2022精选大班美术教案范文五篇.docx

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1、2022精选大班美术教案范文五篇大班美术教案 篇1设计意图：天高云淡，秋高气爽，秋天到了，四周环境静静地发生着改变，这为孩子供应了视察探究的机会和平台。纲要中指出艺术活动是让幼儿感受美、表现美、创建美的过程。为了使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，幼儿产生创建美的灵感。困此，我将大班主题多彩的秋天中的活动叶子变变变，与区域活动树叶拓印画相结合，改善用颜料拓印的方法，开展了本次美术活动，试图让幼儿在拓印、添画的过程中感受美、表现美、创建美。活动目标：1、学习用树叶拓印的方法，利用借形想象激发幼儿对艺术活动的爱好。2、在活动中感受拓印画的特别效果美，体验不同绘画形式带来的的乐趣。3、培育幼儿的视

2、察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：打算红、黄、蓝三种颜料，海绵，调色盘，压制好的多种形态的叶子、白纸落叶课件、树叶粘贴画图片。活动过程：一、导入活动，引起爱好。唱着歌曲小树叶进场，感受秋天的漂亮。利用秋天的树叶会变颜色，激发幼儿对拓印树叶的爱好。二、引导幼儿大胆探究拓印的方法。1、老师出示树叶，用“树叶飘落到地方，染上了颜色”的语句，拓展幼儿想象，增加活动趣味性。2、幼儿大胆尝试用树叶来完成拓印画（将树叶放到不同颜料的海面上按一按，然后轻轻的在白纸上面压压，再轻轻的提起来，漂亮的图画印好了。）3、

3、老师适时赐予指导。三、结合PPT观赏儿歌落叶，激发幼儿借形添画的爱好。提出问题：1、儿歌里有哪那几个小动物？2、它们分别把小树叶当做什么？3、假如你有一片小树叶，你想把它变成什么？四、幼儿发挥想象，大胆添画。1、师示范给印出来的画添画。2、幼儿操作。激励幼儿大胆想象，添出与其他小挚友不一样的画。五、展评幼儿作品，共享活动的乐趣，积累阅历。老师呈现幼儿作品，在幼儿相互观赏作品的同时，激励幼儿讲解并描述自己的添画内容。六、延长活动：观赏树叶粘贴画，引领幼儿活动区操作。活动反思：活动中我为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的爱好须要和已有阅历去探究发觉、开拓视野、学会合

4、作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以依据自己的实力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起观赏，增加对美术活动的爱好和自信念，使孩子们能在活动过程中体验，感受。大班美术教案 篇2目 标：1.情感：体验古诗作画的乐趣。2.实力：能用不同的形式呈现古诗中柳树的美。3.学问：知道垂柳的枝条又细而长的。重 点：选择自己喜爱的方式，突出古诗中柳树的美。难 点：怎样绘画、剪、做出垂柳瘦长漂亮的枝条、柳叶。准 备：A4纸、记号笔、水粉、橡皮泥、水彩笔、油画棒、背景音乐柳树姑娘等。活动过程：一、听一听、看一看1.春天里发芽比较早的树是什么树?2.我们学过一首赞美柳树的古诗是什么?3.古诗中说的是

5、什么样的柳树?(垂柳)4.浅释古诗：古诗中怎样赞美垂柳的?(碧玉杖成一树高，万条垂下绿丝绦。)5.长长的柳枝像什么?被风一吹怎么样了?(像S、像波浪线、像蛇等)6.幼儿观赏被风吹动的柳树的图片。二、说一说1.古代的人用诗赞美柳树，小挚友想一想，你用什么方法呈现漂亮的柳树。2.幼儿探讨。(画出来、剪出来、用橡皮泥捏出来等)3.观赏柳树图片作品。三、做一做1.听音乐选择自己喜爱的方式画一画、做一做。2.要求：柳枝要瘦长，下垂。宁静做、画。3.添画春天的景物。四、观赏作品1.幼儿间相互观赏作品。2.听歌曲春天在哪里到院子里找春天，结束活动。课后反思：这节活动设计了四个环节来完成教学目标，其中第三个环

6、节“做一做”体现了本次活动的重点、难点。第一个环节说一说柳树，主要是利用赞美柳树的古诗咏柳及观赏柳树图片让幼儿知道柳树的外型特征：柳枝的瘦长，柳叶的翠绿。利用引导语：你想你用什么方法呈现漂亮的柳树?激发拓展幼儿的思维、激起幼儿学习的爱好，引出四种形式：水彩笔绘画、水粉画、剪纸画、泥工画，通过观赏四种不同形式的范画，为幼儿在画画做做环节做好铺垫。用语言引导添画春天的景物，丰富了画面内容。通过幼儿间观赏作品，个别幼儿讲解并描述作品完成整个教学，在春天在哪里的歌声中带幼儿到院子里找春天，结束整个活动。整个活动幼儿自主、主动投入，兴致很高。活动中发觉，幼儿的剪纸画(用卡纸先剪出树干，用皱纹纸搓出柳条，

7、剪出柳叶)、泥工画(分泥时没能安柳条、柳叶的大小分)完成效果不好。说明课前打算不够充分，没能真正了解幼儿的发展状况。一节胜利的活动不仅要有好的活动设计，备好课，还要了解孩子的已有阅历，才能水到渠成，达到良好的效果。大班美术教案 篇31、激发幼儿对线描画的爱好，感受绘画的乐趣。2、培育幼儿的视察力和创建力，提高幼儿的控笔实力。3、驾驭线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿视察向日葵特征，颜色。2、出示范画，比较视察，说一说这幅画用了哪些画法？（线描和与油画棒相结合）二、绽开1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画

8、面中点、线、面的运用。（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？线描画没有丰富的色调，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小挚友们可以依据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。（2）你能找到向日葵中的点、线、面的运用吗？2、老师示范引导幼儿视察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。（2）根据被遮挡的先后依次和层次，一步步地完成葵花的轮廓。（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。（4）最终可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。3、幼儿动手作画，老师巡回指导，随时订正幼儿不正确的绘画姿态和握笔方法。（1）有针对性的指导个别幼

9、儿把握线条的流畅。（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。（3）指导幼儿色调的饱和度，能够体现出葵花的主层次。三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。2、组织幼儿整理好自己的画具，检查自己周边的卫生状况，养成良好的行为习惯。大班美术教案 篇4活动目标：1学习用折、卷、粘等方法制作报纸卷条；2大胆尝试用废旧报纸条进行艺术造型创作；3感受与同伴共同合作带来的乐趣。活动打算：1参加人员为大班年级师生(约200人)；2搭建活动前各班老师分别给幼儿观赏世界著名建筑图片和模型，以增加对建筑造型的感性相识；3活动前，师生共同利用废旧报纸卷成大量的报纸条；4协助材料：剪刀、白乳胶、美纹胶纸

10、、透亮胶等。活动过程：1引导幼儿观赏闻名建筑图片及模型，感受建筑造型艺术的震撼。2回顾师生打算报纸卷条的过程，激发幼儿搭建创作的爱好。3幼儿自由分组探讨。问题一：如何用报纸卷条进行搭建?问题二：报纸卷条固定的方法是什么?提问：用报纸卷条搭建与用积木、纸箱等材料搭建有什么不同?怎样粘贴更加坚固?在小组中，老师与幼儿共同尝试几种粘贴方法，最终总结出报纸卷条最佳固定方法是缠绕粘贴和十字交叉粘贴。问题三：本小组搭建的内容及分工是怎样的?4幼儿自由创作，进行艺术搭建。5师生观赏沟通。依据幼儿已有阅历，请幼儿再一次说说用积木、纸箱等材料搭建出来的艺术造型效果与用报纸条搭建的不同之处，感受用不同材料搭建的艺

11、术之美。活动评价：一张张废旧的报纸经过折、卷、翻、粘等，幼儿或独立或合作组合搭建成一件件形象生动、极富想象力的作品。对这种好玩又不受束缚的制作，幼儿抱有深厚的爱好。搭建是他们对艺术的美的特别表现方式，艺术搭建给他们带来成就感、骄傲感。由于幼儿身高有限，表现造型的空间及高度有肯定困难，最好师生合作进行，老师要适时赐予幼儿支持。大班美术教案 篇5活动目标：1幼儿能够分清小雨、大雨、狂风暴雨的不同特征，并用刮蜡画的作画形式表现奇异的雨景。2了解刮蜡画的作画方式，并尝试利用各种不同的材料来刮画出不同特征的雨。3在刮画活动中感受作画方式的奇异，体验胜利的喜悦。4让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5引导幼

12、儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：1乌云一块，挂有大小的雨丝。2动态不同的动物、植物形象。3范画背景纸、各种刮蜡画的作画工具。（小棒、筷子、嬉戏棒、铅笔等）4背景音乐一把小雨伞。活动过程：一、激发爱好，引导谈话：（出示乌云）问：“小挚友，这是谁呀？”（乌云）“乌云今日还有礼物要送给大家呢，你们猜乌云送什么礼物来了呀？1嘀嗒、嘀嗒（老师让乌云落下了一滴雨滴）问：“什么呀？”（雨滴）“猜猜乌云给我们下的是大雨还是小雨呀？”（幼儿揣测）那看看你们猜得对不对？（老师示范下小雨）这么大的乌云就下了几丝雨线，你们觉得是下大雨还是小雨？那谁来说说你是怎么看出来的。（个别幼儿说）2老师小

13、结：对，又细、又少小小的点和线就像小雨，但下雨不肯定要下小雨，对不对，你们看，大雨来啦（模拟下大雨）这雨大不大呀？大雨还有话要问你们呢：“我的样子跟小雨有什么区分？”谁来说一说（大雨的雨线又密又多）3再看看大雨在有风的时候还是直的吗？（老师摇摆雨线）（斜斜的）哗哗哗哗狂风暴雨来啦。二、创设情境，尝试作画：1今日大街上、花园里、小河边突然下了一场奇异的雨（分别在背景图上张贴人物、植物、动物的图片）2小挚友们，要是你们在，你们喜爱下小雨还是大雨呀？（分别按大雨、小雨的不同特征选用粗细不同的材料来刮画雨）可以先画一种特征的雨，再请其他幼儿画其他特征的雨。3小挚友，刚才的雨是怎么下的呀？让幼儿了解用材

14、料在蜡纸上刮出图案来这样的美术活动叫刮画。幼儿学习刮画的技能，个别幼儿尝试操作。4你们想不想也来下一场奇异的雨呀？可以在你的奇异的雨中出现一些你喜爱的动物、花朵呀、人物呀等等。5幼儿自由作画，播放音乐。6老师巡回指导。三、结束活动，讲评作品：1幼儿将作品展示在黑板上，相互观赏。2幼儿介绍作品，相互评价。3着重针对幼儿选择合适的材料来画出不同的雨进行评价。活动反思：整个活动从教案的设计及教具的制作，我尽力想从“奇异”的角度来作重点考虑。然而，作为大班的幼儿，简洁的从画雨的角度来设计教案我觉得有点浅了，还应当渗透一些基本的科学学问及学习一些特别的作画方式，让幼儿通过这节课，能够从技能上、学问的累积

15、上、情感上等等都能得到发展。因此，在设计这个教案时我对本班幼儿进行了多方面的考量，抓住幼儿对小雨、大雨和狂风暴雨的了解来作为美术活动中的一个难点的突破，并且通过在活动中难点的置前，让幼儿对不同的雨有了不同的了解，这样对后面幼儿选择不同的材料来画雨有很大的帮助。整个活动上下来，幼儿基本能够驾驭刮蜡画的作画方式，并且能够运用不同的材料来画出不同的雨，重难点能基本突破。存在的不足：1. 在教学过程中对于什么是刮蜡画的学问渗透的不太刚好。2. 在幼儿作画前交待的不太清晰，以至于幼儿在作画过程中对画面内容的支配有点模糊，幼儿的画面上同时会出现小雨和狂风暴雨等的情形。须要改进的方向：1. 由于幼儿是第一次尝试刮蜡画的作画方式，因此在教学过程中应适时的渗透什么是刮蜡画的学问环节。2. 在作画环节中为幼儿创设小雨、大雨和狂风暴雨的作画区，并制作标记，让幼儿按意愿自己选择作画区画出相应的画面。3. 在活动结束环节中支配听音乐表现小雨、大雨和狂风暴雨的舞蹈表演，让幼儿对各种雨的不同特征有进一步的了解，整个活动前后呼应，体现完整性。