《雨下得有多大》教学设计.doc

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1、雨下得有多大教学设计歇马小学 刘玉梅 学习目标 1.会用雨量器测量雨量的大小，了解雨量器的工作原理。 2.会用“毫米”表示雨量的大小； 3.会制作简单的雨量器,并知道怎样使用。学习重难点 会制作简单的雨量器。 教具准备 塑料瓶、胶带，剪刀、标尺、雨量器、课件。学习过程 一、预学1、激趣导入 同学们，今天老师给你们带来个谜语：千条线、万条线，落到河里看不见。你们知道是什么吗？ 那么你们学过有关雨的古诗吗?如春夜喜雨、春晓。有没有比它大的雨？ 2.下雨时，怎么知道雨下得有多大？(听雨声大小、屋檐滴水的大小、看叶子下垂的程度、看水花的大小。) 你认为这种方法很科学、很准确吗？ 那么怎样才能准确的知道

2、雨下得到底有多大呢？（板书课题）今天我们就来研究这个问题。 二、 互学探究一：了解降雨量 自学谈话： 降雨量，你们知道是怎么回事吗？（ 从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，我们称为降雨量。） 降雨量的单位是什么呢？（雨量：毫米） 探究二： 认识雨量器，了解它是什么形状的？由几部分组成的，每部分各有什么作用呢？ 探究三：探究雨量器的制作 1.先让学生说制作雨量器之前要准备些什么材料，先想想制作雨量器时的步骤，以及需要注意些什么？ 2.播放制作雨量器的步骤（强调安全及制作的细节。） 3.学生制作，教师巡视，适时指导。 4.展示学生的成果，进行评价。 探究四：雨量

3、器的使用 1.怎样使用雨量器？该注意些什么？ 2.量雨时应从哪儿开始读数？怎样读出雨量的大小？3. 用大小不同的雨量器量雨，行吗？测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小有没有关系? 4.容器摆放的位置不同会影响降雨量吗？ (屋檐下可能会挡到雨水进入容器，还有当雨量太大时，打在水泥地上激起的水花，可能会溅入容器内，影响雨量的测量，所以摆在空旷的草地上搜集到的降雨量较准确。) 5. 测了后怎么判断雨的大小呢？ （阅读以下资料） 小雨：指24小时内雨量在0.110毫米之间，可淋湿衣服，泥土地面全湿，但无积水。 中雨：指24小时内雨量在10-25毫米之间，可听到雨声，低洼地有少量积水。 大雨：指24小时内雨量在25-50毫米之间，雨声激烈，在排水不良的地方积水不退，水沟流水很快。 暴雨：指24小时内雨量在50-100毫米之间，大雨倾盆，马路立见积水。 大暴雨：指24小时内雨量在100-200毫米之间，雨势凶猛，低洼处水深过膝。 特大暴雨：指24小时内雨量超过200毫米，暴雨铺天盖地而来，常导致山洪暴发，大片农田甚至村庄被淹。 三、评学1、雨下得大小对我们生活有哪些影响？对生产有什么影响？ （全年降雨量小，会干旱；夏季降雨量大，会发生洪涝灾害。 ） 2、 课外观察活动：用自制的雨量器去测量降雨量并做好记录。