从结绳计数说起.doc

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首页教学 内容从结绳计数说起 1 课时设计者乔秀琴执教者 三年级教学目标1、使学生感受到数学在实践过程中和日常生活中的产生。2、让学生了解计算方法的发展。3、让同学体会到数学方面探索乐趣。重点 难点重点：了解数的发展史。难点：数的产生资源 利用多媒体 石子、绳。教 后 记集体研备教学流程设计执教者补充教学设计：一、 板书课题并齐读。二、 自学指导（课件）三、 先学同学们，你们知道吗，我们现在用什么方法来计算的呢？（生答）谁知道我们的祖先是用什么方法来计算呢？学生交流四、后教1、探索新授祖先的计算方法（1）指导阅读让学生独立阅读课文获取信息（2）小组交流，教师巡视2、师生共同小结古人的计算方法当十个手指都用完了，有什么方法来表示呢？如果还有更大的数那我们还能用什么方法来表示呢？学生讨论交流汇报3、师生小结（通过学生的交流，了解数学是劳动人民从实践中创造出来的。） 下面我们一起来看一下古埃及和玛雅的象形数字。4、为什么我们现在使用的是阿拉伯数字表示数学运算？生讨论六、小结：同学们你们这节课了解了什么？ 作业：让同学在课后调查一下数学的发展史 1 / 1