三年级语文教学工作计划.doc

《三年级语文教学工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文教学工作计划.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四年级语文教学工作计划（2012年上期）坪上镇中心小学：石兰一、指导思想以党的教育方针政策为指导，严格按照语文课程标准中的要求进行教学。遵循语文教学的规律，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进德、智、体、美的和谐发展。二、班级现状分析：本班共有47名学生，学生的成绩比较平均，中等生占多数。在读写方面较弱。所以本学期在重点抓读书和写作。培养学生的读书习惯和写作能力。三、教材分析：本册教材在“识写分流”的基础上继续贯彻“为学生的终身学习打好基础”的原则，坚持“自主识字，开放识字和阅读中识字”的编写理念，提倡主动参

2、与，合作探究，亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式，同时完成从“识写分流”向“识写合流”的过渡。四、教学目标：（一）识字与写字 1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习新的生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正音，阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。3、积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。4、学习在方格力量书写各种结构大字。要求认真书写，做到规范端正整洁。继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写

3、习惯。（二）阅读 1、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，了解冒号、引号的一般用法。2、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流，注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的肆意，对不明白的地方，会提出询问。3、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能具体讲述故事，能简要转述别人讲话的大意，能讲述自己的经历和见闻。4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇，不出声，能对课文不理解的地方提出问题。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，能熟记教材展示的名句，能背

4、诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词句和精彩片断。5、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。6、继续培养学生预习课文的良好习惯。（三）习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、学习观察生活，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。清楚明白地写出自己的所见所闻，继续学写日记、观察作文、看图作文、想象作文，做到有顺序、语句较通顺，学会正确使用标点符号。3、能学会自己修改自己的习作，并主动与他人交换修改，书写规范、整洁。（四）口语交际1、与人交流能尊重、理解对方。2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、表达要有条理，语气、语调适当。五、教学措施1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好习惯的养成。2、重视学生写字的指导，提高学生写字的技能，培养学生结合语言环境，联系生活实际理解语言的能力。3、在阅读教学中，加强学生听、说、读、写能力的训练，提高学生的语文能力。4、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话训练。5、重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文打好基础。五、课时安排课文教学：52课时口语交际：6课时习作教学：16课时语文活动：8课时复习： 18课时2012-2-7