冀教版三起六下《》教案4.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案Lesson 10 Exercise教学设计老师：连冬红一、教学分析1. 同学分析六年级同学已经具备了一些听说读写的才能和语言学问，在学习本课之前已经把握了肯定的有关运动方面的词汇以及相关的表达次数的语言学问，本课的教学内容贴近同学生活， 难度适中， 同学在情境中操练能够达到巩固以往的学问点同时进行学问拓展。2. 教材分析本课是冀教版学校英语六年级下册其次单元Good Health to You！中的新授课 Lesson10Exercise。在本单元中， Mr.Wood、LiMing、Je

2、nny 和 Danny介绍了健康的生活方式， 包括养分饮食、 留意个人卫生以及努力工作。继前几课之后，本课叙述了保持健康身体的又一方面：坚持锤炼。引入一个新句型：动词短语做主语的表达方法，在课文最终支配了Readandwrite的环节结合日常生活进行练习，使所学语言功能化。二、教学目标分析1、学问与技能目标 :（ 1）把握单词： exercise,minute,hour 。（ 2）能够学会说句子-ing is exercise.。（ 3）同学能够描述自己的运动锤炼习惯。2、学习策略目标：教学过程中运用情形教学法、任务型教学法，激发同学学习爱好，给同学创设情形，使同学学会用英语做事情，用英语表达

3、。3、情感态度目标：使同学敢于用英语表达，激发学习爱好，锤炼能使身体健康， 享受运动带来的乐趣。三、教学重难点分析教学重点：词汇：exercise,minute,hour句型： ingisexercise.教学难点：（ 1“ exercise ”的发音、记忆与懂得。（2 动名词作主语的句子懂得。四、教学教具预备：多媒体课件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -

4、- - - -名师精编优秀教案五、教学过程 .RevisionStep1:Greetings.Step2:Whataretheydoing.（ 5min）通过幻灯片出现一些运动项目，请同学用现在进行时的句子描述图片完成复习。【设计意图】：利用同学所熟识的现在进行时态出现内容，同学的回答既复习了旧知，又能够为新知 ingisexercise.作铺垫。【媒体设计】：出示的四幅图片均与新知吻合，便于同学对新知句子更简洁操控。 .Presentation25minStep 1:新授词汇： exercise，riding， hour ， minute 。3min对出现的单词进行领读以及让同学单读的方式进

5、行熟识与明白。【设计意图】：整节课环绕 exercise一词进行练习和拓展， 先把握单词， 为后面做铺垫。【媒体设计】：我认为六年级的同学不用刻意用花哨的图片介绍每个单词，单词是他们懂得、分析和操作语句的先行者，简洁直白比较好。Step 2 ：分别出现新授句子和图片。引导同学自己读出句子 ingisexercise.。5min【设计意图】：有了前边的铺垫，让同学自己试着读出句子，这样他们把握起来比较简洁。【媒体设计】：熟识的图片和句子相结合，排除他们生疏的恐慌，用轻松的心情来面对所学内容。Step 3:Can you say a sentence using“-ing is exercise.

6、”引导同学自己造句。 4min【设计意图】：这是对所学句子的巩固，同学自己能够造句说明他已经把新知转化成了自己的东西。【媒体设计】：由于班上同学水平参差不齐，这两幅图片和句子是针对仍没有完全把握的同学设计的，给他们图片，启示他们说出句子。Step 4:Which is exercise .3min让同学在一些短语中中找出是锤炼的句子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - -

7、- - - - - - -名师精编优秀教案【设计意图】：本单元学的都是关于健康的，可能 brushing your teeth 也会误导孩子们， 由于这也是和健康相关的， 我在前边没有强调什么是运动， 但是在图片和句子中表达出来， 这一部分就是让孩子们自己判定究竟什么是锤炼， 培育他们的思维才能和判定才能。【媒体设计】：让同学自己说出结果，用红色的横线标出正确答案，确定他们的判定，检验同学的把握情形。Step 5:Read the dialogue with questions. How often does Danny exercise a day.How many minutes does

8、 Danny exercise a day.Whats Mr.Wood s advice about Danny. Does Danny understand.同学读完后，一边分析课文一边找出问题答案。10min【设计意图】：带着问题读课文，有助于同学摸索，不再是机械读。在分析课文时让同学查找答案，以便明白同学的懂得程度。【媒体设计】：把问题出现出来，同学在读的时候可以随时看到进行摸索，答案的共享省去了板书的时间，提高课堂效率。III Practice8min Talk小组争论，依据自身情形回答疑题 How often do you exercise.How many minutes do y

9、ou walk a day. How many minutes do you run a day.【设计意图】：从课本回来生活，我们的学习是为了更好的服务生活，把所学新知运用到实际日常沟通中去，培育同学的交际才能。【媒体设计】：三个问题的提出， 想要达到抛砖引玉的目的，同学可以找到答案，或者可以提出更多的问题，仍可以叙述出自己锤炼的日常故事。IV Summary1min 1.exercise2.how oftenHow many对本课需要留意的进行简洁总结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - -

10、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案V Homework Finish part3教学反思： 本节课主要学习有关锤炼的内容，我利用旧知图片引出新知，在第一部分教学内容进度仍是合理的，其次部分的对话我估计用20 分钟，实际几乎是 30 分钟的时间，非常钟的拖延导致在Talk 这部分草草收兵，没有让同学完整，明确的表达自己的锤炼。 没有达到预期目标。 我把课本中的第三题作为了课后作业，让他们自己去拓展，发觉，锤炼也是有助身体健康的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载