小学二年级语文上册人教版第一单元教学反思.doc

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1、人第一、二单元教学反思 安乐河镇中心小学 滕德怀 四周的教学结束了，回顾这四周的学习真是有点手忙脚乱。二年级孩子，一个个不像高段孩子那样沉稳，有思考力度。他们遇到一点情况马上能够叽叽喳喳好半天，对于老师上不上课，在不在教室根本不理会。不管怎样站在教室的那四十分钟，我总在竭尽全力想尽办法吸引全班学生注意力。各种游戏，各种故事，不同的教学方式，取得了显著的教学效果。 现在来说说第一单元的学习情况，每天晨读时间读上过的课文和当天要学的课文。课堂上的课文朗读情况一开始不是那么顺利，小孩子没有养成“不动笔墨不读书”的好习惯，每一次读书之前都要强调孩子把笔拿在手上，尤其是第一遍读书时，一定要人人做到。在读

2、第一遍的时候，有很多孩子会有诸多不认识的生字新词出现，遇到这种情况怎么办？必须要逐个标注拼音，借助拼音来认读本课中出现的生字新词。第一遍书读好了，后面的读书才会事半功倍。刚开始不明白这个道理，上了黄山奇石之后，直接让孩子开火车朗读课文，发现很多孩子对于段落的区分还比较清楚，但一到句子的区分时就有些糊涂了，不知道什么时候就是一句话结束了，什么时候开始下一句话。有少部分孩子知道句子的结束与开始，却在朗读时跟不上趟，搞得黄山奇石的朗读有些慢，耗时20分钟，使用开火车读，男女对读，小组竞赛读，指名读等多种方式，效果不佳。 古诗两首中其中第一首赠刘景文一片比较难的诗，因为这首诗我们在课堂上读了整整30分

3、钟，一首28个字的古诗，读了30分钟！我郁闷！也许真的很难读吧，对于二年级的学生来说，这首诗也很是无趣。就是讲秋天的景色“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”是有点难啊！但，必须进行，往前行进着，只要先记住，等待孩子慢慢长大自然会明白其中的意蕴。第二单元教学内容已告一段落。回想这二周半的时间,我和我的这25个学生一起经历我选我的自我推荐精神洗礼以及主动向身边的好榜样学习的优秀品质；一起了解多睡一分钟会迟到20多分钟的巨大差距，明白不可因为一分钟而耽误更多的事；一起跟随作者经历难忘的一天知道校园生活中还会有这样紧张、精彩的时刻，它需要我们平时的用心、用功，并且具有沉着冷静应对困难的心理素养。存在的不足及弥补措施：要加强学生的朗读训练。让学生熟练的掌握查字典方法，从而提高学生的自学能力。加强写话训练，运用看图写话，每周写两则日记等方式来提高学生的写话能力，为以后写作文奠定基础。针对遗忘规律，要经常复习汉语拼音。2014年9月30日