2022有关教导工作计划模板6篇.docx

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1、2022有关教导工作计划模板6篇教育工作安排 篇1一、指导思想坚持以课改为重点，以教化质量为中心，以教化科研为抓手，狠抓常规管理，推动课程改革，推动素养教化。二、工作思路1、进一步规范化、科学化教育处教学常规管理，努力提高教学管理水平。2、立足课堂教学，主动推动新课程改革，推行任县二中课堂评价标准。3、主动开展教化科研活动，加强校本培训。4、加强青年老师培育力度，完善骨干老师评比方法。三、详细安排：二月份：1、依据学校新的招生规划和老师资源，合理支配老师任课，编排课程表，调整支配个别科目。2、召开秋季开学预备会，传达教化局工作会议精神，支配部署本学期工作。三月份：1、初一新老师、新学生适应性状

2、况调查。2、支配河北师大顶岗实习老师工作。3、教研组分组会议，调整备课组长，部署各组工作。4、召开名师工作室会议，制定名师工作室安排。5、听评新调入老师印象课。6、参与教研室语文教学观摩研讨会。四月份：1、开展“同课异构”教学评比活动。2、参与教研室理综课堂教学观摩研讨会。3、第一次月考。4、教研组长联席会议，研讨教研工作开展方式方法。5、集体备课活动阅历研讨会。6、召开新老师培训会，培训教学设备运用方法。7、召开毕业班工作研讨会。五月份：1、老师信息技术专业技能培训。2、聘请专家来校指导毕业班教学工作。3、教案、作业检查。4、期中考试。5、毕业班教学调度会。6、参与教研室组织的九年级教学质量

3、检测。六月份：1、校级优质课评比。2、实习老师与指导老师研讨会。3、老师工作状况调查。4、第三次月考。5、参与教研室组织的九年级教学质量检测。七月份：1、教案、作业检查。2、毕业班教学研讨会。3、开展“微课”大赛评比活动。4、教职工年度考核材料汇总。5、期末考试。6、本学期教学工作总结。20xx-12-20教育工作安排 篇2一、指导思想一元复始，辞旧迎新，告辞冬季，迎来一路春景，本学期，教育处以教化局工作精神为指导，以提高教化教学质量为目标，以教化科研为引领，以课堂教学改革为突破口，以管理评价改革为保障，规范管理，提高质量，培育特色，以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落

4、实各项教化教学工作，促使我校教化教学工作再上新台阶。二、工作措施（一）规范教学常规1接着加强对备课、上课的督察。每学期主学科精选全册教材四分之一的课例，重点研讨如何落实新课标思想、如何体现自主合作探究的学习方式并将这些课例放到学校网站的相关学科专题中；其余的课时则采纳个人备课的方式，重点思索如何将集体备课中体现的课改理念、操作方式迁移到自己个体的备课中来，同时反映自己特性化的思索。2改革备课制度。35周岁以下的教学人员所任教课程全部实行手写备课，35周岁以上者可选用电子备课和手写备课。采纳电子备课者需用实名在姜堰教化网电子备课室内建立主题帖。手写备课、电子备课需根据以下格式：（1）电子备课采纳

5、表格式，包括：课题、教学目标、教学重难点、教学打算、教学时间、教学内容、教学随笔、板书设计、教后记（有质量）。课题为宋体四号加黑；大标题为宋体四号加黑；其他内容为宋体小四，行间距为18磅。表格为两行两列（2）手写备课包含：课题、教学目标、教学重难点、教学打算、教学时间、教学内容、教学随笔、板书设计、教后记（有质量）。语文习作备课要有“指导”和“讲评”两部分。作文指导备课要结合训练点，写清习作重点，有指导过程和方法，要给学生以充分构思与沟通的时间。讲评备课应包括：整体状况分析、老师精批的内容、集体评议、进行修改几个部分。3为了切实提高课堂教学效益，全校老师要进一步坚固树立减负增效的意识，按教化规

6、律办事，严格执行课程教学安排，把课堂教学作为提高课堂教学质量的主渠道。教育处将实行随堂听课制，将老师的上课和备课、作业抽查状况相结合纳入到月度考核中。4严格执行各项法规。各位老师要严格执行新课程标准和课时安排，仔细执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书，因公因私需外出时，要执行请假制度到教育处支配好课务方可离开（特别状况除外）。担当体育课的老师要加强学生活动期间的平安指导，做到有序活动，杜绝活动的随意性。5加强质量监控，注意过程管理。探讨如何在课程改革下提高学生的学习质量，做到减负不减质，要采纳多种形式对各学科的质量进行调研，仔细组织各年级各学科的学问质量监控，分学科

7、分类别实行单项实力过关测试。仔细做好期末检测工作，语、数、外学科要仔细做好质量分析。（二）加强教学质量监控质量是学校的生命，是学校发展之本。要强化全员的质量意识，形成教化合力。本学期教育处将加大备课、作业、听课检查的力度和密度，力求“真”、“实”、“效”，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增加工作的针对性和实效性。教研组长对本年级组的全部备课、作业、听课实行周周检查制，校务会成员将对全部老师的备课、作业、听课进行月度普查制考核，听课主要检查听课随录和听课反思。考核成果纳入到年度绩效考核。（三）扎实开展课堂教学探讨。课堂教学是素养教化的主阵地，也是落实新课标精神的主要舞台。为此要

8、深化“新课程”背景下的课堂教学探讨。本学期，通过多种途径使老师们的课堂教学水平再上新台阶，争取提高优课率。语文：贯彻新课标精神，落实大语文观，建立一个以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为两翼，以考试改革为保证机制的新语文教学体系。1课外阅读进入语文课堂：提倡语文教学内容整合创新，拓宽语文课的容量，落实课外阅读时间，语文老师必需到位。学校给学生举荐课外阅读书目，着力于学生课外阅读爱好的激发。2习作教学要让学生不怕作文，乐于作文。淡化习作概念，强化习作即生活的观点，先“生活”后“作文”，低年级童话引路，中年级在嬉戏活动中摄取素材，高年级真情表达，学会习作，中高年级强化作文思维创新，通过多角度选

9、材，多角度立意，催化学生特性语言，让学生易于动笔，乐于表达。本学期，学生大作文78篇，小作文8篇，低年级写话12篇。数学：重在探讨学生的学习方式，注意学生的数学学问与生活的联系，培育发展学生数学素养，留意教法学法的开放性，激励解决问题策略的多样性。切实做好培优补差工作。英语：改革英语课堂教学模式是英语组本学期探讨的重要课题。要求“以学生为主体、以主题为线索、以活动为中心”，教学形式、手段、方法要新奇、活泼、多样、好玩，使学生在轻松开心的学习氛围中去感受英语、理解英语、运用英语，切实提高英语课堂教学质量。（四）开展丰富多彩的学生活动加强书香文化建设。在建设书香校内上做亮特色。阅读对人成长的影响是

10、巨大的，一本好书往往能变更人的一生。本学期学校将接着做好阅读推广活动，使全体老师、家长、学生进一步相识经典阅读的重要性。打造人文校内、书香校内，开发图书资源，开拓读书时空，开展读书沟通，营造浓郁的读书氛围。巩固完善老师读书制度，引导老师刚好反思教化行为，用主动的姿态探究发觉的问题，为推动学校可持续发展积淀深厚底蕴。（五）加强体、艺、卫等工作的指导坚固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高体育教学质量和运动水平。加强卫生学问及预防传染病学问教化，提高健康水平。要接着加强艺术课的探讨，提高艺术课的教学质量。四、工作支配二月份1学生报名注册。2建立正常的教学秩序，开足开齐各类课程。3制订各学科

11、教学安排。4学习教学常规制度并检查落实。5各学科组教学研讨活动的正常开展6班级特别学生建档三月份1开展教学常规检查。2开展二年级查字典竞赛活动。青年老师粉笔字竞赛。3. 开展英语节4组织部分年级学科阶段性检测与质量分析。5. 组织青年老师诵读竞赛6老师月度考核。四月份1.组织对部分年级部分学科进行考查2.召开家长会3.开展学生诵读竞赛活动五月份1组织教学常规检查。2组织青年老师毛笔字竞赛。3老师月度考核。六月份1开展艺术节。2教学常规检查评比。3制订复习安排，迎接期末测试。4组织期末考查,考试,完成教学质量分析。5各班完成学生素养报告书、学籍卡的填写及上缴工作。6收齐各科教学资料、各项教学工作

12、总结资料。7支配学期结束工作。教育工作安排 篇3一、指导思想我校教育处工作以学校教化教学工作安排为指导，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”， 以“清雅”校内创建为目标，以“轻负担高质量”为主线，以加强实效课堂探讨、提高老师业务实力为抓手，扎实推动我校教学质量的稳步提升。二、工作目标1.加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。2.重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期围绕“轻负担高质量”的探讨专题，开展校内教学研讨活动。3.主动开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导老师对自己的教学进行反思，在反思中提高老师的专业

13、水平。4.接着教研课、抽签听课、随堂听课等形式，关注老师的业务成长。5.主动开展教化科研活动。做好微型课题的探讨工作和省、市、县级教化科学“十二五”规划20xx年度课题的申报工作，提升老师的教科研水平，主动做好“星级”校本教研学校评估平台的运用工作。6.加强特色建设，促进学生全面发展，争创“清雅”校内。三、详细措施规范教学行为，抓好教学常规管理在教学管理过程中，以“轻负担高质量”为指导思想，落实常规管理细微环节，提高精细管理水平。1.全面落实课程安排。严格根据上级有关规定，开设国家课程和地方课程，要求老师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，上足、教好每一门课程，并不得随意调课，严禁发生随

14、意增减课时、挤占课程现象，教育处加强随堂检查。2.进一步规范和强化教学常规工作。依据学校的要求及学生的实际状况编写好教案;严格根据课程表、教学进度及内容上课;作业设计上能抓重难点、关注特性差异并刚好批改、订正;仔细辅导学生、刚好总结教学心得。每位老师期初定好各学科的教学安排。各教研组长依据学校工作安排、结合本学科特点，制订教研活动安排，刚好上交教育处。抓好老师的备课。备课时要考虑学生的实际状况，做到因材施教，教学过程要具体、详细，要体现教法和学法;练习作业要有针对性;刚好写出课后教学评价。每双星期组织老师分学科进行集体备课，定时、定点、采纳专题探讨、了解学科学问之间的联系等形式相互沟通、共同探

15、讨。抓好学生作业质量，特殊注意培育学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量，书写格式要求统一、规范，以及爱惜好作业本，保持清洁和齐全。老师批改刚好、仔细，学生作业有错要刚好订正。落实教学工作检查制度。接着实行“月检”制，加强过程管理。对老师的备课、听课及学生作业、课外辅导等每月检查一次，实行集中检查与抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，检查状况刚好向老师反馈，并做好书面记录，并将检查结果纳入老师绩效考核之中。抓实课堂主阵地。接着实行抽签听课、随堂听课制，教育处常常深化课堂听课，确保课堂40分钟高质高效。抓好教研组建设，扎实有效开展校本研修1.

16、主动开展教科研活动。本学期充分用好校本教研“星级学校”评估平台，每周三下午三节课后，分教研组扎实开展集体备课、评课等网上教研活动，并刚好上传教研材料。2.以“轻负担高质量”为主题，开展校内研讨活动，提高课堂时效。3.加强老师间的课堂教学沟通，开展教研组内听课、评课活动。一学期每位老师听课不少于20节。要求记录齐全，有听后思索记录，期末上交听课记录本。4.主动开展校本研修活动，以教研课为切入点，引导老师对自己的教学进行反思，在反思中提高老师的专业水平。本学期要求全部资料电子文档上传校本教研网，主动做好“星级学校”评估平台的运用工作。5.为老师成长搭建平台，通过理论学习、骨干老师示范、体验实践、教

17、学反思、专题研讨等形式，提高老师的专业水平，不断促进老师专业成长。学科教学质量，坚持常抓不懈1.各学科老师仔细抓好教学质量关，利用老师集体的才智取长补短，并做好培优补差工作，确保质量稳中有升。2.抓学生基本实力的形成，主动打造“清雅”校内。各年级仔细上好书法指导课，培育学生良好的书写习惯，提高学生识字、写字的实力;重视课外阅读，培育学生广泛的阅读爱好，利用好学校图书室，扩高校生阅读量。充分利用经典诵读时间，激发学生读经诵典的爱好，丰富学生的语言积累，培育学生文静的品位。加强特色建设，促进学生全面发展1.接着仔细实行体育、卫生工作精神,坚持“健康第一”的指导思想，严格按课程安排开齐、开足、上好体

18、艺课，开展好体育大课间活动，提高“两操”及活动课质量。2.充分挖掘教化资源，因地制宜地开展常常性的、丰富多彩的象棋特色活动，上好“三棋”课，不断培育学生的思维实力，主动为学生供应展示自我的舞台。通过棋艺活动陶冶学生的情操，提升学生的文化品位。3.重视“特别学生”教化。重视潜能生、“学习短暂困难学生”及“留守儿童”等特别学生的教化工作，对他们坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，师生结对，利用空余时间，给他们做好辅导、提升、转化工作，做好辅导记录，切实做好帮扶转化工作。做好幼教工作督促幼儿老师加强学习，落实幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要，依据幼儿身心发展的特点和幼儿教化规律，主动探究幼儿教化

19、的新方法，注意早期幼儿潜能开发和特性发展，培育幼儿良好的行为习惯，爱护和启发幼儿的新奇心和求知欲，让幼儿在欢乐中嬉戏、在嬉戏中学习，促进幼儿健康、欢乐地成长。教育工作安排 篇4一、指导思想坚持以“十六大”精神为指导，通过学习“二期课改”，进一步解放思想、更新观念，坚持“以学生发展为本”，注意教学方式创新，形成与“二期课改”相适应的教学模式，初步形成学生主动活泼、主动发展的局面，使学校的教学质量上一个新的平台。二、工作目标1、加强学习“二期课改”，全面推动以德育为核心，以创新精神实践实力的培育为重点的素养教化。2、进一步完善教学管理和质量监控。3、大力推动学科中的探讨性学习，提倡自主探究，实践体

20、验和合作沟通的学习方式。4、加强教研组、备课组的建设，发挥好年级组长的协调功能。5、主动探究牛津英语的教学模式，积累阅历。6、切实做好新老师的培育工作，建立“师徒制”，为新老师架设舞台，创建机会，快速成长。7、主动开展教学评比活动。8、加强师资队伍建设，做到“老年老师模范，中年老师示范，青年老师规范”。三、主要工作1、备课做到“四个有”，即“脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。教案中充分展示老师如何激发爱好，调动学生参加意识。2、课堂教学做到“四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培育实力的要求详细一点；让学生施展才能的面广一点；给学生敏捷支配的时间有一点”。3、批改作业要

21、有激励性评价机制，且有所创新，在作业布置和批改中体现学生自主发展为本的教学理念，促进每个学生特性的最佳发展。4、加强老师上课的组织管理意识和提高组织管理实力。5、加强命题探讨，建立“月考”制度，单元测试要列“双向”细目标，进行两次测试，其次次为矫正测试。6、举办探讨性专题公开教学活动（有效教学探讨）。7、实施新老师“一二三培育工程”，即“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有所长”。8、抓好牛津英语教学工作，音标教学、词汇教学要有安排、重落实，教法连接，语文阅读课、作文教学要有安排、重修改，提高学生的爱好，调动学生的主动性。9、重视和加强初三毕业班教学工作，成立初三领导小组。10、运转教学监控机

22、制，做到每月一次抽查、沟通备课笔记。教研活动、备课活动定时间、定地点、定主题。逐步走向规范化、人性化轨道；每月一次年级组长、教研组长、备课组长列会。11、主动探究分层教学新模式，让“快班，慢班”得到和谐的发展。12、主动开展教科研活动，以研促教。13、开展其次课堂活动，搞好“拉差补缺”工作。14、刚好做好资料归档工作。四、详细支配9月份：1、年级组长、教研组长、备课组长会议。2、学生座谈会。3、“月考”。4、年级组、教研组、备课组上交工作安排。5、教研组活动。6、备课组活动。7、抽查备课教案。8、区合格教研组验收。9、教研组长、备课组长培训。10、年级组长、教研组长、备课组长例会。11、其次课

23、堂启动。12、秋季运动会筹备。10月份：1、召开运动会。2、备课组、教研组活动。3、教学评优推选工作。4、课堂教学评比活动（观摩课、示范课、展示课）。5、期中考试支配工作。6、新老师培训。7、“月考”。8、年级组长、教研组长、备课组长例会。9、教案沟通。10、学生座谈会。11、成立初三领导小组,初三主课老师会议。11月份：1、期中考试质量分析。2、学科平衡工作。3、学生座谈会。4、家长会。5、“月考”。6、教研组、备课组活动。7、年级组长、教研组长、备课组长例会。8、分层教学探讨。9、抽查教案。10、初三主课老师会议12月份：1、教研组、备课组活动。2、新老师教学活动（亮相课）。3、对学生进行

24、学法指导。4、“月考”。5、学生座谈会。6、年级组长、教研组长、备课组长例会。7、抽查教案。8、老师座谈会。1月份：1、教研组、备课组活动。2、期末考试工作支配。3、撰写年级组、教研组、备课组总结。4、上交教案、教研组记录、备课组记录、听课记录。5、评优工作。6、期末质量分析。教育工作安排 篇5指导思想：仔细贯彻上级教化部门及区教化局的指导思想，以“创新目标，优化管理，狠抓质量，提升形象”为重点，以“创新、细微环节、实效”为核心，以内涵发展为途径，以提高教学质效为手段，围绕“专心灵塑造心灵，用才智启迪才智”的总体思路，创建才智课堂，提高教化实效，培育阳光少年，为学生的终身发展奠基。重点工作：一

25、、教学管理构建管理网络形成管理合力学校加强各级管理网络的执行力，以校长室为指挥，以教育处为中心，以学年组、教研组，备课组为机构，建立管理网络，形成管理合力（分管领导每月12次参加教研活动）。从学校到备课组有安排，有总结，过程落实到位，教学管理制度详细，领导带头上专业课，起好示范引领的作用。二、教学过程规范教学过程执行课程安排我校的课程开设严格根据新课程标准及深圳市义务教化课程安排来设置，切实实行国家、地方、学校三级课程管理制度，做到开齐课程、开足课时，主动推动课程改革，努力开发具有自身特色的校本选修课，学校大力推动阳光体育活动，在保证开足体育课的基础上（12年级每周4节；36年级3节），每天利

26、用其次节课和下午第六节课后开展大课间活动1小时（体育组、教育处联合检查）。音乐、美术老师配备到位（12年级每周4节；36年级3节），除保证课程安排中要求的课时外，每位老师都依据自己的特长开设爱好班，让学生的爱好和特长得到发展，有力地推动学校素养教化的蓬勃开展。在备、教、辅、改、考各环节中，学校有科学严密的管理平台，实现网络管理，建立严格的管理和考核制度，如“教研制度”、“个人备课和集体备课制度”（每学期一次教案检查；每月一次校级教研学习活动：教育处拿出安排、过程记录、学期总结；每月一次级组学生问题研讨会：年级组拿出过程记录、整改措施；每月一次科组教研活动：8位教研组长拿出安排、过程记录、学期总

27、结；每周一次集体备课活动：备课组长拿出安排、过程记录、学期总结；）；“三科联赛制度”接受业务水平测试（老师们每学期出一份有新意的试卷）或“抽测制度”（依据上级要求每学期一次）；上课、听课制度（每学年12次校级以上的高质量研讨课，包括家长开放日的课；每学期每位老师听课810节），课后进行分析点评；“作业批改制度”（学校每学期开展一次作业展评：要求全班100%学生参与）；名师工作室制度（依托集团学科指导委员会和各级名师每学年开展一次拜师活动“常规找差距”）；质量分析制度（每学期从个人到备课组到学校层面按上级要求有教学质量分析报告，学业成果差距大的主动与分管领导一起查找缘由、寻求对策），发扬优点，克

28、服缺点，不断进步。三、专业发展搭建成长平台促进老师发展学校将依据上级要求，给老师们搭建各种平台，促进老师的发展；老师们要依据“老师专业发展规划手册”，建立自己的博客，记录自己的成长（信息中心负责培训）；级组和科组抓好落实（每月一次汇报），学校教育处牵头进行阶段检查。1。理性科学地创建办学特色。我们的课堂教学重点落在抓学生素养、抓质量提高，向40分钟要质量。为实现这一目标，学校提出创建才智的课堂即：课堂上老师用“才智启迪才智，专心灵塑造心灵”。才智的课堂更加强调老师要开启自己的才智，运用一切可利用的因素调动学生的主动性，开启学生的才智之窗，介于此，我们把信息化作为学校办学特色，建立各种平台，为才

29、智的课堂供应保障。为使课程改革落到实处，激发老师的主动性，我们以学促提高，以赛看效果。围绕才智课堂进行校本教研，开展老师精彩一课活动（本学期拟从第三周起先，主题词大致在“才智、细微环节”等、老师基本功大赛、课件制作竞赛或网络环境下教学设计竞赛等。2。严格有序地开展各类培训。才智的课堂来自于才智的老师，因此建立一支过硬的老师队伍是稳步推动课改的先决条件。学校采纳走出去请进来的方式提高老师的业务实力与理论水平。聘请专家辅导和名师讲座（学校每学期一次），提升课改理念，指导课改实践。同时派出骨干老师到国内外教化先进地区学习取经（原则上学校每学年每学科供应一次外出学习机会），这些实地考察和学习，让老师们

30、开阔眼界，拓展思路，提升素养。学校还要定期召开课改专题研讨会（学期末实行老师博客或课件沟通会）、多种沙龙（常规找差距）、课改汇报等，对学校办学质量的提高起到了引领的作用。3。仔细务实地开展校本教研。我们以学校自培基地为本，以学校老师“教、学、研”一体化为本，依托于教学实践，帮助老师内化新的教化理念，帮助老师找准理论和实践的结合点和行为操作的新方法，也就是促进老师从观念到教学行为的转化。出台了以“四有三保证”为核心内容的教研制度“四有”即老师参与教研活动做到有疑难困惑；有教研专题；有中心发言人；有点滴收获；“三保证”即教研时间有保证；教研人员有保证；教研实效有保证。同时激励老师自己依据自己须要购

31、买资料、书籍，小学语文、数学老师、小学教学探讨等成为老师们老师必备的手头刊物，学校还定期购买最新教化教学有关书籍、光盘，建立站，老师网志等（老师每人每月12本教化专籍），为老师们搭建学习沟通的互动平台，使浓浓的教研氛围充溢校内。学校将不断改进校本教研的模式，让每位老师把自己的教学实践作为探讨对象，探讨、反省、思索、探究，以提升自己的教学理念，努力使老师们成为专家型和学者型老师。4。构建促进学生发展的评价体系。学校依据“立足过程，促进发展”、“评价是学生特性发展的一次展示”等新的评价理念，构建了阳光少年评价体系，在关注学生学业成果的同时更关注他们学习爱好与习惯的养成和品质的形成。学生在赏识中收获

32、，在激励中成长。我们要扎实开展关爱活动（每学期每位老师帮扶35名特困生，要有记录）。在阳光育才，缤纷校内里，争取更多学生获得阳光少年称号。四、教学探讨科研指导教学课题提升质效扎实的校本教研为科研奠定了基础，老师们有这样意识，即问题是课题，从小处着眼，开展切合实际的.教研工作，老师们每人要有一个探讨专题、每学期撰写课改感受、故事、论文等（每学期12篇）。“十一五”期间，学校又有几个新的课题，我们共同努力使更多的课题在国家、省、市区立项获奖。老师个人、备课组、学科组已有31个小课题在育才集团立项，已经通过了中期检查验收，我们要结合教学实际加强学习探讨，取得更满足的成效。五、办学特色合理开发校本课程

33、务实创建办学特色我校以原有的课程资源为依据，有效地开发校本课程。现在已有校本课程十几门（担当校本课程的老师做好安排、总结、过程记录、学生活动签到簿等），“走进藏书票”、“巧手剪贴写”、“DV与动漫”、“小记者”“、成长记录片”、“少儿体操”、“游泳训练”、“小作家”等，另外有十几个小社团活跃在校内和社区间，孩子们在育才二小这座温馨的家园里成长收获，欢庆着欢乐的童年。学校将加强跟踪了解，发觉典型，大力表彰，力创学校特色。附：活动安排二月：1、召开三长会议，落实教学常规要求，制定各级安排。2、落实课程安排，规范教材运用。3、召开校本课程老师会议，规范校本课程的管理。4、各教研组召开本月教研会议，依

34、据区教科室的工作要点落实本学期教研组工作。5、规范阳光体育活动，制定安排、过程记录等，本月活动内容：训练队形、队列、集体跑竞赛。6、“精彩一课”启动，编排讲课表。7、组织申报深圳市科研成果奖。8、组织全国电视课评比。三月：1、接着“精彩一课”活动。2、毕业班学生会议。3、参与区教研室组织的小学生学习爱好调研活动。4、英语节启动。5、接着教化选课、开课。6、筹备集团青年老师基本功大赛。7、阳光体育活动内容：班级特色展示：集体舞、嬉戏、韵律操等。8、完成区课题中期报告。四月份：1、参与集团组织的心理健康主题活动。2、深化师徒活动。3、参与区小学生英语节目表演竞赛。4、参与区思品与生活（社会）教学课

35、件设计评比活动。5、参与深圳市小学综合实践活动老师说课竞赛。6、校体育运动会。7、区趣味运动会。8、区国民体质测定（小学生）。9、区第四届学校艺术展演暨第九届少儿艺术花会活动。五月份：1、核心学科竞赛总结。2、全区科学优质课评比。3、参与区数学老师“读懂课堂”基本功竞赛。4、参与区课标试验教材课本剧表演活动。5、集团小课题结题。6、接受区各类课题中期检查。7、申报区科研奖。8、区“体育与艺术优秀教学课例、论文”评比。六月份：1、全区小学四科教学质量检测。2、参与深圳市小学德育论文竞赛。3、参与区体育老师基本功竞赛。七月：1、期末考试。2、各学科教研工作总结。教育工作安排 篇6一、工作思路坚持育

36、人为本，突出德育重点，坚持教学中心，提高教学质量，进一步落实优化德育工作和提高教化质量的新举措，不断促进芦溪中心学校教化内涵发展、科学发展。二、目标举措1坚持育人为本，突出德育重点（1）客观分析，查找问题，明确德育工作责任要始终将育人作为教化工作的根本要求，“育人为本”是以学生的生命存在为本、以学生的人格尊严为本、以学生的特性和谐发展为本、以学生的长远的根本利益为本。加强班主任工作，提高班主任的专业化水平，发挥法制副校长和少先队的作用，加强心理健康老师的培育和培训，明确各自的德育工作职责，将责任落实到位。（2）注意方法，不遗余力，提高德育工作实效要善抓突破口、找准切入口，从问题动身，选好育人的

37、切合点。当前，要注意学生行为习惯的养成教化，深化实行去年“学生行为习惯养成教化现场会”精神，抓常规，重养成。要进一步完善学生评价体系，建立多元评价制度，要仔细组织实施好学生综合素养评定工作。要注意社会公德教化，特殊是要加强社会责任感和公民意识的教化，培育学生健全的人格。要注意塑造学生健康的心理，育人先育心，要培育学生良好的心理素养，提高心理机能，从而促进学生整体素养的提高和特性发展。要懂得协调协作，树立表率，典型引路。要强化德育资源整合，努力创设良好的育人环境。要注意构建德育网络，全方位育人，培育学生健全的人格、良好的品德。（3）强化管理，注意考核，形成德育工作机制坚持德育为先，做到德育工作有

38、规划，不让位，持续抓。坚持德育为先，加强学生行为习惯养成，培育学生良好学习习惯，注意学生情商干预，培育学生坚韧的意志品质，努力打造优良学风。老师必需做到既教好书又育好人，不仅要对学生的学业提升负责，还要对学生全面成长负责。进一步加强班主任队伍建设，树立科学的育人观念，提高育人实力和水平。每一位老师都要做到一岗双责，在担当教学任务的同时，必需担当育人的详细任务，担当相应的责任。2坚持教学中心，提高教学质量（1）坚持教学质量中心位置教化质量是教化改革发展的根本标准，是教化内涵发展的本质所在。教化质量也寄予着多数家庭对将来的美妙期盼，是人民群众最为关注的核心问题；教化质量将确定着社会对教化的理解和信

39、任程度，影响着教化环境的改善程度。提高质量义不容辞，提高质量名正言顺，我们要义正词严抓质量，毫不动摇抓质量。（2）完善教学质量考核机制教学质量是学校的生命线。为了保证教学质量，我们要解放思想，冲破误区，强化考核。一是建立质量监测机制。把促进人的全面发展、适应社会须要作为衡量教化质量的根本标准。主动探究质量监测的有效途径，构建科学的质量保障机制，成立镇教学质量监测小组，加大教学质量监测力度，实行平常质量抽测与期中、期末质量调研检测相结合的方式，加强对各年级各学科教学质量的过程性监控和终端性评价，全面精确地把握我校语数英学科在全县各校中的质量位置。二是建立考核问责制度。建立质量考核体系，明确教学质

40、量的责任目标、考核流程和问责方法。把质量要求落实到每一位老师，落实到教学工作的每一个环节。三是建立发展激励机制。创新教学管理机制，建立促进人人发展、促进全面发展的激励机制。对全面关注学生成长、科学管理、仔细教学、成果显著的教学人员赐予嘉奖，优先评优、优先培训。（3）提高教学工作管理水平要通过高效课堂模式的构建与实施来提高教学质量。做到在狠抓管理、提高质量的同时，全面提升素养教化水平。严格执行国家课程安排，开齐上足教好全部课程。加强艺体类课程、综合实践活动课程的开设，做到师资到位，课时保证。仔细开展“大课间体育活动”，切实保证学生每天熬炼一小时。3深化教学改革，推动高效课堂教学模式构建深化推动高效课堂教学模式构建活动，不断深化教学改革，促进教与学的方式的根本转变，促进各学校校本化的课堂教学模式日趋成熟和常态运用。主动组织高效课堂教学模式的申报验收工作。各教研组要充分发挥教学的引领指导作用，切实解决模式构建和实施中的问题，努力实现高效课堂教学探讨的新突破。进一步解放思想，熬炼队伍，创设充溢朝气与活力的教学生态，努力形成学校的课堂特色、课堂文化。