辨析「ている」「てある」「ておく」和「ていく」「てくる」讲义--高三日语一轮复习.docx

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1、辨析和一 辨析|与和|1.【接续】动词形【语义】表示持续，根据前接动词是持续性动词还是瞬间动词可分为“动作的持续”和“状态的持续”。（1）表示动作正在进行；母今台所粥煮。（母亲现在正在厨房煮粥。）（2）表示长期反复的习惯或职业身份；兄高校数学教。（哥哥在高中教数学。）（3）表示动作结束后留下的结果状态的持续；中国国民総生産日本超。（中国的国民生产总值超过了日本。）（4）表示单纯的状态；彼女中一番成績優。（她在班里是成绩最好的。）【注意】像優欠这一类的状态动词在句尾时一般用形表示事物的状态或性质。2.【接续】动词形【语义】表示动作结束后的结果的留存或状态，与第三个用法相似，但句子结构和意义有所不

2、同。（1）表示事物存在的具体样态。食卓料理並。（餐桌上摆着看起来很好吃的饭菜。）（2）表示已事先完成或做好某种准备。明日授業内容予習。（提前预习了明天上课要讲的内容。）【注意】（1）一般为动作的对象作主语，主语后的格助词用，当然也可以根据表达需要使用副助词进行语气提示；（2）前一般为他动词，而则没有此限制。.【接续】动词形【语义】表示事先完成某事、做好某种准备。午後友達家食事来、食材買。（下午朋友要来家里吃饭，所以提前买好了食材。）言葉使、暗記。（这些单词以后总会用到的，先背下来吧。）【注意】和第二个用法相似，但不表示结果的留存，而表示某个具体行为，所以可以有意向形，如例句的，也可以用命令形，

3、如例句的。也可以将与理解为一对自他对应的表达，表示动作，表示该动作产生的结果状态。二 辨析|补助动词和在句子里失去其本来意义和独立性，主要对其他动词（和其他词类）作意义上的补助作用的动词叫补助动词。本期，我们来讲讲补助动词和。1.【接续】动词形【语义】表示移动主体在空间上或时间上朝着远离说话者的方向移动。（1）表示空间上移动主体朝着远离说话者的方向移动。小学校時、学校持、食。（小学时，我经常把点心带到学校和大家一起吃。）船港遠。（船只从港口渐渐向远方驶去。）（2）表示时间上离（说话者所在的）“现在”越来越远，通常表示时间上由现在到将来的持续或变化，意为“一直下去”。結婚、仕事続。（我打算结婚后

4、也继续工作。）少子化進、日本子供数少。（少子化加剧，所以将来日本的孩子数量会越来越少吧。）（3）表示逐渐消失。交通事故川落車沈。（因交通事故掉在河里的车渐渐沉下去了。）空飛白鳥西方消。（天鹅向西飞去，渐渐消失在空中。）【注意】有时是单纯的动词形加上动词行，表示动作先后顺序“做完去”，或“在某种状态下去”，如：11時半、昼食。（已经11点了，我们吃完饭再去吧。）時間、走。（没时间了，所以我跑着去的。）2.【接续】动词形【语义】表示移动主体在空间上或时间上朝着说话者的方向移动。（1）表示空间上由远及近，朝着靠近说话者的方向而来。母実家土産持、迎行。（母亲从老家带了很多土特产过来，所以我必须去接她。

5、）（港立）見、船見。近。（站在码头）（看，能看到船了。离我们越来越近了。）（2）表示时间上由过去到现在的持续或变化，意为“一直到现在”。大学出今、人悲経験。（从大学毕业到现在，一直一个人走过来，经历了酸甜苦辣。）家庭20年尽、自分生。（我为了这个家奉献了20年，今后我想为自己活下去。）（3）表示从无到有，出现新局面。突然雨降。（突然下起雨来了。）少分。（渐渐地知道了。）（4）表示暂时离开去做某事，又回到原点，意为“去去就来”。買、待。（我去买个票，去去就来，你在这儿等我一下。）先食。私手洗。（你先吃吧，我去洗个手。）【注意】有时是单纯的动词形加上动词来，表示动作先后顺序“做完来”，或“在某种状态下来”，如：A：一緒食。（A：一起吃饭吧？）B：。今日食。（B：谢谢，不了。我今天吃了饭后过来的。）、歩。（没有出租车了，所以我就走回去了。）辨析与综合二者的用法特点，可以看出这样的规律：给人一种离开、消失的感觉。则给人靠近、出现的感觉。把握好时间、空间上距离的变化，事物的出现、消失，就能很好地做到分辨这两个补助动词！学科网（北京）股份有限公司