1.2人口迁移教案--人教版（2019）高中地理必修二.docx

《1.2人口迁移教案--人教版（2019）高中地理必修二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.2人口迁移教案--人教版（2019）高中地理必修二.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、西南大学教育实习教案（本人本次实习第1个教案）学院：地理科学学院专业:地理科学(师范)实习生姓名：胡睿上课时间年3月18 日2 周 2节5次课人口迁移教材湘教版高中地理必修二章节第一章第三节课时2课时课型新授课课标分析本节内容课程标准要求为：举例说明人口迁移的主要原因。课标的行为动词，“说明”要求学生在理解人口迁移的概念和“推拉理论”的基础上，能通过具体的案例从自然环境、社会经济等等角度分析影响人口迁移的因素，要求学生具有一定的综合思维能力。课标要求的行为条件是“举例”，表明学生要学会利用具体实例来分析人口迁移的相关问题，因此在教学中，教师应运用案例分析、小组合作的教学方法，借助各类图文等资料

2、提供区域的真实案例，引导学生归纳不同案例区域的人口迁移特征并分析其影响因素，提升学生的区域认知和综合思维能力。教材分析本节内容选自湘教版高中地理必修二，在教材中起着承上启下的作用。一方面本节是对第一节人口增长模式的延伸与补充，讲述了人口增长除自然增长外的另一个方面：机械增长即人口迁移；同时，人口迁移推进了城市化的发展，人口迁移是联系人口和城市两部分的桥梁。本节教材由“人口迁移的概念和分类”和“引起人口迁移的因素”两部分组成。其中第一部分内容较少，重要介绍了人口迁移与人口流动的区别以及国际和国内两类人口迁移，这一部分内容学生理解起来较为简单，在教学中可通过简单的举例介绍人口迁移的概念及分类。“引

3、起人口迁移的因素”中，先通过阅读材料介绍“推拉理论”，其次通过介绍人口迁移是人的发展与自然和社会经济不相适应的结构，从而引出影响人口迁移的各类因素的介绍，这部分体量较大，难度也较大，教学过程中应充分利用教材中及生活中的案例和材料，重点分析影响人口迁移的诸多因素，培养学生综合分析地理问题的能力。教学目标1. 了解人口迁移的概念和分类，根据材料，判断某人口流动形式是否属于人口迁移。（综合思维）2. 理解“推拉理论”，结合具体案例，归纳影响人口迁移的主要因素。（综合思维，区域认知）3. 根据材料，分析人口迁移对迁入地和迁出地的影响，形成正确的人口观、发展观，提高保护环境的意识。（区域认知，人地协调观

4、）教学重难点重点：人口迁移的概念；“推拉理论”难点：影响人口迁移的因素分析教学流程教 学环 节教学内容学生活动设计意图时间新课导入PPT播放视频春运【板书：人口迁移】介绍春运是一次全球罕见的人口流动。提问：春运是人口迁移吗？人口迁移需要满足哪些条件？观看视频，思考问题。视频展示生活中的现象，激发学生学习兴趣。在课堂的开端提出本课的2个核心问题，明确学习目标。3min环节一：人口迁移的概念及条件区别人口流动与人口迁移。教师：人们总是不断地进行空间移动，有的人口移动只是暂时性的，有的是长期的，涉及人口居住地发生长期或永久改变的人口移动，称为人口迁移。而春运不涉永久变动，所以不属于人口迁移。理解人口

5、流动与人口迁移的区别。回答课前导入提出问题，加强课堂的前后联系。2min人口迁移的条件。PPT展示人口迁移的概念。介绍人口迁移的两种属性：时间（长期或永久）；空间（变更定居地）。【板书】教师：通过人口迁移的两种属性，进一步总结人口迁移需要满足的三个条件。PPT展示：变地、跨界、跨年。【板书】学生活动：PPT展示，判断哪些现象属于人口迁移。（单独提问）理解人口迁移的概念及其条件。笔记。判断PPT展示的现象哪些属于人口迁移，举手回答。4min环节二：人口机械增长人口的机械增长与人口数量变化。教师：人口迁移，换句话说就是永远的离开了这个地方去了另一个地方，那么必然就会对两个地方的人口数量产生影响，这

6、种影响我们称之为人口机械增长。PPT展示人口机械增长和人口机械增长率。【板书】结合人口自然增长率，介绍人口净迁入区与人口净迁出区。举例。【板书】思考：全球涉不涉及到人口的机械增长。（全班提问）总结：一个国家或地区人口数量的变化是由人口自然增长和机械增长共同决定的。了解人口机械增长的概念，理解一个国家或地区人口数量的变化是由人口自然增长和机械增长共同决定的。结合人口自然增长相关知识，完善人口数量变化的知识体系。7min环节三：人口迁移的分类教师：省与省之间的迁移会引起两个省人口的变化，国家与国家之间的迁移会引起两个国家人口数量的变化，这两种迁移跨越的范围是不同的，我们按照人口迁移的空间范围的不同

7、对人口迁移进行一个分类。PPT展示，介绍国内人口迁移与国际人口迁移。【板书】了解人口迁移的分类1min国际人口迁移。l PPT展示图文资料，介绍20世纪前人口迁移的方向与特点。（19世纪以前国际人口迁移的总特点是以集团性、大规模的移民为主随着地理大发现与新航线的开辟欧洲殖民主义扩张引发大批移民从旧大陆移向新大陆数以千万计的欧洲人移居美洲和大洋洲）l PPT展示图文资料，介绍世界大战期间人口迁移的方向与特点。l PPT展示图文资料，介绍二战后人口迁移的方向与形式，结合沙特与欧洲移民案例。了解不同时期的国际人口迁移。7min国内人口迁移。l PPT展示图文资料，结合案例，介绍中国历史上人口迁移的方

8、向与特点。（古代农业经济脆弱，战争频繁，自然灾害多，大批迁移(自发性为主)，迁往自然条件好、社会较安定的地区，如安史之乱致使中国第一次人口重心南移；近代侵华战争，鸦片战争，中原战争，多自发性移民）l PPT展示图文资料，结合案例，介绍新中国成立至改革开放前人口迁移的方向与特点。（政策因素）l PPT展示图文资料，结合案例，介绍改革开放后人口迁移的方向与特点。（经济因素）总结：发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型:由农村到城市的人口迁移了解不同时期的我国的人口迁移。6min课堂小结PPT展示主要内容的思维导图。结合板书总结。回顾本节课的主要内容。帮助学生加深理解，形成系统知识。2mi

9、n课前导入回顾上节课主要内容，人口迁移的主要类型：农村城市。PPT展示历次人口普查城镇人口比重。介绍我国城镇人口比例不断提升。提问：城市对比农村有哪些优势呢？有哪些因素会引起人口的迁移？回顾前面学习的知识，思考问题。帮助学生回顾知识，借助上一课的内容过渡自然。2min环节一：推拉理论人们为什么要从一个地方迁移到另一个地方呢? 【板书：迁出地迁入地】PPT展示城乡人口迁移驱动力示意图。对更好生活的向往是人类历史发展的首要驱动力。教师：农村人口之所以会大量迁往城市，就像图中展示的，城乡之间存在差异，在农村生活存在着一些问题，把人们向外“推”，而城市又有着优势，“拉”人们前去，于是人口由农村城市。P

10、PT展示示意图。教师介绍：推拉理论，认为人口迁移的动力由迁出地的推力(排斥力)与迁入地的拉力(吸引力)共同构成。【板书：推力、拉力】强调：任何一个地区都同时存在推力和拉力因素。提问：推力因素和拉力因素分别有哪些（点名提问）教师总结补充，介绍中间阻力因素：语言、费用、亲友、距离等。理解人口迁移的“推拉理论”。思考推力因素和拉力因素分别有哪些，回答。用学生生活中熟悉的案例引出“推拉理论”。学生自主思考推力因素和拉力因素，拓展思维，加深理解。6min案例分析PPT展示图文资料，学生自主分析。案例一：北京吸引人们迁入的拉力有哪些。案例二：迫使人们离开北京的推力因素有哪些。教师引导，纠错总结。自主分析案

11、例，回答展示。现学现用，通过具体案例分析加强理解。3min环节二：影响人口迁移的因素教师：从上面我们可以看出，推力和拉力因素有许许多多，差异有许多方面，我们把这些因素用我们地理学常用的划分方法进行区分，可分为自然因素和人文因素。【板书】PPT展示自然和人文因素分别包含的内容。笔记1min教师介绍自然因素对人口迁移的影响。地区之间自然环境的差异，以及自然环境的变化，对人口迁移有重要的影响。自然环境曾是影响人口迁移的最主要因素，随着生产力的发展和人类社会对自然适应、控制能力的增强，自然环境对人口迁移的作用正在逐步减弱，社会经济因素成为人口迁移的主要因素，但自然环境仍然是影响人口迁移的基础因素。自然

12、环境因素。PPT展示东北人大量迁往三亚与美国老人向阳光地带迁徙的案例。自然资源因素。PPT展示爱尔兰的土豆大饥荒和移民潮的案例，提问：这是什么因素。理解自然因素对人口迁移的影响。思考各个案例的影响因素分别是什么。6min教师介绍人文因素对人口迁移的影响。随着社会生产力的发展，自然因素的影响有所减弱，人文因素成为人口迁移的主要影响因素。其中经济因素起着主导作用。PPT展示美墨人口迁移案例。提问：这是什么因素。教师介绍经济因素对人口迁移的影响。PPT展示三线建设案例。提问：这是什么因素。教师介绍政策因素对人口迁移的影响。PPT展示叙利亚战争案例。提问：这是什么因素。教师介绍战争因素对人口迁移的影响

13、。PPT展示印巴分治人口迁移案例。提问：这是什么因素。教师介绍宗教因素对人口迁移的影响。理解人文因素对人口迁移的影响。思考各个案例的影响因素分别是什么。6min教师总结：自然因素和人文因素都有可能成为人口迁移的推力因素或拉力因素，人口迁移正是这些因素综合作用的结果。1min环节三：人口迁移的影响教师：以上我们学习了自然人文种种因素会影响人口迁移，那人口迁移会不会反过来对自然和人类社会产生影响呢？介绍机械增长（对人口增长的影响）。这只是一方面，还会对其他方面产生影响，可以从哪些方面探讨人口迁移的影响呢？PPT展示：有利不利；对迁入地和迁出地。【板书】思考：从这两方面分析人口迁移的影响。点名回答。PPT展示，教师总结。思考人口迁移的影响。9min课堂小结PPT展示主要内容的思维导图。结合板书总结。回顾本节课的主要内容。帮助学生加深理解，形成系统知识。2min板书设计教学反思1、在小组活动时，可以让学生思考一分钟，再进行讨论，这样学生能有自己的思考，在合作时也可以的更好的交流。2、因为紧张，在处理亚欧大陆桥时不够完美，简短过之，下节课可以在完善。3、平时要注意多积累教学视频，在教学时可以更加多元化。学科网（北京）股份有限公司