如何对小学生进行电脑绘画辅导.doc

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1、如何对小学生进行电脑绘画辅导 单位：济源北海下街学校 教师：于 波 电话：13838941980 2000年10月25日，教育部提出“在中小学普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式发展”战略目标。教育部在北京举办了第一届“全国中小学电脑制作与设计作品制作活动”，至今已有10年，此电脑制作活动的指导思想是：“丰富中小学生学习生活；重在过程，重在参与；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。”电脑制作比赛，在初中和小学阶段共分四个项目：电脑绘画、电脑动画、电子刊物、网页。全国中小学电脑制作活动是基础教育领域级别最高的学生电脑制作活动比赛。这项活动的开展，有力地

2、促进了各地信息技术教学，对于培养中小学生计算机应用实践能力和美术水平起到了良好的促进作用。我市非常注重学生电脑制作活动的开展，学生的电脑制作水平在不断提高，多次获得全国、省级比赛一、二等奖。对于小学生来说，主要参加的是电子报刊和电脑绘画的比赛。我这几年主要辅导学生的电脑绘画，有一些小经验，如何辅导学生画出高水平、深内涵的电脑绘画作品，让其作品从众多参赛作品中脱颖而出，确实不容易。作为教师该如何组织和辅导学生参赛呢？一、大家齐心协力 说是电脑绘画，其实辅导的老是不只是一个人。要有多学科老师参与，光靠一个老师一人之力，想获得好的奖次是很难的，所以最好学校要成立一个小小的合作团体。 在选拔学生时，要

3、注意挑选踏实、认真、并且最重要的是美术功底扎实的学生，因为电脑绘画除了创意外，就是画面的美感。美感和创意同样重要。一个很有创意的作品，如果你选的学生没有美术相关知识，在后期进行涂色、装饰时就会大跌眼镜。 每年在接到比赛通知后，我马上到各班和班主任和语文、信息技术老师了解各班学生情况，请他们协助推选一些学生。为什么要请其他老师帮忙挑选一些学生呢？因为班主任了解学生的性格特征，语文老师了解学生把握作品的主题的能力，信息技术老师了解哪些学生电脑操作熟练，然后我再在这些挑选的学生里挑美术好的学生进行辅导。二、合乎社会节拍 这几年的电脑制作比赛中，主题和全国科技创新比赛的思想基本相同，都是“探索创新”，

4、这个主题很大，实际做作品的时候选题一定要“小”，而且要“新颖”，并且要结合学生的生活、学习和年龄特点。如“探索与创新”这一主题，学生的理解往往会比较狭窄，他们听到这个题目的第一反应往往是科技、环保与太空的探索。学生有丰富的想象力与创造力，可引导他们关注生活与社会，从日常的学习生活与空间中发现问题，寻找解决问题的新角度与新方法，否则很容易落入俗套。辅导前，我让学生多看前两届比赛的获奖作品，然后再揣摩历届获奖作品。为什么要看看以前的作品呢？一个是知道哪些创意是已经用过了，学生作品的创意如果和上一年的类似，那就基本上前功尽弃了。再一个就是，看看现在国家级获奖的作品已经达到一个什么样的水平了。 在辅导

5、时，我先要让学生来分析我挑选好的有特色的往届全国大赛中的获奖作品，大家一起讨论发现作品创作灵感，以此来启发学生的构思。然后，根据学生特长，选择适合学生发挥潜能的比赛项目，解读指南上对各类作品的要求，把握比赛“探索与创新”的精神，确定每个学生该用什么方式来创作作品。三、注重题材、立意 我首先和学生一起分析主题，然后定位为学生身边熟悉的问题。帮助学生从一个大主题上选择一个比较明确的小主题，一个人想几个方案，拿出来进行筛选。 其实作品的主题可以和学校的日常活动联系起来:1、可以结合学校政教处开展的一些德育活动，比如安全教育、文明礼仪教育、珍惜水资源教育、主题班队会等等，这种活动一般是全校性的活动，规

6、模比较大，参与的人数也较多，学生印象很深刻，有东西可画。2、可以和语文老师配合，语文综合性活动中的材料准备都是很好的素材。 3、可以和科学老师的活动相结合，他们的活动一般都具有探索性，如果老师认真组织的话，会有很多新发现，这些新的发现其实就是好的创意。4、还可以与其他的学科，如物理、化学、自然、地理等学科相结合，取得这些学科老师的配合，把他们平常在教学中指导开展的一些探究性活动的资料积累下来，都是很好的选题、创意。然后我就会发动电脑绘画辅导班的学生们借助身边的力量，征集他们的创意，最后再梳理清别人的创作思想和作品主题，变成自己的创作史料。 此外还要注意，电脑绘画不一定要与科学幻想、科学创造挂上

7、钩，不要以画就是环保，一画就是高科技，那就不叫电脑绘画了，那应该叫科幻画。我认为电脑绘画，可以画上面所说的，也可以画身边的 红领巾，学校一角，我的大家庭，这些也都是好内容。不管画什么，辅导老师都要加以适当的引导，要用新颖的眼光和角度去寻找创意，不要完全放任学生不去引导，对学生的构图、色彩、人物的塑造、创作技法上给一些建议，作品的效果就会大不相同的。四、注重绘画水平 电脑绘画不是一朝一夕可以完成，从前期的准备到中期的创作再到后期的修改润色，需要很长的时间，为了创作出高水平的作品，一定要花费大量的时间辅导，这就需要先取得班主任、家长、领导的配合与支持。 我在开始辅导学生前，首先说规则，使学生有明确

8、纪律的可循。明确了纪律，再进行可执行性操作。其实也就是给学生一定的压力，制定一个时间安排计划，在规定的时间内完成作品的。 在这个阶段，我要培养学生熟练使用软件内工具的水平，对于画图软件中的曲线工具，对于翻转功能，对于后期photoshop软件中的渐变效果，学生都应熟练掌握，曲线工具可以使学生作品的铅笔稿圆滑平展，翻转功能可以让学生事半功倍，渐变的效果对于作品背景的处理有很好的渲染效果。在作品完成后，我要让学生欣赏多幅的优秀绘画作品，来提高学生的审美水平和艺术修养。五、后期修改润色学生完成作品后，为了使作品以更好的状态参赛，我一般都要先请信息技术老师和语文老师欣赏一下，请他们提出修改意见，因为信息技术老师可以从电脑技术的角度出发，而语文老师可以从作品主题的把握角度出发来提意见，其它科学方面的老师可对科技方面的知识正确与否把关，而我作为辅导老师可以从美观性的角度来给学生一些修改建议。这样作品会全面一些。 以上所谈都是我在实际辅导中积累的一些经验，中小学电脑制作活动的水平一年比一年高，只凭这些经验是不够的，我还要不断学习，继续探索，争取所辅导的学生取得更好的成绩。在辅导中，我深刻的感受到，只要下功夫，处处留心，就一定可以成功。