高考作文写作提升课堂：美育.docx

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1、高考作文写作提升课堂：美育 主题解读及写作运用随着社会文明程度逐步提升，历经由搁浅至逐渐重视归回的历程，美育迎来了最好的发展时代。2018年，习近平总书记在给中央美术学院8位老教授的回信中指出：做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。在2018年全国教育大会上，习近平总书记强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。近年来，高考作文命题中多涉及“美育”与“文化”等与生活高度贴合的相关主题，以考查考生在任务情境中对“审美与文化”的理解运用能力。在即将到来的2022年高考中，“落实立德树人，凸显时

2、代主题”的命题趋势仍会得到延续，备考时，“美育”这一关键词还是要引起足够重视，特别是在具体情境中挖掘“美育”的时代意义。关于美育美育的起源孔子：最早提出“志于道，据于德，依于仁，游于艺”和“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育主张，“游于艺”“兴于诗”和“成于乐”都是美育思想的体现。梁启超：我国美育教育的先驱，他首次提出了“趣味教育”。王国维：我国第一个把美育概念引入中国的人，并把美育和德智体三育相提并论，强调了美育的独立价值。蔡元培：我国近代美育思想的集大成者，提出“以美育代宗教”，将美育和德育、智育、体育并列为四育列入教育方针。美育的意义美育具有“感性教育”的意义。美育，并不是非理性的教育，更不

3、是排斥理性的教育，美育所要发展的感性是和理性相互协调、相互包含、相互促进的感性。美育具有“人格教育”的意义。美育不仅能够促进人的感性发展，而且有助于人的其他方面的发展，特别是道德发展。美育与德育的联系，源自美与善的联系。美育具有“创造教育”的意义。美育不仅在促进全面发展、建立民族信仰、培育和践行社会主义核心价值观中有重要作用，而且能够丰富想象力、培养创新意识和激发创新创造活力。备考观点观点一：美育绝不是“无用”，而有实实在在的“大用”。美育注重的是全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，加强美育理应与加强德育、智育、体育、劳动教育相互融合起来。运用示例：美育绝不是“无用”，而有实实在

4、在的“大用”。物理学家钱学森雅好书画，园林学家、古建筑学家陈从周热爱文学，农业学家袁隆平喜欢小提琴，他们在享受美的同时创造美，以杰出的综合素养在各自領域斩获殊荣。新时代新征程，呼唤全面发展的栋梁之材，呼唤能够担当民族复兴大任的时代新人。当美育的种子播进每个幼小的心灵，一朵朵美好的青春之花终将绽放于中华大地。马苏薇，人民日报观点二：美育不是应试，也不仅仅是传授技能。美育的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造。美育关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来，需要从学校教育到社会教育、家庭教育的整体美育环境和美育共识。通过春风化雨的美育工作，让孩子成长为有信念、有情怀、有担当的人，成就更加丰富和饱满的人生。

5、运用示例：一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整个奇异世界。美育不是应试，也不仅仅是传授技能，而是让孩子的眼睛因为发现美而闪亮。成功的美育，能让人感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛，近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀。也正是在这种可感可知的审美中，引导我们领略古今中外的艺术瑰宝，让美进入日常生活，进而在审美中感受我们的历史与文化。白龙，人民日报观点三：美育是一种刚需。对个人来说，它关系到感受生活的能力。我们每个人身处相同的世界，但是对于美的理解不同，打量世界的视角不同，感受到的幸福程度也就不同。对社会而言， 审美能力也是培育历史

6、文化意识的重要基础。缺乏足够的审美能力和对于美的内在追求，国民很难在内心深处真正树立文化自信，也很难在继承历史的基础上再进一步，不断提升现代文明的水位。运用示例：几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。蔡元培先生曾大声疾呼“美育是最重要、最基础的人生观教育”。乔布斯也曾直言，苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追求。由此可见，在人生每一个有趣的方面，都有美感的存在。很多时候，为美而献身，比为面包而活着更加幸福。当每一个公民都拥有发掘美好的眼睛与心灵，拥有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界，不仅是个人之福，也是

7、国家之幸。赵婀娜，人民日报观点四：以文化人、以美育人，教育才动人。人的发展的最高境界是人的自由全面发展。一个人若缺乏美的熏陶，无异于一种“精神残疾”，人生该少了多少柔软与诗意。运用示例：中国知名画家吴冠中曾说，“今天中国的文盲不多了，但美盲很多。”如果说智育教的是科学求真，德育教的是思想向善，那么美育教的是心灵尚美。电影无问西东中，西南联大的学生们在简陋的校舍中“静坐听雨”的场景格外触动人心;而在电影放牛班的春天中，艺术更是驯服了一群打架斗殴、冷漠自闭的孩子，让他们慢慢变得活泼开朗，找寻到人生的希望与生命的热忱。以文化人、以美育人，教育才动人。侨报网评备考素材年度热歌全是短视频歌曲近日，腾讯音

8、乐娱乐盛典公布了2021年的“十大热歌”，十个席位均被在短视频平台流行的爆款歌曲占据。十首歌中，大多数歌曲都因词曲质量低下、制作水平粗糙遭到听众诟病，甚至有的歌曲还有着抄袭的嫌疑。当晚，“华语乐坛”话题冲上了微博热搜榜首，而“华语乐坛一蹶不振”则成了被讨论最多的内容。运用示例：“世界很大，我想去看看。”歌曲的世界也是如此。得益于信息时代的便捷，越来越多的歌曲可以通过流媒体在线聆听。对于音乐听众，如今只要你愿意，其实可以发现更多满足自己口味的音乐，哪怕是非常冷门的歌曲。对于音乐的创作者，在热歌之外，同样有更多的创作方向。比如2021年，无论是崔健、窦唯这些乐坛老将，还是“海龟先生”等后起之秀，都

9、还在发行着水准很高的新专辑;越来越多的创作者，无论是专业音乐人还是有音乐爱好的斜杠青年们，借助直播和线下演出的方式在直接与观众互动这些都是我们在争论华语乐坛是否完蛋的当下，正在发生的事情。越来越多的人在听音乐，越来越多的人开始做音乐，音乐的参与者与受众规模都是前所未有地在增大。既是机遇，也是挑战，华语音乐的未来像迷雾中航行的船。但对音乐创作者和歌迷而言，走出自我的信息茧房去拥抱更大的音乐世界，或许是当下最好的行动。剑烧，北京青年报青少年文化科技作品展走进故宫2021年12月19日，故宫博物院举办“天工惜物文化自信与可持续发展青少年作品展”。这是第一个在故宫博物院举办的青少年作品展。贵州铜仁的楼

10、上村明式古村落生态奇景，掐丝珐琅宫廷艺术遗珍，源自塔尔寺酥油花技艺的面塑作品，还有以甘肃敦煌莫高窟藻井纹饰为装点的“一带一路”图卷来自全国各地的青少年，他们将目光投向古老的乡土中国，用青少年的朝气和创造力进行创新性表达。当青少年的科技创造与古代文物结合，我们清晰感受到了穿越时空的文化脉搏。运用示例：对于互联网时代出生的孩子而言，他们接触了大量来自西方的美，却忘记了中国人自己的美。其实，中国最好的美育在故宫。比起难以与生活关联的历史知识，在故宫的红墙金瓦前、楼台殿宇里、奇珍异宝中，能够更清晰感受到什么是中华之美。在了解了古老国度的辉煌文明后，“后浪”们展开了奇思妙想，将现代科技之美同中华优秀传统

11、文化紧密结合在一起，带来了利用物联网、编程、三维建模等技术制作的精美作品。 5G万物互联时代，站在科技与人文的十字路口，从旧有的审美思考中，激发出新的创造力，正是我们对未来世界的探索方向。摘自网易号“博雅小学堂”用诗歌给山里的孩子带去一束光放弃人大的保研名额，放弃港大的录取通知，放弃出国留学的机会，放弃所谓稳定的生活、光明的前途大学毕业后，康瑜背起行囊走进了大山去支教。到了山区学校，康瑜发现，孩子们强烈的缺乏自我认同和渴求被关注的心理才是最棘手的问题。两年支教期结束，康瑜回到山里，成立了诗歌教育公益机构“是光”，希望孩子們可以通过诗歌去歌颂爱，去记录情感，去表达思想，即使成不了太阳，也要始终向

12、着光。运用示例：孩子与诗歌似乎有着某种天然契合，二者相遇，就会迸发出瑰丽的想象力。他们用“我愿和你自由地好着，像风和风，云和云”来传达对喜欢的人的情意;用“天高万丈，山是一半”来寄托对在外打工的父亲的思念;用“夜晚到清晨，时间慢吞吞”来形容失眠的情绪。对大山里的孩子而言，诗歌就是一束光，如果没有那份光亮，人生就会越来越往下掉。“能写出这样的诗歌，内心一定是强大的，能够体察生活之美的。”这正是康瑜希望诗歌传达给孩子们的生活态度从困顿的生活里看到美好的东西，获得生活的力量。尹海月，中国青年报文题演练阅读下面的文字，根据要求作文。为落实“五育并举”全面发展的育人要求，发挥以美育人的作用，复兴中学将举

13、办第27届艺术节，活动内容包括诗文朗诵，美术展，音乐、戏剧、舞蹈表演等。艺术节是学校的传统活动，也是实施美育的重要途径之一，一直以来备受同学们的欢迎。不过也有同学认为，“人无德不立，学无分不行，只要品德好、成绩好，未来就会很美好，风花雪月又不能当饭吃”;还有些同学认为艺术修养要看考级成绩，拿到证书才有用，其他都是浪费工夫。这引起了人们的深思。请结合材料内容，写一篇在本校（统称“复兴中学”）艺术节开幕式上的演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。写作指导这篇演讲稿立意上的注意点：首先要阐明美育的意义，强调艺术教育是培养学生核心素养的一门必修课，美育与德育、智育一样是学生必须经受的教育。它对

14、一个人的成长、素质的提高、三观的形成和人生的品位提升有着举足轻重的作用。至于“人无德不立，学无分不行，只要品德好、成绩好，未来就会很美好，风花雪月又不能当饭吃”和“艺术修养要看考级成绩，拿到证书才有用，其他都是浪费工夫”的看法，完全是将艺术教育和美育功利化和狭隘化，他们没有看到美育在一个人成长过程中的巨大意义，没有想到要成为一个高素质、高品位、适应未来社会发展的优秀人才就必须是一个德、智、体、美、劳全面发展的人。事事只盯着“有用”，只能让我们的教育变得势利和功利，使我们的艺术教育坠入应试教育的深渊。而且今天有这种思想的人并非个别，不利于学校教育的健康开展，对于培养新时代合格的建设人才、提升全民

15、综合素质也是极为不利的。对学校美育的建议：要多开展学生喜闻乐见的美育活动，切忌将美育变为另一种形式的应试教育。要重在培养学生的美学素养和审美观，使学生成为懂美、爱美的人。例文徜徉艺术，以美育人 陈欣竹敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，很荣幸能在这个盛大的艺术节开幕式上发表演讲，与大家交流有关艺术教育的感受。我演讲的题目是“徜徉艺术，以美育人”。新时代的教育，应该是“五育并举”的教育。只有德、智、体、美、劳全面发展，才是新时代的合格青年。让我们伴着艺术节的东风，徜徉在浓郁的艺术氛围中，让美的音符、舞姿和画面陶冶我们的心灵，提升我们的品位。我们为什么要热爱艺术？因为艺术就是我们所感知的生活。

16、艺术与我们每一个人息息相关。艺术是一种对生活的体悟和感知。当白雪覆盖大地，那是“千树万树梨花开”的盛景;当明月高悬，那是“小时不识月，呼作白玉盘”的童趣;当大江东去，那是“金沙水拍云崖暖”的豪情一个全面发展的人，首先应是见鲜花会笑、见落叶会愁的人。当钢筋水泥让人变得麻木，当书山题海将你我打磨得很冷漠，艺术会将人拉回温暖的人间。艺术之水浸润着、感染着，而非训练着、操纵着我们。“今夜月色很美，应是海棠花未眠”“姐姐今夜我在德令哈，今晚我不关乎世界，我只在乎你”能道出这样的感受，需要我们有一颗艺术的心。我们为什么要懂得艺术？因为艺术是内心最细腻深沉的享受。艺术修养是考试考不来的，是刷题刷不高的。蓝调

17、12小节行走节拍给人的平静无法言传，“笔下画不完的圆，心间填不满的缘”，其背后的故事千人千样;芭蕾舞吉赛尔中生死相依的爱，现代京剧沙家浜中的爱国大义，话剧罗密欧与朱丽叶中缠绵悱恻的爱恋这些，都需要用心去体悟。背诵熟练的模板无法解释，科学推导的公式无法计算那才是艺术，艺术不是“分数”而是“心数”。我们为什么要拥抱艺术？因为艺术会作用于人格的塑造。西方哲人杜威曾言：“教育即生长。”教育不是将水从一个容器注入另一个容器，而是如同呵护一朵花的生长。我们生活在一个一元价值观二元世界观的体系中，事事要争第一，非对即错。而艺术像一扇窗，让多元七彩的光洒满房间，不是每个人都必定成功，但被艺术浸润的人终将幸福。

18、他会收获基督山伯爵的智慧、第五命运交响曲的坚韧、星空的浪漫、蒋公的面子的哲思艺术艺术作品是我们取之不尽、用之不竭的宝库。就像着衣的马哈教会我们审美，稻香带给我们童年，听妈妈的话教会我们懂得温情在艺术中，我们会收获无尽的力量，塑造起健美的人格。有了艺术，人才不会是无源之水、无本之木，美育启迪我们的人生。让你我携手打开艺术节的大门，让我们在艺术的阳光雨露中茁壮成长！祝复兴中学第27届艺术节圆满成功！也希望复兴中学今后的每一天都如同艺术节，让我们永远徜徉在艺术的氛围里！谢谢大家！评点：诗情浓郁，文章如散文诗琅琅上口，激情澎湃，文采斐然，极具艺术感染力。论据丰沛，文章大量援引著名艺术作品佐证自己的观点，似信手拈来又恰到好处，使演讲很有说服力。开口小挖掘深，文章主要阐述艺术的意义和价值，不蔓不枝，层层推进，说理深刻，阐述到位，很有鼓动性。学科网（北京）股份有限公司