2022数学教研工作计划3篇_1.docx

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1、2022数学教研工作计划3篇数学教研工作安排 篇1为扎实而有效地推动六年级组数学老师的专业成长，更好地提高教研组老师教学探讨工作的实效性，促进课程改革目标的全面落实，结合我组实际状况，特制定本组校本教研活动方案。一、指导思想：以全面提高素养教化的质量为目标，以基础教化课程改革为工作核心。以学校“三年发展规划”为指导，以提高教化教学质量、促进学生全面发展为宗旨，以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以严格规范教学常规管理为重点，以校本教研、组本教研为基础，以柳州市靑年老师赛课为契机，遵循“理念为先，教研为导，师训为本，发展为标”的工作思路，以创新促发展，进一步彰显学校特色，使我校教化教学质量再上新

2、台阶。二、工作思路与实施：1、以校本教研工作为中心，实行“先学后研、三位一体”的教研形式，将校本教研与网络教研、科研课题相结合，增加老师的教科研意识，加速老师专业化发展的进程。1、接着加强教学“六仔细”，规范教学行为。严格根据学校教学工作中的“六仔细”，加大备课的力度，深化钻研教材，刚好做教学反思。仔细批改作业。上好每学期的探讨课，每课刚好进行教学点评，每月写一篇教学反思，每学期写好一份教学论文。平常加强督促检查教学工作，开展老师教学工作月检查，规范教学行为。2、以组本教研为基础开展集体备课：在个人备课的前提下，利用现代教化技术和网络资源，以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载体的

3、备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法，反思沟通、合作共享，切实提高课堂教学效率。3.重视形成性测试，提高毕业班教学质量，为毕业作打算。学期初，进一步学习单元形成性测试操作规范。每位教研组内老师还是应当把好上课关，坚持课堂出效益，同时注意培优补差，力争在原有基础上有明显提高。单元形成性测试的批卷保持以前良好的习惯规范，肃穆、仔细。每位老师在考试后应刚好作出反思，综合分析试卷状况，找寻教学中的不足，以求教学进一步提高。教研组内定期对学生的概念、计算、应用题、图形学问、综合实践运用等进行专项质量检测，以刚好了解学生学习状况相应调整教化教学措施，确保教化教学质量。4.互帮互学，开展毕业班

4、教学工作阅历沟通，提高年级整体教学水平。组织本组老师学习教化理论，互帮互学，提高教学水平。5、以柳州市靑年老师赛课为契机，坚持开展学校的“青蓝工程”活动，切实加强青蓝工程的实效性，让年轻老师快速成长。6、做好毕业班培优补差工作。有针对性的加强对学生的训练，对本班本年级学习困难的学生做到心中有数，早发觉，早预防，早落实，刚好解答疑难，补习指导。紧紧抓住培优补差两大环节，一方面加强双基训练，对学困生个别辅导，另一方面让学有余力的学生充分吃饱。缩小差距，夯实双基。7、仔细钻研，扎实做好课题工作。主动参加阅历反思型校本教研对老师专业发展探讨课题试验，把科研课题落实到每堂课中，努力探究，形成符合实际的课

5、堂教学模式，进一步提高教学质量。结合柳州市“读懂学生面对学生的课堂表现，如何实现预设与生成的和谐统一？”项目探讨方案，探究“计算教学”领域的教学新模式，对系统研读教材进行探究与实践。三、工作支配：（一）、校本教研。三月份1、仔细学习新课标，钻研教材，理清教学思路，把握全册教材，制定教学安排。2、做好教研组工作安排、集体备课安排。明确教研工作重点，落实集体备课详细任务及分工。3、进行第一、二单元集体备课。4.参与学校大组教研。进行上学期质量分析、布置学校教研工作安排。5、青年老师参与学校“青年老师课堂教学大比武”，其它老师观课。四月份：1、进行其次、三单元集体备课。2.组内成员沟通探讨，推广组内

6、好的教学阅历，毕业班教学工作阅历沟通，互帮互学，切实提高教学质量。3、参与学校数学大组教研。五月份：1.进行第四、五单元集体备课。2、参与学校数学大组教研。3.进行教学理论学习。4、做好毕业班培优补差工作，探讨详细措施和方法，沟通阅历。六月份：1、进行第六单元集体备课。2、参与学校数学大教研。3、教学常规检查。4、总复习综合测试。5、期末成果评定、教学质量分析工作。6、主动撰写数学教学论文、案例。7、整理教研组材料，归档上交。（二）集体备课：实施策略及步骤：（一）1、坚持教研组长负责下的集体备课制，保障教研活动定时定期开展。坚持每周一次教研活动，切实利用好教研时间，开展集体备课，做到内容提前打

7、算，教材人人研讨，人人参加，人人提高2、坚持“主题研讨+课例探讨”的“同课异构”的教研模式，以主题为引导，以课例为载体，对教材和课堂教学进行深化探讨。3、坚持“先自主学习后组内沟通”的理论学习方式，丰富老师的教学理论学问，并将理论应用于实践，努力提高老师的业务水平。4、坚持“中心”发言人制度，保障教研活动的有效度。（二）、备课流程：备课组分工个人单元备课集体单元备课特性化修改教后反思修改。教研主题：“读懂教材、读懂学生”结合柳州市“读懂学生面对学生的课堂表现，如何实现预设与生成的和谐统一？”项目探讨方案，探究“计算教学”领域的教学新模式，对系统研读教材进行探究与实践。教研形式：“先学后研、三位

8、一体”1、理论学习：围绕专题，老师们读书或上网学习理论。2、研讨讲座：由一位骨干老师作专题小讲座。3、上课听课：年级组推选一名老师上课，全体老师听课。4、评课反思：全体老师评课，以研讨的结论去衡量课的成败，反思课堂设计是不是落实了研讨的结论。（三）各单元集体备课流程：1.解读课标，深钻教材。2.分头备课，人人参加。组内的每位老师各自探讨本单元教材，备研讨课。执教老师写出初稿教案。3.集体备课，统一看法。每个单元的第一次集体教研，先由中心发言人介绍教材，再由组内老师们各自发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一样的看法和实施教案。执教老师写出其次稿教案。4.试教评课，改进教学。

9、执教老师试教，其他老师听课后，提出改进看法。执教老师依据老师们提出的看法改进教案。写第三稿教案。5.上探讨课，展示风采。每个单元的其次次集体教研，老师集中听课、评课，找出课的特色，执教者进行教后反思。6.推广应用，提高升华。课堂组内的其他老师学习探讨课的精华，结合自己的班级状况进行特性修改，应用到各人的课堂教学中。数学教研工作安排 篇2本学期，我校进入了最为关键的一年。质量是学校的生命，而教学质量的提升关键在课堂。因此作为一线的老师必需紧扣我校的工作目标，结合我校详细状况，精确把握新课程的要求，合理有序地支配课程，按时保质保量地完成教学任务，真正做到歼灭无效教学，落实有效教学，促使教学质量的提

10、高。现就我组全体老师的详细工作安排制订如下：一、日常工作支配（一）集体备课支配与要求：我组共有老师8人，平均分成四组，充分利用老老师的教学阅历，年轻老师的新视野和信息技术。导学案、午练、周练、测试卷由每组老师轮番出。提前一周备课，每周五下午全组老师在办公室集中研讨，老师无迟到、早退、缺席、并要主动打算发言，力求发挥集体才智。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结，对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进行研讨。（二）午练支配与要求：每天中午12：1512：45进行当堂训练，内容以教学进度最慢者的教学内容为主，兼顾前两三天的教学内容，依据教学内容的难易程度确定题量，基本

11、限制在6至8题，但必需有一道解答题，当天批改，当天反馈，刚好补救。（三）周练支配与要求：一周一份练习，内容形同单元过关练习，滚动进行。题量为十四道填空题，四六道解答题。（四）过程检测支配与要求：每学期期中前过半、期中后过半各一次，详细时间、试卷由学校教务处确定，题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分。内容为近四至六周的所学内容，尽量能反映近期学生平常练习中的易错学问点及重难点学问。（五）教研支配与要求：备课组长每周听两节课，其余每位老师每周听一节课。双周周二下午有一位老师开设一节公开课，其余老师听课，课后刚好主动互评到位，评价要实事求是，不能只捡好的说。单周周二下午部分老师参与区、市组

12、织的教学研讨，回来后主动传达研讨的内容和精神二、教学进度支配安排周次 起止日期 教学进度活动支配1 9.19.5 圆的方程2 9.89.12 直线与圆的位置关系3 9.159.19 圆与圆的位置关系，空间直角坐标系， 空间两点间距离，本章复习检测4 9.229.26 线性规划5 9.2910.3 算法的含义，流程图6 10.610.10 基本算法语句，本章复习7 10.1310.17 抽样方法，总体分布估计8 10.2010.24 总体特征数估计，本章复习9 10.2710.31 随机事务及其概率，古典概型，几何概型10 11.311.7 互斥事务及其发生的概率，期中考试11 11.1011.

13、14 圆锥曲线，椭圆12 11.1711.21 双曲线，抛物线13 11.2411.28 圆锥曲线共同性质，曲线与方程，本章复习14 12.112.5 平均改变率，瞬时改变率（导数）15 12.812.12 导数的运算，导数在探讨函数中的应用16 12.1512.19 导数在探讨函数中的应用，实际生活中的应用 本章复习检测17 12.2212.26 常用逻辑用语一章18 12.291.2 数系的扩充与复数的引入一章19 1.51.9 期末复习迎考20 1.121.16 期末复习迎考数学教研工作安排 篇3新学期、新起点、新希望。劳碌而又惊慌的上学期已经悄然逝去，我们辰小又迎来了充溢希望的下学期。

14、由于本学期的时间较短，为了有安排、有步骤、有目标的完成本学期的教研任务，特做安排如下。一、工作重点：1、利用集体备课活动，发挥教研组的群体教研作用。2、定期开展教学常规检查，刚好发觉问题，刚好整改，力求实效。3、切实做好培优辅差工作。4、仔细开展校本教研活动，主动探究四字六步课堂教学模式的实施与创新二、工作措施：1、落实教学常规，提高教学质量。（1）严格教学常规。对老师的的教学“五仔细”（备、讲、批、辅、评）要抓不懈，一是改革备课，注意学生生活及训练和内容的设计，完善学校电子备课的管理与模块的开发，要求老师教案书写改为电子文档，每位老师细心书写主备课教学设计，制作出本课课件，严禁抄袭或下载，真

15、正做到资源公享。（2）重视提前一周备课，然后利用集体备课共同研讨，先由主备人讲解并描述备课思路和设计，其他老师做补充。然后老师依据任教学科班级的生情和雪情进行两次备课，备课内容写在教科书上或在文档上进行编译修订，切实提高课堂教学效率；（3）在作业管理上，课堂练习时间不少于非常钟。批改作业做到“有发必做，有做必收、有收必批、有批必改有该必评”，作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精少，批改符号要规范，并要保证批改的正确率。作业次数要达到规定次数（每课时一次，不允许间隔两天。期中、期末期间最多不能超过三天）。培育学生仔细作习惯，为后续发展打下坚实的基础。（4）强化课前候课制度，仔细、高效的完成四

16、非常钟课堂教学任务。（5）在教学中要充分体现我校提倡的“实效、灵动、志向”的教学模式。在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课要明确目标，讲透学问点、训练要扎实有效，要刚好反馈教学效（6）作业本要统一，书写要工整，色泽要统一，封面保持干净整齐。错题要有更正而且其次次批改要刚好。要跟上教学进度边学边改，不允许累积到一辅导要刚好，针对性要强。（7） 重视每一单元的检测。每次单元结束时要刚好驾驭学生对学问的驾驭状况，对本本单元进行检测。过后要仔细分析教学中存在的问题，不断提高自己的教化教学水平。2、扎实开展教研活动，努力提高教研效率（1）依据教研活动，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工

17、作。（2）每次教研活动要求全体成员准时参与，不无故缺席，并做好记录。（3）依据学校教研安排，支配好听课、评课活动，促使每位老师的教学观念和教学技能得到提高。（4）本学期接着开展组内展示课和“同课异构”赛课，在评课和探讨中不断发觉问题、解决问题，刚好调整和改进课改的实施和思路。（5） 对简单出错的题目，实行强化练习，用好概念本和错题集。三、 工作支配表：三月份：1、检查假期备课状况，进行集体备课。2、制定各项工作安排。3、实行集体备课活动。4、作业教案、检查。四月份：1、实行第一次月考。2、实行五年级数学“同课异构”赛课活动3、实行集体备课4、实行计算题竞赛五月份：1、实行期中考试2、作业、教案检查3、实行集体备课4、检查教学进度5、实行其次次月考6、小课题探讨如何提高学生的分析问题的实力？六月份：1、实行集体备课2、作业、教案检查3、结束功课4、写各项工作总结5、实行期末考试