驴小弟变石头教学设计方案 .docx

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1、精品名师归纳总结驴小弟变石头教案设计教案目标1. 明白绘本内容，感受亲情的珍贵。2. 发挥想象写作。教案过程一、导入1. 今日，我们要一起来读一绘本书，谁来读读它的名字？2. 看了这幅图，猜猜看，可能会发生些什么事了？ 二、看图听故事，明白内容1. 究竟发生了什么事了？ 师讲故事 2. 停顿处：第一处，欣喜如狂获得宝石这段文字很有意思，我想请几个小伴侣来读一读。（指名读驴小弟的话）假如你兴奋时会说些什么？ 其次处，遇到狮子天哪，凶残的狮子正恶狠狠的盯着他！驴小弟吖驴小弟，该怎么办了？第三处，春天，孤独的等待经过了萧瑟的秋天、冰冷的冬天，瞧，现在春天都来啦，可我们的驴小弟照旧孤独的呆在那里，不能

2、说话也不能动，而那颗奇妙的小石子就在他旁边，接下来会发生些什么？谁来猜猜看？（指名说3人）三、找细节，悟情感1. 两图对比故事讲完了，小伴侣，看图画书和学课文不一样，我们要学会抓住图画中细小的的方。对比前后两幅图，你发觉了哪些不同？2. 对比图画我们会发觉一些细节，透过细节，我们感受到的是人物背后最真挚的情感，这就是亲情。（板书：细节情感）当然，认真关注一幅图，也会有所收成哦。3. 关注一幅图你发觉了哪些细节？（岩石上摆放着瓶子。驴爸爸弯腰捡小石子）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 简洁的文字、简洁的画面，小伴侣们，发觉了吗？图画书是要专心去读、专心去看的。配上音乐，让我们

3、再来回忆一下整个故事 吧。（回忆故事）5. （点名主旨）为什么说“他们已经有了想要的一切了”了？ 四、写话1. 仍记得吗？我们的驴小弟就有许多愿望：当倾盆大雨让他冷得瑟瑟颤抖，他随口说道（真期望雨不要下了。）当凶狠狡猾的狮子和他四目相对，他可怕的说（我期望变成石头），当变成石头的他孤寂的仰视星空，他着失落的想道（噢，我好期望变成我自己。）当看到自己日夜想念的爸妈，他在内心声嘶力竭的呼喊（我期望变回原先的我！我期望变回真正的我！）2. 发觉了吗 .我们的驴小弟说自己的愿望时语气并不一样，相机点红“真期望”、“我期望”、“噢，我好期望”、“我期望 我期望”3. 信任大家和驴小弟一样也有许多愿望，假

4、如有一天，你也拥有这样一颗魔法小石子，你可以和驴小弟一样用上一两个这样的词“真期望”、“我期望”、“噢，我好期望”。紧接着会有什么奇妙的事发生了？当想象插上翅膀，故事会无比出色。当然，假如你的故事中有一两个细节描写就更棒啦！4. 四人小组沟通，指名读，评判点：细节、情感、想象。5. 沟通总结：布满想象的文字、出色的细节描写，细腻的人物情感，这些拼凑在一起就是一篇了不得的作文！其实，生活中并不存在这样一颗魔法石，但是，只要我们和驴小弟一样执着于自己的追求， 珍爱自己所拥有的，你定会发觉原先幸福就是这么简洁！驴小弟变石头（故事）活动目标：1，引导幼儿懂得故事的内容，能清晰的说出故事的主要情节。2，

5、培育幼儿的倾听才能及大胆、清晰、连贯的表达自己想法的才能。3，在懂得作品的基础上，帮忙幼儿感受作品中人物的情感， 体验父母对自己的爱，激发幼儿对父母的爱。活动预备：故事书驴小弟变石头可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结活动过程： 第一层次：主要活动：作品教案帮忙幼儿初步懂得故事内容，在懂得的基础红色能够体验人物的情感。1，老师用提问的方式将童话故事的名字告知幼儿，引起幼儿留意。然后叙述故事。2，叙述故事两遍，在第一遍讲完和其次遍叙述中间，老师穿插提问，引导幼儿对作品内容的摸索，帮忙幼儿把握作品内容。（1） ，第一遍，先看封面，让幼儿猜驴小弟蹄子上拿的是什么东西，不告知幼儿答案，让幼

6、儿带着疑问去听故事。（2） ，在一个下雨的礼拜六，驴小弟找到了什么？这是一颗怎样的石子？它有什么作用？3 ），在驴小弟回家的路上，他遇到了什么？然后发生了什么事？（4） ，驴小弟没有回来，驴爸爸和驴妈妈怎么办了？心情怎么样？（5） ，当驴爸爸和驴妈妈外出野餐时，发生了什么事情？驴小弟又是怎么变回来的？ 细节解读：（1） ，驴小弟变成石头后，心情怎样？（2） ，驴爸爸和驴妈妈找不到驴小弟时心情怎样？（3） ，为什么他们最终不再用魔法石，却把它放在保险箱里了？（4） ，问幼儿最喜爱哪个画面，为什么？ 其次层次：作品迁移试验主要活动一：回忆和叙述体验父母的爱，激发幼儿对父母的爱你们的爸爸妈妈爱不爱你

7、们？你们爱不爱自己的爸爸妈妈？请幼儿讲讲自己的体会。（提示：给幼儿买/ 做好吃的东西，买新衣服啊，带幼儿处处去玩等等。）主要活动二：谈话“假如我有一颗魔法石”1，自由争论假如我有一颗魔法石，我要实现什么愿望？2，请在自由交谈中谈得好的幼儿在集风光前谈话。驴小弟变石头导读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作品解读：驴小弟变石头是作家威廉.史代格创作的绘本， 这本书讲了一个简洁而实在的故事：喜爱收集石子的驴小弟有一天捡 到了一颗魔法石，它可以实现全部愿望。在驴小弟高兴奋兴的往家走，想要给爸爸、妈妈一个惊喜的时候，遇见了一只饥饿的狮子。受惊过度的驴小弟把自己变成了石头。驴爸爸、驴妈妈都

8、没有方法找到他，日子在难过、难过中度过。到了其次年的春天，驴爸爸和驴妈妈为了遗忘不欢乐，开头新的生活，而外出野餐。驴爸爸捡到了那颗魔法石，碰巧放在了驴小弟变成的石头上，驴小弟也特别想回到爸爸、妈妈的身边，于是他许愿，奇迹发生了，他又变回来了，一家人开开心心又在一起了。这是一个以爱与亲情为主题的故事。驴爸爸和驴妈妈对驴小弟的爱，让他们担忧驴小弟那么晚都没回来，其次每天刚亮，就急于去查找，仍发动邻居帮忙查找，且报了警。在没有方法找到驴小弟时，驴妈妈懊悔的说：“往后，我再也不说他了，”“不管他做了什么事儿。” 在外出野餐时，驴爸爸发觉了红石子，他想，要是驴小弟在，确定会特别喜爱的，要是他不爱驴小弟，

9、又怎么会想到驴小弟喜爱收集石子了？于是，当他把石子放在石头上，驴小弟变回来也就顺理成章了。同时，驴小弟的遭受无疑隐喻了一个孩子在成长的过程中所遇到的迷失和挫折，以及期望回来社会和家庭而不得的懊丧和凄凉。而驴爸爸和驴妈妈的失去驴小弟时那种懊悔、痛心、难过与失望的心情，只有以作为人父人母的家长才能够体会到，正是父母的爱使驴小弟获救 了。所以，父母对孩子的爱和宽容在孩子的成长过程中是特别重要 的。在故事的最终，驴爸爸把红石子放进了保险箱，在经受了这些事后，他 们都懂得爱 比一切都重要。在这本书中，画面的一些细节特别值得我们观赏：如第一页的画面，驴爸爸坐在单人沙发上看报纸，驴妈妈在打扫卫生，而驴小弟在

10、桌子旁玩石子。都是各做各的事，看不出来是相亲相爱的一家。但在最终一页，他们紧紧的拥抱在一个长沙发上，这是，他们已经发觉大家都是特别爱着对方的，这是一个多么温馨的画面啊。同样是第一个画 面，在这里看到的的是铺着的板的，花瓶里的花叶很美丽。但当驴爸爸和驴妈妈找不着驴小弟，呆在家里难过时，那里的的是一些胡乱的图案，花儿也枯萎了。这就是驴爸爸和驴妈妈的心情写照了。这样的细 节 仍 有 很 多 ， 细 心 的 爸 爸 妈 妈 一 定 能 有 所 发 现 。亲子阅读方法：这本书的故事特别值得观赏：美丽的文字，动听的情节，家长可以多为孩子朗读几遍，然后重点学习一些美丽的词句。然可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结后和孩子一起查找画面上的细节，比如那块至关重要的小红石头在什么 的 方 ？ 用 提 问 帮 助 孩 子 观 察 画 面 。亲子阅读延长活动：1、家长与孩子来一个犹如封底那样亲热的拥抱 ， 让 孩 子 感 受 到 父 母 对 自 己 的 爱 与 关 怀 。2 、 要 求 孩 子 说 一 说 为 什 么 驴 小 弟 能 够 变 回 来 ？3、音乐观赏：让爱住我家，让孩子跟着学一学。可编辑资料 - - - 欢迎下载