2022有关中班美术教案4篇.docx

《2022有关中班美术教案4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022有关中班美术教案4篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022有关中班美术教案4篇中班美术教案 篇1幼儿园中班教美术案：鲸鱼活动目标1、练习波浪线，熬炼幼儿的手腕敏捷度。2、学习用过渡色为鲸鱼着色，留意线条流畅和色调的改变。活动打算1、照片鲸鱼2、图片鲸鱼喷水3、幼儿用画纸，画笔。活动过程一、导入出示照片鲸鱼老师：小挚友，你们看是谁在给我们表演节目呢？大海是鲸鱼的家，鲸鱼玩的多兴奋呀。今日，我们来画一画鲸鱼好不好？点出活动主题鲸鱼。二、绽开1、出示图片鲸鱼喷水鲸鱼是什么颜色的？我们选用什么颜色画鲸鱼呢？（加深幼儿对油画棒颜色的认知）2、出示图片鲸鱼老师与幼儿视察图片，探讨根据什么依次进行构图。（1）在提示线的基础上，完整添画出鲸鱼喷水的形态。（2

2、）大海的波浪采纳连贯性的波浪线完成，留意线条的匀称，在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。3、老师示范着色方法，重点演示鲸鱼身体过渡色的改变。（1）鲸鱼：由上到下共分为三种颜色群青-深蓝-白色，每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色，将两种颜色混在一起，尽量使颜色的过渡自然化。（2）大海：依据波浪线的划分，可用浅蓝和柠檬黄交替进行。（3）提示：涂底色时，按一个方向平涂，把笔平倒下，浅浅的匀称着色。背景颜色要有深浅的改变。4、幼儿作画，老师巡回指导。（1）指导幼儿的绘画姿态，留意握笔和坐姿。（2）激励幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云，发挥幼儿的想象力和创建力。三、结束1、请小挚友们相互观赏作品。2、组织幼儿

3、整理好自己的画具，养成良好的行为习惯。中班美术教案 篇2喧闹的市场一、活动目标：1、感受作品淡雅的色调,简洁流畅的线条以及细微环节处理构成的整体美,能用语言表达对作品的理解，提高幼儿对美术作品的审美实力。2、初步了解绘本画家安野光雅。二、活动打算：音乐磁带、喧闹的市场图片课件。三、活动过程：1.谈话导入课题.老师:小挚友都特别喜爱喧闹,你们知道哪里很喧闹？你喜爱去喧闹的地方吗?日本有一位大画家叫安野光雅。他特殊画了喧闹的地方，美丽极了!我们一起来看一看。2、整体观赏作品，介绍画家。1）出示作品,引导幼儿整体观赏。提问:画上画的是什么地方？你觉得这个地方怎么样？2）介绍画家生平。3、局部观赏作品

4、，感受细微环节。提问: (1)画面上有什么?是什么样子?(2)这幅画上什么颜色多？这些色调放在一起给你什么感觉?(3)一个摊位一个摊位地看过去，说一说每个摊位在卖什么？卖哪些东西？(4)你喜爱哪个摊位，为什么？(5)市场里的大人在干什么？小孩子又在干什么？(6)什么动物也在市场里出现？它们来干什么？(7)市场里的商品摆放得怎样？有规则吗？(8)看到这喧闹的市场你想到了什么?小结:画家在作品中所表现出的淡淡的水彩，精准的线条，丰富的细微环节，以及作品中所透露出的敏锐的想象力与缜密的逻辑推理力。4、结合生活阅历，拓展探讨。1、展示了菜市场和夜市的一些图片（从网上搜寻的）。2、引导幼儿探讨：你去过市

5、场吗？你去过的市场和这幅图里的有什么不同吗？在市场里可以买到哪些东西？哪些东西是这幅画上所没有的？3、引导幼儿来仿照一下市场里的人们卖东西的叫卖声。欢乐生长树一、活动目标：1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发觉自身各个方面的改变。2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培育幼儿主动的自我意识和宠爱自己的情感。3、发展幼儿的动手动脑实力。二、活动打算：1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片、物品，并用照片制作一个展览区。2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。三、活动过程：1、通过照片展览、对比讲解并描述，使幼儿了解自己小时候和现在的改变。1） 带领幼儿

6、参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的改变（身高、体重）和自己学会的本事（学习、自理）等方面比较。2）试用自己小时候的物品，使幼儿发觉自己与小时侯的改变，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发觉了什么？”2、老师小结，引导幼儿感受成长的欢乐，激发幼儿制作“生长树”的热忱。“你们现在长高了、变重了，更重要的是你们学会了各种各样的.本事，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今日来做一棵生长树，让大家都知道我们的变更和进步。“3、制作“生长树”，激励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成

7、长。1）老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。2）激励幼儿用多种形式装扮“生长树”。如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜爱的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜爱的物品挂在树上4、幼儿观赏“生长树”，共享成长的欢乐。拓印意愿画一、活动目标：1、通过玩颜色，对色调的改变感爱好。2、学习简洁的拓印方法，发展幼儿的想象力。二、活动打算：打算红、黄、蓝三种颜料，每人打算毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。三、活动过程：1、导入活动，引起爱好。师：“今日王老师要请小挚友一起来当小小魔术师好不好？”老师出示调色盘，引导幼儿相识一下颜色：“你们看，老师盘

8、子里打算了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）2、引导幼儿大胆的尝试变色嬉戏。(1） 师示范并讲解：“今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。（2） 幼儿进行调色操作，老师视察，并进行适当指导。激励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小挚友来变魔术了，看看哪个小挚友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求魔术师要当

9、心啊，千万别把魔术变到外面，（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”3、添画。（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”（2） 幼儿操作。激励幼儿大胆想象，添出与其他小挚友不一样的画。4、共享活动的乐趣，积累阅历。老师呈现幼儿作品，让幼儿相互观赏作品，老师刚好激励、表扬一些作品富有创建力的幼儿。可爱的乌龟一、活动目标：1复习画乌龟，激励幼儿合理地布局画面。2通过观赏课件，感受画面布局的重要性。二、活动打算：1

10、课件制作可爱的乌龟2乌龟手偶。3画纸、勾线笔人手一份。三、活动过程：1出示乌龟手偶。“今日，我请了我们的好挚友来，你们知道是谁吗？”“乌龟不兴奋了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”2展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“感谢你们给我找了一个家，可是我应当住在哪里呢？”）（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒适”）（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜爱在水中间游来游去的了。

11、）（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤寂哦！”）请幼儿想想方法？（5）增加很多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤寂了。”）（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。3请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最兴奋呢？（2）幼儿绘画，老师巡察指导。提示幼儿照看乌龟的感受（即合理布局画面）（3）作品展示。幼儿相互观赏、介绍作品，感受画面布局的美。中班美术教案 篇3活动目标：1、学习用水滴画虾头，短弧线组合画虾身。2、学习用拟人化的手法画鄱

12、阳湖的虾。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：范画：青虾油画棒幼儿人手一盒画纸幼儿人手一张幼儿用书一本活动过程：一、老师和幼儿一起看青虾，引起课题。老师今日带来了一幅图片，小挚友来看看图上有什么？引导幼儿回答老师小结：图上有青虾等二、老师出示自制范画，给幼儿以剧烈的视觉刺激1、引导幼儿留意范画中的线条。老师带来了一幅青虾的范画，小挚友看看这和我们刚才看到的青虾一样吗？不一样在哪？老师小结：老师画的范画是拟人化的青虾，有像人一样的手、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴等。2、我们来看看青虾的头像什

13、么形态？引导幼儿大胆揣测。老师依据幼儿的揣测进行小结，有的小挚友说青虾的头像有的说像老师觉得它像一滴小水滴。3、我们再来看看青虾虾身上有很多什么线条？老师小结：这种线条叫短弧线，我们可以用水滴形画虾头，用短弧线组合画虾身。三、老师示范1、帮助幼儿理解怎样画虾头。我们刚才发觉虾头很像水滴形，那就请小挚友伸出小手一起跟着老师画画这个形态。这样虾头也许外形就画好了，那么，我们看看上面有些什么五官？老师小结：水滴形的虾头上有眼睛、鼻子、嘴巴。2、帮助幼儿理解怎样画虾身。现在我们来看看怎样让短弧线组合得好看？（短弧线连接的时候要紧凑有序）3、添画手、尾巴。可以在虾身下面添画虾的尾巴，尾巴要玩过来，可以用

14、“m”来画。最终画上手，就完成了。四、交代作画要求。1、请幼儿创作拟人化的青虾请你先在纸的中上部分画个大一点的虾头，太小了，五官等就不好画上去了。2、画得快的幼儿用油画棒涂色。假如你已经画好了，那么给它涂上颜色吧。五、幼儿作画，老师巡回指导。1、老师重点指导绘画实力比较弱的小挚友作画，激励幼儿大胆表现，从不同角度表现青虾的特征。2、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局。提示幼儿留意画面的整齐。六、引导幼儿大胆想象对作品进行添画活动。1、你想在你的作品中添画什么呢？引导幼儿在画中添画一些2、你觉得还须要添画一些什么会更好？七、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上观赏，共享共同创作后的喜悦。请幼儿介绍

15、的自己的作品？中班美术教案 篇4围绕“门前的路”，发动幼儿做各种路边的收集，观赏画面：四周的小区各种图形：圆形、椭圆形、三角形、方形，长方形，以及图形组合成的房屋、车辆。长条形浅色色纸、各种图形色纸、记号笔、报纸、蜡笔，浆糊。过程一、图形变变变1、在一条路上长着一个大园和一个小园，它们会是什么？2、小小园添上花瓣、花茎和叶子，就是一朵小小的花，大大的园添上树干和叶子，就是棵树。（请幼儿参加添画）3、当然，路上不行能只有一朵花，树也有许多。4、许多人都想造房子在这里生活，房子是什么形态？长方形竖起来变成高高的房子，横过来变成宽宽的房子。5、房子想找美丽的图形做屋顶，很多图形都来报名，（方形、长方

16、形、三角形、半圆形、梯形）能不能把它们都用上。6、高高的房子变成了住宅楼，宽宽的房子变成了商店、医院和学校。7、嘀嘀嘀，什么开来了？卡车为大家送来的货物，卡车是哪些图形拼成的呢用图形拼的卡车证明一下。8、原来这是一条喧闹的路二、拼拼画画1、你家的路有这样喧闹吗？它是什么样的呢？2、用拼拼画画的方法来画一画自己家门前的路。3、房子可以有不同的屋顶，树也可以有不同的树冠，当然还有其他的东西，只要用图形拼一拼，社么都可以画出来。4、画好了，画上一条线，表示你可以怎么走，在线上铺上报纸，就会变成一条曲曲折折、更美丽的路。5、说说这条路的名字，请老师写上。三、大路连小路和挚友的图连一下，看一看哪条路能走得通。还能找到其他方法使更多的路连起来吗？连得有多长。目标关注自己四周的环境，有爱好地表达个人的感受。初步尝试运用图形组合的方式表现客观事物的基本部分与主要特征。延长玩一玩走走跳跳看挚友的嬉戏，有没有方法用最近的方法走到挚友的家门口。