6.2《再别康桥》课件24张--统编版高中语文选择性必修下册.pptx

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1、 黯然销魂者，惟别而已矣。 江淹别赋多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 柳永雨霖铃作者简介 徐志摩（18961931），浙江海宁人，富商家庭。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。历任诗刊增刊、新月月刊等主编。我国现代著名诗人、翻译家。徐志摩短促一生正值中国最黑暗的时代。但在动荡和变革的岁月中，他从来没有停止过对“爱、自由、美”的追求与渴望，辛勤笔耕，著作颇丰，影响深远，被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。代表诗集志摩的诗、猛虎集、翡冷翠的一夜。与徐志摩相关的三个女子：张幼仪林徽音陆小曼写作背景： 1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记

2、下了诗人再别康桥的情感体验。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在1921-1922在英国留学两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，1922年徐志摩回国前夕，曾作长诗康桥再会吧，在诗中称康桥为“永为我精神依恋之乡”。如今又要和它告别了，自然千缕柔情、万种感触涌上心头。 “星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验最神秘的一种；大自然的优美、宁静、调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入你的性灵。”（我所知道的康桥）感受诗歌的音乐美体味诗歌的画面美 河 畔( ) 荡 漾( ) 青 荇( ) ) 揉 碎( ) 浮 藻( )

3、长 篙( ) 漫 溯( ) 斑 斓( ) 笙 箫( ) p pn ny yngngx xngngr ru uzozogogos sl ln nshng xioshng xio品位诗歌的建筑美品位诗歌的建筑美节的匀称和句的整齐：节的匀称和句的整齐： 共七节共七节,四行一节四行一节,每节字数基本为每节字数基本为六字间或八字六字间或八字,诗行排列两两错落有致诗行排列两两错落有致,于参差变化中见整齐于参差变化中见整齐,给人以建筑的美给人以建筑的美感。感。2 2、语言：节奏感、旋律美、弹跳性、语言：节奏感、旋律美、弹跳性音乐美音乐美 A A、押韵。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦、押韵。韵脚为：来

4、，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。；溯，歌；箫，桥；来，彩。 B B、音节和谐，节奏感强。、音节和谐，节奏感强。 C C、回环复沓。首节与末节，语意相似，节奏相同、回环复沓。首节与末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。，构成回环呼应的结构形式。如诗歌的第一节，便三次用了如诗歌的第一节，便三次用了“轻轻的轻轻的”，这个形容词，这个形容词，显得节奏轻快、旋律柔和，带着细微的弹跳性；诗的，显得节奏轻快、旋律柔和，带着细微的弹跳性；诗的第二节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子第二节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子；韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上

5、口。这优；韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美的节奏契合着诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美的节奏契合着诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步美快感。七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展。正体现了徐志摩的诗美主张。地铺展。正体现了徐志摩的诗美主张。再别康桥的绘画美再别康桥的绘画美诗的语言多采用有色彩的词语：诗的语言多采用有色彩的词语：云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓青荇、彩虹、青草、星辉斑斓巧用动词，流动的画面美：巧用动词，流动的画面美：招手、荡漾、招摇、揉碎、漫招手、荡漾

6、、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥溯、挥一挥河畔金柳康河水草榆阴清潭星辉寻梦飘然离去难分难舍难分难舍欢喜欢喜留恋留恋迷恋迷恋凄婉哀伤凄婉哀伤寻梦寻梦入梦出梦眷恋眷恋飘然离去无限依恋无限依恋百般珍惜百般珍惜苦闷彷徨苦闷彷徨 情感美的探索情感美的探索作别作别 金柳金柳青荇青荇清泉清泉寻梦寻梦沉默沉默作别作别 惆怅惆怅热烈热烈高昂高昂 低落低落惆怅惆怅1难舍难分难舍难分2欢喜和眷恋欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋更加欢喜和眷恋4对康桥永久的眷恋对康桥永久的眷恋5感情达到高潮感情达到高潮6情绪低落情绪低落 静思默想静思默想7悄悄作别悄悄作别挥手作别云彩图挥手作别云彩图河畔金柳倒影图河畔金柳倒影图青草水底招摇图青草水

7、底招摇图榆阴浮藻清潭图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图撑篙漫溯寻梦图黄昏夏虫沉默图黄昏夏虫沉默图招手惜别云彩图招手惜别云彩图 再别康桥写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳中的新娘，抒发了对康桥浓烈的爱 ；“在康河的柔波里”诗人“甘做一条水草，” 抒发了对康桥的无限依恋 ；“夏虫也为我沉默”交织着依恋、无奈、 惆怅等复杂感情。3.3.下列对再别康桥一诗理解不正确的一项是下列对再别康桥一诗理解不正确的一项是( )( )A.A.第三节写康河中的水草招摇，化客为主，生动地写出了康桥第三节写康河中的水草招摇，化客为主，生动地写出了康桥对他的欢迎态度，而对他的欢迎态度，而“甘心甘心”二字又写

8、出了诗人对康桥的永久二字又写出了诗人对康桥的永久依恋。依恋。B.B.几声浸透着淡淡哀愁的几声浸透着淡淡哀愁的“笙箫笙箫”，沉默的，沉默的“夏虫夏虫”，沉默的，沉默的“康桥康桥”,”,烘托出一种梦幻般的惆怅气氛，集中表现了离别的怅烘托出一种梦幻般的惆怅气氛，集中表现了离别的怅惘。惘。C.C.第五节诗人面对美景又勾起了美好的回忆：当年自己曾第五节诗人面对美景又勾起了美好的回忆：当年自己曾“撑撑一支长篙一支长篙”，在河上泛舟，曾，在河上泛舟，曾“在星辉斑斓里放歌在星辉斑斓里放歌”，何等愉快，何等愉快！D.D.诗人借以寄情的物象有诗人借以寄情的物象有“云彩云彩”“”“金柳金柳”“”“青荇青荇”“”“星辉星辉”等，这些物象充满色彩感，给读者以视觉上的想象，同时也表达等，这些物象充满色彩感，给读者以视觉上的想象，同时也表达了诗人对康桥的一片深情。了诗人对康桥的一片深情。C解析：解析：诗第五节写诗人划船寻梦，找回当年诗第五节写诗人划船寻梦，找回当年美好生活的印记，美好生活的印记，“撑一支长篙撑一支长篙”“”“在星辉斑斓里放歌在星辉斑斓里放歌”都是诗人现在的都是诗人现在的行为。行为。