：沛公安在？（鸿门宴）（3）用“之”把宾语提到动词前，以加重语气。 例如：句读之不知，惑之不解。（韩愈师说）（4）用“是”

6、把宾语提到动词前，以加重语气。例如：去我三十里，唯命是听。（左传宣公十五年）2.介词宾语前置例如：王问：“何以知之？”（廉颇蔺相如列传） 例如：微斯人，吾谁与归？（范仲淹岳阳楼记） 例如：项王，项伯东向坐；亚父南向坐亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。（鸿门宴）（三）定语后置1.中心词+定语+者例如：村中少年好事者。（黔之驴） 例如：盖简桃核修狭者为之。（核舟记）2.中心词+之+定语+者例如：马之千里者（马说）例如：石之铿然有声者（石钟山记）3.中心语+之+定语例如：蚓无爪牙之利，筋骨之强。（劝学）4.中心语+而+定语+者例如：缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？（五人墓碑记）5.中心

7、语+数量定语例如：比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（四）状语后置1.动词+以+宾语例如：申之以孝悌之义（齐桓晋文之事）2.动词+于（乎）+宾语例如：少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。3.形容词+于+宾语例如：虽才高于世，而无骄尚之情。（张衡传）我是一个小练习1. 下列句式与所给例句相同的一项是（）例句：不拘于时，学于余A.申之以孝悌之义B.蚓无爪牙之利，筋骨之强C.为天下笑者，何也?D.三人行，则必有我师2.从句式角度看，对下列两组句子判断正确的一项是( )。项脊轩，旧南阁子也。灭六国者，六国也，非秦也。则无望民之多于邻国也客有吹洞萧者A.与相同，与不同B.与相同，与也相同C.与不同

8、，与相同D.与不同，与也不同3.选出下列句中不含定语后置的一项（ ）A.疆土之新辟者，移种民以居之。B.村中少年好事者驯养一虫。C.今战士还者及关羽水军精甲万人。D.贤于己者，忌之而不愿问焉。断句和翻译断句（一）弄通文意断句（二）利用对话标志断句常见标志：“曰”、云、言（三）借助文言虚词断句1.句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、 请、敬等。例如：夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少。2.句尾词：也、矣、焉、耳等，常用于陈述句尾；耶、与（欤）、邪 （耶）等，常用于疑问句末尾；哉、夫等，常用于感叹句尾。其后面一般要 断开。例如：盘盘焉/囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。

9、（四）找出动词，明确句意例如：马无故亡而入胡人皆吊之（五）借助名词（代词）断句常见代词：吾、余（表示“我”）尔、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”）彼、此、其、之（表示“他”）我是一个小练习1.下列选项中，给文言文正确断句的是（ ）。A.昔者/有馈鱼赠相者/郑相不受/或谓郑相曰/子嗜鱼何故不受/对曰/吾嗜鱼故不受鱼/受鱼失禄无以/食鱼不受得禄/终身食鱼B.昔者/有馈鱼赠相者/郑相不受/或谓郑相曰/子嗜鱼/何故不受/对曰/吾以嗜鱼故不受鱼/受鱼失禄/无以食鱼不受/得禄终身食鱼C.昔者有馈鱼赠相者/郑相不受/或谓郑相曰/子嗜鱼/何故不受/对曰/吾以嗜鱼/故不受鱼/受鱼失禄/无以食鱼/不受得禄/终

10、身食鱼D.昔者有馈鱼赠相者/郑相不受或/谓郑相曰/子嗜鱼/何故不受/对曰/吾以嗜鱼故/不受鱼/受鱼失禄/无以食鱼不受/得禄终身/食鱼2.对“兴元中有僧日法钦以其道高居径山时人谓之径山长者”的断句，正确的一项是（ ）。A.兴元中，有僧日法钦，以其道，高居径山，时人谓之径山长者B.兴元中有僧日法钦，以其道，高居径山，时人谓之径山长者C.兴元中，有僧日法钦。以其道高，居径山，时人谓之径山长者D.兴元中有僧，日法钦，以其道高居径山，时人谓之径山长者以翻译文言文翻译的方法 1.留与换例如：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（岳阳楼记）例如：两股战战，几欲先走。（口技）2.补与删例如：一鼓作气，再（鼓）而（气

11、）衰；三（鼓）而（气）竭。（曹刿论战）例如：予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）3.合（主要针对互文句）例如：将军百战死，壮士十年归。（木兰辞）4.调（主要针对倒装句）例如：子曰：“何陋之有？”（陋室铭） 例如：行者休于树。（醉翁亭记）阅读答题秘诀（一）先读题文言文阅读-题目类型实词、虚词含义题（选择题为主）翻译题筛选概括信息题内容理解题（二）再读文1.圈点勾画人名、地名、时间词、事件起始结尾词、评论性词句2.主线阅读，划分层次什么人、什么时候、什么地方、做了什么事、结果如何3.巧抓关键（1）注意人物传记的开头（2）纪年性的词语（3）一词多义、古今异义的词（4）人物晋升与降职的词预备知识：官位变迁及官吏行为词1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2.表官职变化的：（1）表任命的：授、拜、除、封;（2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。（3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;（4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）学科网（北京）股份有限公司