2022活动计划八篇_1.docx

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1、2022活动计划八篇活动安排 篇1主题由来：一天早晨，我和孩子们在操场上户外活动，正到孩子们玩的快乐起劲的时候突然间下起了雨，我赶快组织孩子们到大厅躲雨。正值大家都纷纷的往大厅跑的时候我听到有个孩子在边跑边喊：“太惊奇了这天气好好的，还有太阳怎么就下起雨了？”接着又听到：“嗨，那是天空在哭。”当我跑到了大厅回头一看，原来是恒宇和笑微在说话。可是让我想不到的是笑微刚说完依伊又说了：“才不是呢？是变天了才下雨。”何平赶忙大声说：“但是变天会有乌云，现在又没有而且天气还很好有太阳。”就这样你一句我一句的大家争论开了。在这次户外活动中我发觉孩子们对于大自然中的自然现象充溢了新奇心，而且现在正出去春季又

2、是梅雨季节天气的改变也比较明显，那何不借用大自然的力气来揭开孩子们心中的问号呢？于是我找来了一些有关于云、风、雨的图片贴在老师四周的墙壁上，支持和激励幼儿主动地去探究自然现象的奇妙。主题活动目标：1、有爱好视察风、雨、云、雷等自然现象，留意它们的不同改变。2、感受天气的改变，了解天气与人们生活的关系。3、初步的了解雨形成的过程。4、引导幼儿学会敬重别人的观点和阅历，支持、吸引幼儿与老师、同伴交谈，激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展语言表达实力和思维实力。主题活动的环境创设与资源的开发和利用：（一） 活动区认知区：供应风、雨、云、雷形成的一些图片供幼儿探讨学习。美工区：供应白乳胶、剪

3、刀、蜡笔、圆形纸张（中、小）、画纸、卡纸等物品供孩子表征和制作晴雨表。语言区：供应有观自然现象的书和vcd供幼儿观赏、讲解并描述。表演区：供应录音机、录音磁带、头饰，让幼儿依据自己的意愿随音乐的改变进行表演。操作区：供应云、雨、风、雷样子的穿板、绳子。让幼儿通过操作熬炼手的精细动作。建构区：供应积塑、花片让幼儿通过想象建构自然现象中的风雨雷云。（二） 环境布置：1、活动室内的环境。a：一部分墙壁张贴自然现象风、云、雨、雷的图片和它们形成的图片。b：一部分墙面做为孩子的作品展览墙，以软垫作为背景，幼儿可将自己的美工作品展示在墙上。c：活动室上方的空间垂吊上老师和幼儿用卡纸制作立体的风、雨、雷、云

4、形态的作品。2、活动室外的墙壁。a：通过照片等方式展示主题的活动状态，让家长刚好了解自己孩子在主题活动中的参加状况，并激励家长帮助主题的开展。b：一部分墙壁贴上软垫，也作为幼儿美工作品展示区。（三） 可利用资源：1、幼儿园内资源。供应活动中所需的各种美工材料、工具，为活动供应活动资金。2、家庭资源。请家长帮助收集有关自然现象改变和形成的资料。3、大自然资源。大自然每每天气都在改变，因此可利用大自然的资源让幼儿感受和探究自然现象的奇妙。活动一：看云说天气材料打算：云的各种图象。活动要求：1、引导幼儿细致视察云的改变并学会记录。2、培育幼儿倾听别人的回答，学会敬重别人的看法。活动指导：1、看云预报

5、天气：到户外看看云朵，说说天气的改变。每天放学的时候看看云，预期明天的天气会怎么样。每天在月历上贴一张小图片记载预报的天气，其次天进行比照是否正确，并做记号。汇总一个月中遇到的正确是多少？探讨：为什么有时候推断正确有时候错误，还有哪些方法可以视察太暖气的改变。2、引导幼儿视察云的各种图象：从云的颜色和形态想象云彩像什么。思索什么样的“云”，明天会是晴天或是雨天。3、引导幼儿制作晴雨表。4、听故事“气象台认错”。探讨：为什么小个子猫出门时要带伞？小个子猫淋到了雨该怪谁？有什么好方法可以知道其次天的天气状况？我们平常从哪知道天气预报？天气预报会报错吗？假如天气预报报错了可能会发生什么事情？活动二：

6、云彩和风材料打算：1、白乳胶、深蓝色纸、棉花。2、用吹塑纸剪形似小船、狮子、小羊、胖娃娃的云朵，固定在一根线上，拉动线作云飘动状。活动要求：1、激励幼儿大胆想象的创编故事。2、通过诗歌了解云彩和风的作用。活动指导：1、撕撕贴贴“云朵”的故事：将棉花随意撕扯成薄片状，贴在深蓝纸上，做蓝天白。云。“看一看云像什么？编一个云朵的故事。”扯一扯棉花，使云朵变样，变成新图画。（小组合作，用接编的方法，合作编成“云朵的故事”）2、朗诵诗歌“云彩和风”。说说各自的感受：为什么说云彩最好玩？风最能干？附诗歌：云彩和风天上的云彩真好玩，天上的风儿真能干。吹呀吹，云变成小白船，直立桅杆，扬起风帆，小白船，飘呀飘，

7、飘到远处看不见。吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大口，狮子吼呀吼。吹呀吹，云彩变成胖娃娃，头戴帽子，身穿围兜儿，跑来跑去，跟着太阳公公闹着玩。天上的云彩真好玩，天上的风儿真能干。主题三：我和风儿捉迷藏材料打算：丝巾或彩旗。活动要求：引导幼儿感受风的存在，体验与风做嬉戏的乐趣。活动指导：1、引导幼儿到户外找一找风在哪里。（1） 用眼睛找风，从参照物上感受风的存在：如小草在摇摆，树叶在摇动，衣服在飘动。（2） 用自己的身体找风：如头发飘动起来，脸上有些凉（3） 用自己的耳朵找风：区分不同的风声。2、引导幼儿想一想，躲一躲：什么地方吹不到风。3、老师与幼儿一起谈论：我们喜爱什么样的风，胆怯什么

8、样的风。4、嬉戏“风爷爷”。嬉戏玩法：一个人手拿丝巾或彩旗扮演风爷爷站扎操场上。其他幼儿扮演各种各样的动物或植物随着音乐做动作等到听到一声“吧”时，要做一个美丽的动作定住不能动。这时候风爷爷手拿丝巾或彩旗边跑边扇动小挚友的脸、手等，谁动了就算被风给刮走了，要被停止嬉戏一次。主题四：雷声轰轰材料打算：雷阵雨的图片或vcd、打击乐器、彩笔和画纸。活动要求：1、感受雨声和雷声的不同并能用打击乐器和画画的形式大胆的把它们表现出来。2、了解下大雨打雷逼雨的基本常识。活动指导：1、探讨：什么时候会打雷，打雷时哪些地方可以平安逼雨？2、引导幼儿选择打击乐器来表现打雷和下雨的声音，并创编节奏进行演奏下大雨的声

9、音。3、引导幼儿用美工的手法表现雷雨。主题五：雨从那里来材料打算：杯子、小玻璃板。活动要求：通过试验让幼儿知道雨形成的过程。活动指导：1、老师试验引导幼儿视察水气的改变。（1） 老师在被子里倒热水，请一个幼儿手掌朝下盖住往上蒸发的水蒸汽，并引导全部幼儿视察手掌上的水珠。在用玻璃板盖住杯口，视察水蒸汽在玻璃板上形成的水珠，并关注小水珠变成水滴落在杯子里的现象。（2） 引导幼儿谈论水气怎么会变成雨。（3） 为什么在太阳下往地上洒水或画画，一会儿水就不见了，想想水去哪了呢？2、听故事“小雨点旅行记”，依据故事的情节，按次序排列旅行的经过。主题六：雨天上幼儿园材料打算：1、图片若干：雨天上幼儿园的幼儿

10、共8人：男孩4人、女孩4人；撑伞3人、穿雨衣5人；穿雨鞋6人、穿跑鞋2人；背书包1人、不背书包7人。2、收集雨点滴在不同地方发出的声音。3、下雨的时候引导幼儿打伞或穿雨衣到户外走走听辩不同的雨声，找找这些声音是从哪来的？视察雨点怎样从不同的地方流下来。活动要求：1、知道雨天会给人们大来许多不便，激励幼儿雨天要坚持上幼儿园。2、感受雨点滴在不同的地方发出的各种声音。3、激励幼儿大胆的尝试看图编等于8的加减应用题。活动指导：1、探讨下雨时候出门的感受。2、结合季节的特征，讲讲多雨的天气给我们带来了什么苦恼，激励幼儿下雨天要坚持上幼儿园。3、听音乐找找这声音是从哪来的？小雨点滴在哪了？4、视察图片、

11、尝试找寻图中人物的不同特征，列出等于8的加减应用题。沟通各人所列的算式。并讲讲所表示的意思。5、探讨：（1） 5+3=8与3+5=8都是按撑伞与穿雨衣的不同列式，它们表示的意思相同吗？（2）在排列的试题中还有与5+3=8、3+5=8相像的题目吗？讲讲它们所表达的意思一样吗？为什么？活动安排 篇2为了切实通过考风促学风，通过诚信考试，反映真实教学水平和教学质量，体现学生的真实学习结果；通过诚信考试，对同学进行诚恳守信的思想品德教化。教化系本学期期末考试接着开展以“严谨为学，诚信为人”为主题的“诚信考试教化活动”。其次为了加强考风考纪建设实行了一系列措施，主要有以下几个方面：1、广泛动员。坚持“为

12、学须笃行，为人重诚信，为学如为人”，在考试中讲诚信，在诚信中讲考风，营造出“诚信者受敬重，不诚信者遭鄙视”的校内氛围。各班级在辅导员、班主任老师组织下召开主题班会，仔细组织学习学生手册，进一步开展纪律制度学习，端正考试看法；“诚信考试，以优良成果向家长报喜。2、公正、公允、公开。在纪律面前，实行人人同等；凡作弊者一律报送学院处理；欢迎同学们监督举报。3、考前清常监考老师应仔细履行职责。考前宣读考场规则，严明考场纪律；每次考前应合理支配学生座次，仔细组织收交教材、参考书籍、作业簿、复习资料等与考试有关的材料；学生应主动协作，自觉将全部资料上交，若不全部交出，一经在考试中查出，负责由其本人担当。4

13、、考中不警示。为了维护诚恳守信、文明而有序的考场秩序，监考老师将主动为同学们营造出宽松而严格的考试氛围，若有人不遵守纪律而作弊，监考老师将依据事实赐予认定，不再赐予警示或警告。5、考后奖惩兑现。对于诚信考试胜利的班级将赐予嘉奖，对于违纪的学生将赐予肃穆处理。活动安排 篇3为了让学生在实践中体验生活，在亲身参加体验中感受学问与实践之间的亲密联系，以培育学生的创新精神、实践实力和团队协作意识为重点，以生态德育教化为核心，依据临江市教化局统一部署，组织我校四六年级全体学生参与社会实践活动。一、活动主题实践伴我成长二、活动目的1、文化学问与投身社会实践相结合，提高学生自身的综合素养。2、增加学生劳动意

14、识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活实力。3、培育学生的动手实力和团队协作精神，让学生再实践中学会生存，学会学习，学会创建。三、活动对象学校四六年级全体学生。四、活动时间20xx年3月5日、20xx年3月18日。五、活动要求1、指导老师仔细做好指导学生学习、生活、劳动，让学生学有收获。2、指导老师、工作人员保证学生再学习、活动时的肯定平安。3、学生须仔细完成指导老师布置的任务。4、学生须遵守纪律，听从组织支配，确保劳动的平安和活动的顺当开展。5、学生须遵守各项规章制度，文明活动。6、学生须爱惜基地的一草一木和公共财物。7、学生要加强自我服务管理意识，培育生活自理实力，熬炼实践实力和合作沟通实力。

15、8、指导老师加强对学生生活常规的教化和良好习惯的培育，开展优秀中队和优秀学员等评比活动。六、活动支配1.活动过程中，班主任老师负责做好学校布置的各项任务。2.每次活动，保证做好此项工作的检查。3.活动后，让学生写出个人总结或心得。活动安排 篇4为进一步贯彻实施全民健身安排纲要，主动响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，落实学校教化“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以欢乐健身的方式，引导孩子与家长共同感受华蜜生活，体会亲情，同时使孩子们在嬉戏中体验欢乐，在运动中获得健康，在竞争中学会合作，促进全民健身、家庭健身活动的开展，营造“健康、欢乐、合作、参加、亲情”的和谐氛围，特制订本活动方案。一

16、、主题：人人参加健身，个个拥有健康，阳光体育伴我一生。二、竞赛时间：初定于20xx年5月29日（第13周周六）约半天。三、竞赛组织形式：以年级段为竞赛层次，设16年级六个组，各组分别竞赛。四、竞赛项目：竞赛分家庭组和学生组两类家庭组（男女混合不分组）学生组（男女分组）高人套圈、合作投篮、袋鼠接力、快乐一家跳、三人四足、踏石过河、滚雪球、推小车齐头并进、积少成多、穿越呼拉圈、集体跳大绳五、报名人数及报名规定：1. 以班级为单位，每班每人都可参赛。2. 家庭组每班限报12户，且必需是本班学生及其父母。每个家庭限报2个项目，同一项目每班限报三户，不得多报、不报。3. 未参与家庭组竞赛的学生都可参与学

17、生组竞赛。每人限报2项，同一项目每班限报男女各1队，不得不报。家庭组和学生组不得兼报。4. 填写时用“”标记。报名表一经上交，便不得修改、更换。六、计分方法：全部项目干脆分组决赛，无预赛，按时间、次数、数量多少排列名次。录用前六名，分别以7、5、4、3、2、1分计入团体总分中，名次并列，则得分相应平摊。七、录用与嘉奖：依据团体总分多少排列年段内名次，如总分一样，则第一名多者名次列前，仍相等，则看其次名，以此类推。依据团体总分凹凸录用各年级的前三名，二年级取前四名，分别发予奖状，以资激励。八、号码安排：号码设置为4位数，第1位数字为年级代码，第2位数字为班级代码，第3.4位数字为依次代码，01-

18、35为男生，36起先为女生，各班按先男后女的次序依次报名。如一（1）班第一位女生为1136。九、竞赛项目详细规则：家庭组：1. 高人套圈 父母各站孩子一侧，抱孩子下肢将孩子抬至三人最高，三人成品字状。孩子在一分钟内向投掷线前规定距离外的木架套圈10次，套中得分，踩线、超线都以不中计，以得分高者为胜。2. 合作投篮 用一个球一人连续投篮6次，另二人负责捡球、传球，也可自投自抢，三人轮番进行，限时2分钟内完成，超时投进不计数。距离：父亲以篮圈中心投影为圆心，以4米为半径的半圆；母亲以3米为半径的半圆；孩子无距离要求。球进篮圈得1分，一二年级孩子球碰篮板、三年级球碰篮圈即得1分，父母若进线投篮则投中

19、不计。以家庭得分总和多者为胜。3. 袋鼠接力 家庭成员成一路纵队站在起跳线后，第一人站在跳袋内。令下后，第一人手提跳袋的上边缘向前跳出，绕过标记物返回并将跳袋交给其次人，三人依次进行，以先跳完、用时较少的家庭为胜。起跳线与标记杆距离：15米。4. 快乐一家跳 三位成员轮番用同一根短绳跳绳，绊绳后按次序换人。以3分钟时间内，家庭成员累积跳绳次数多者为胜。（竞赛采纳带计数器的跳绳）5. 三人四足 三人并排站于起跑线后，并将相邻的两条腿用布带绑住。令下后，三人四条腿前进，最先完成30米距离的为胜。若中途绑带散了，必需绑好后才能接着竞赛。6. 踏石过河 参赛家庭手拿三块塑料板站于起点线后。竞赛起先，三

20、名成员逐一铺设塑料板踏石过河，全体成员必需都站在塑料板上。3名成员全部到达终点线（上岸），以最终一名队员双脚过线计时结束，以时间最短者为胜。如过河过程中任何一名成员脚接触塑料板外，加1秒计算。竞赛距离：30米。塑料板为30CM的正方形。7. 滚雪球 取30米距离，在两端各放置转折标记。三人成纵队站于起点线后。令下后首发者过折返点回起点。然后手牵其次名成员前进，过标记杆返回起点，由第2名成员手拉第3名成员接着前进，直到全队三人手拉手跑过起点为止。整个赛程中必需手拉手成纵队在本队跑道内完成竞赛，不得挤占其他队的跑道；跑动中任何人不得将手松开，若途中意外断开，必需快速接上；以最终一名队员过线为该队成

21、果，用时较少者名次列前。8. 推小车 A双掌撑地在前，B抬其双腿在后。令下后二人合作前进至标记1处，换B推C，至标记2处换C推A，以A双掌过终点线为结束。用时较少者为胜。起点至1、1至2、2至终点线各10米，全程30米。学生组：1. 齐头并进 多人成一横排站于起跑线后，并将左右两人相邻的两条腿用布带绑住。令下后，多人多条腿前进，最先完成30米距离的为胜。若中途绑带散了，必需绑好后才能接着竞赛。一二年级4人，三年级6人，四年级7人，五六年级8人。2. 积少成多 起点设一水桶，30米外设一大量杯。令下后首发队员用双手从起点舀水跑至对面并将水倒入量杯，返回后将标记物交下一人，依次进行。定时2分钟内，

22、可按序重复进行，规定时间后量杯内水最多方为胜。人数：6人。3. 穿越呼拉圈 多人手拉手成一圆圈，呼啦圈从第一个人手臂上起先传，在传的过程中只能动头、脚、手臂，不能松手用手掌拿或其他人帮助，否则按犯规1次加2秒计算。每个人穿越呼啦圈1次后为结束，用时较少的为胜。一二三年级7人，四五六年级10人。4. 集体跳大绳 二人甩绳，多人同时起跳，2分钟内最多一次连续跳绳个数跳绳人数为得分，得分高者为胜。一二年级最少3人，三年级最少4人，四五最少5人，六年级最少6人。十、竞赛公允竞争，实事求是，严禁以人代赛、一人多赛、弄虚作假。如有违反竞赛纪律，取消该运动员参与的全部项目得分，并扣该班团体总分10分。十一、

23、此规定说明权属校体育组，若有未尽事宜或规则修订，另行通知。活动安排 篇5主题：为科学发展，为创先争优，为满足教化添砖加瓦目标：以推动科学发展，建设和谐校内，服务师生员工，加强基层组织，发挥党员作用活动支配:- 开展“身边党员履诺周”活动1首先举办一次党史图片展。分诞生、成长、夺取政权、改革开放成果等章节，展示我党一路走来的光辉旅程！让党员更好的了解党的发展史。2, 读一本好书。为回顾党的光辉历程，讴歌党的丰功伟绩，党员结合自己的特征，选读一本书，进行精读，然后选肯定的时间进行沟通研讨3 开展一次走访慰问全区老党员老干部活动，听老党员讲那过去的事，党员逐户走访探望全区的老党员、老干部和生活困难党

24、员同志，送去我们关怀，同时倾听老党员讲解并描述党的历程，意义重大。4 网上留言或者短信征集作为党员的傲慢。利用现在的电子和互联网在学校和党组织内部征集作为党员傲慢的短信进行汇总，使党员能够深切体会到自己作为一名党员的骄傲感，从而在今后的工作中加倍努力。5 最终进行总结沟通会。集中召集全部参与活动的党员沟通这次活动的心得和学习的学问，对这次活动进行总结，并可以以书面的形式写总结报告。我信任在建党90周年，我们的党员活动肯定可以为党的生日增光添彩！活动安排 篇6为了更好地促进我校信息技术教化的发展，培育学生的创新精神和实践实力，依据常州市教化局关于举办20xx年常州市中小学电脑制作活动的通知的精神

25、，我校组织开展20xx年常州市中小学电脑制作活动，取得良好效果，现将活动工作小结总结如下：一、 万事开头难，摸着石头过河因为是第一次参加，辅导老师和制作小组的学生都没有任何阅历。大家只能是摸着石头过河，通过网络收集更多的参考资料，相互不断沟通提出好的建议。因为从看到相关通知到活动结束不过两个多星期，时间特别的惊慌。所以我们只能充分利用午间和放学后一点时间加班加点，因为每个学生的学习任务比较惊慌，而辅导老师课务也特别繁重，没有更多的精力来组织支配。尽管如此我们还是顺当地完成了组织工作。二、 细心组织支配，争取多方支持虽说是第一次参加，但我们的组织工作没有丝毫马虎。3月1日看到通知，首先和校领导沟

26、通，表达了参加的愿望，获得了领导地支持。召集了几位有肯定电脑制作阅历的老师商议，以最快速度拿出了活动方案，分头到班级选定了学生人选。其次，对参加学生发放了告家长书，最大可能地取得了家长的支持，并要求家长在孩子的接送负起责任来，以确保平安。最终对全体参加学生提出了明确的要求和时辰表，留意激发了孩子的爱好。正是有了各方面的支持，活动才得以顺当组织。三、 运用现代技术手段，明确活动支配既然是电脑制作活动，当然得充分运用现代技术手段，让学生明确活动支配，知晓每次详细任务，获得更多制作信息。为此培训第一课，我们就重点组织学习了电子邮箱的注册、写发收邮件，这样师生、生生之间联系、资料的共享就特别的便利了。

27、开通了专题培训博客，这样老师的培训资料、任务要求学生就一目了然。特地设立了qq群，便利大家的沟通沟通。（后来发觉这也简单使学生留意力不集中）。总之，现代技术的运用使整个组织工作井然有序，体现了特别高的效率。四、学生素养的凹凸确定了活动水平的凹凸这是学生电脑制作活动，电脑技术、美术功底、作文实力在这项活动中都是缺一不行的，而学生在主题的选择、创新意识等方面也有着较高的要求。所以这项活动不能不说是体现学生，乃至老师、学校的综合实力的一个窗口。而家庭是否拥有电脑也干脆确定孩子参加制作活动的可能，作为农村学校这方面特别明显地处于弱势，希望家电下乡能为农村学校信息技术的发展插上翅膀。五、信技、美术等科目

28、的扎实特别重要信技、美术这两门学科在这项活动中应当更明确知道肯定的方向；或者说是某些方面的不足，或者说是不重视。我们现在常常讲素养教化，可分数至上和没有平台展示状况（考核）下，难免没有努力方向。而像电脑制作等相关活动正是体现素养教化的舞台。踏踏实实地组织一项活动，有费时费神的苦痛。但看着最终的作品跃然眼前，他们进步了，那怕是一小步也是弥足宝贵的。这也是这次活动最让我欣慰的啦，学校原来的主子就是这些可爱的孩子啊。活动安排 篇7一、成立品管圈小组圈长：圈员：辅导员：二、探讨圈名：日新圈三、设计圈徽四、活动精神：1、发挥每人的聪慧才智2、更加大力创建主动向上的工作氛围活动目的：1、提高护士长的管理实

29、力和领导力，提高工作绩效。2、提高护士的品质意识、问题意识及改善意识。3、可达成全员参加、全员品质管理及自主管理的功效。4、可使圈员们自动自发，做事更主动主动。5、可培育优秀的管理人才。活动安排 篇8为了充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使本组老师能从单元整体上驾驭教材，促进各班均衡发展，依据校教研室支配，特制定本方案。一、指导思想依据我校关于开展“网络教研”的指导精神，我校主动动员和组织全中心校老师投入网络教研试点工作，旨在提高我校教研信息化水平，探究网络教研新思路，促进老师专业化成长，努力使学校、老师的网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网

30、络教研的针对性、好用性、有效性，真正发挥网络教研的职能作用。二、网络教研的任务与要求1网络教研小组要充分相识实施网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展老师培训的重要途径，加强教学管理、促进老师专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措，发挥组织、指导和管理作用。要重视网络教研平台的建设，要充分利用网络教研平台，进行教化信息收集和发布，实现教化教学的网络化管理。要重视利用网络教研平台，汇合优秀教化教学资源，实现区域沟通、共享。2要把网络教研作为重要工作内容，将开展网络教研与推动校本教研制度建设紧密结合。要充分利用网络教研平台，开展区域网络教研活动，组织和引导老师参加区域性基于网络的学习与

31、互动沟通。抓好网络教研的骨干队伍建设，成立网络教研学科工作指导小组，指导、帮助老师开展网络教研工作。三、工作任务刚好间支配（一）组织机构。1、领导小组：组长：xx 副组长：xx 成员：四年级全体语 文老师2、网络技术指导小组：组 长：xx 成 员：xx等（二）工作支配网络教研，就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是老师首先要解决的方法问题和技术问题，为此，学校网络教研技术指导组将组织相关培训和技术指导。1、建立并完善太行小学校内网站，力争使校内网成为我校内部管理的平台，对外宣扬的窗口，心灵沟通的桥梁，样本教研的园地，立足老师，服

32、务老师，指导教学。2、对学校中层领导干部、教研组长分批进行校内网平台运用、后台管理和资源建设等技术培训。3、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各网络教研小组要制定切实可行的网络教研安排，制定制度形成常规化的运行机制。4、组织老师网上集体备课，网上专题探讨、网上评课，网上开展课例探讨、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库。教研组在开展网络教研过程中，要坚持点面结合，以点带面，分层推动。要树立典型，发挥示范老师的引领作用；要激励先进，突出一线老师的专业需求；要建立骨干老师群体，使他们成为网络教研的主动提倡者和坚决的支持者，最终带动全组老师的专业成长和教学探讨水平提高。