初中英语教育教学经验总结.docx

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1、精品名师归纳总结中学英语训练教学体会总结虞城县第一初级中学：周青峰2022 年 4 月 11 日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中学英语训练教学体会总结虞城县第一初级中学：周青峰从学校毕业走上我宠爱的工作岗位至今已经十八个年头了,十八年来,受学校领导的重视,我始终从事着中学英语训练教学工作,从 刚开头对教学手段、 方法的一无所知到现在对教学手段、 方法的有效应用,有着太多的心酸与苦楚,但现在的我是欢乐的,欢乐同学宠爱 听我的课,欢乐中有宠爱、爱我的同学,欢乐中家长的认同、学校的 认可,欢乐付出与回报的真理。 下面就我这几年来从事的中学英语训练教学工作谈一下自己的体会：一、要取得

2、好的课堂教学成效第一要学会爱同学我始终认为只有拥有关爱同学之心的老师才会真正宠爱自己的教 师职业, 才会尽职尽责完成教学任务。 会去爱同学的老师自然就可以营造出良好的师生关系, 才会去努力营造良好的教学氛围, 假如师生之间能处于一种和谐的状态, 教学当中显现的问题便能迎刃而解。 所以在教学过程中, 我始终把关爱同学放在了第一位。 只要是我的同学, 无论成果好坏,我都一视同仁,公平对待。对性格孤僻的同学和学习 状态调整不过来的同学, 特别赐予了更多热忱帮忙。 有付出就肯定会有回报,老师的真诚同学是能感受到的,在任教多年的班级中,同学 都能够将自己的想法告知我, 当然包括成长的欢乐和苦恼, 也包括

3、教学上的成果与不足, 我感觉到了莫大的欢乐与满意, 同学让我成长了很多,学到了很多！在课堂上始终提示自己要坚持与同学公平相处, 勉励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种公平沟通的习惯, 才能充分发挥同学的学习主动性,课堂教学的成效才能得到真正实现,同学的自信度才会增强！二、老师自身素养的提高是教学的保证,要“身正学高”师生同乐 要成为一名优秀的老师, 光有爱心仍远远不够, 爱心只是作好称职老师教好书的前提。所谓“身正为范,学高为师”,要作一个好老师,不仅要能得同学心, 仍要在各方面都能在同学面前起到表率作用, 无论是工作仍是学识上都应当让同学佩服, 这样同学才会对你产生信任感,才会情愿听从

4、你的教诲,才会宠爱上你的课。老师对同学的承 诺肯定要做到, 否就在同学心中的信任度就会大打折扣, 同学对老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结没有信任感后, 无论你实施的什么制度和提出的建议,同学会简洁产生抗击心情,治理和教学工作就很难开展,比如高一“新闻播报”环 节,我要求同学轮番针对生活中的大事或者时事进行挑选播报和简洁 的点评,课上再加上其他同学的想法和老师的引导会使同学更为深刻 的去看待生活。言传身教,才能起到潜移默化的成效。教学上,要传 给同学“一滴水”之前,我必需先预备好“一桶水”,“学高”才为 真“师傅”。为了跟上最新的训练理论,我订阅了英语周报中 同学英语报等理论

5、报刊,每天浏览时事资源把握新闻动态,并不时 请教老老师, 坚持一周听一到三节的课以积存更多的教学体会,课后仍阅读了各种书籍,拓展自己的学问面,不管工作多忙,时间多紧, 都严格要求自己要反复钻研教材,反思教学过程！另外,我认为新老师要多主动承担各项任务以提高自身的业务技能,在一年的工作中我主动承担了学校“农远”英语资料的下载整理工作,并主动承担学校的英语示范课教学,仍代表我校参与片、县组织的英语课堂评比与教学设计竞赛,积存了很多珍贵的训练教学经 验。三、充分的备课是上好课的前提条件备课是搞好课堂教学的前提, 也是老师自身学习、 提高和完善的重要过程,老师只有仔细备好课,才能制定出周密的上课方案,

6、妥当 的支配课堂教学的各个环节和时间, 胸有成竹运用自如的发挥在课堂教学中的主导作用。1、 备课时要钻研教学大纲,通读、熟识、钻研教材,找出教材的重点、难点和它们之间的内在联系,依据教材内容制定教学目的、 教学要求和教学方法, 教学大纲是编写教材的依据, 是老师进行教学的依据,是同学学习的依据,也是考核的依据,因此要重视大纲的学 习。在钻研大纲的基础上通读教材,可以增强对教材的懂得。只有对 教材有较深刻的懂得,才能驾驭教材。要懂得教材,不能只读一课书 或一个单元,必需通读全册教材,有条件时应通读全套教材。不仅通 读,仍要熟读、钻研教材。只有这样才能把握教材的重点、难点和它 们之间的内在联系。可

7、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、备课时不要受课次次序的限制,而要把一个单元作为一个整 体来考虑。 按单元备课比按课次次序备课更可以突出重点,对重点练的机会更多, 因而不仅节约了时间, 而且仍能够通过过多练达到娴熟把握。3、备课时应依据学习的一般规律和学习英语的特别规律考虑教法。人们熟识问题一般是由浅入深、由近及远、由表及里、由简洁到复杂,逐步进展和提高的。 因此在教学过程中老师不应超越同学现阶段的熟识才能和学习过程。 我们在教学中常用旧单词引出新句型、 用旧句型引出新词汇, 这个做法是符合同学的熟识规律的。 有的老是宠爱把生词写在小黑板上, 一个一个的带读, 带着拼,这种方法

8、不大好。由于孤立的记单词是难以记住的, 即使一时记住了, 到头来仍是不会用。老师应当把词放在上下文的句子里教,这样不但简洁记,而且记 住以后也会用。四、合适教学方法和手段的使用为上好一节英语课锦上添花英语课堂教学有别于其它学科的教学, 它是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。我们在挑选采纳何种教学方法时的宗旨是： 在一个相对轻松活泼的英语读、写、听、说的环境中, 在以同学为中心的教学理念引领下, 激发同学的学习动机, 调动同学的学习积极性, 有效的激发同学的学习热忱,优化课堂气氛,以获得正确教学成效。下面是我常常使用的 一些教学方法：1、分组争论法

9、在课上我们通常将同学分成如干小组, 当课文或学习中显现一些难点时, 可以支配同学对这些问题进行小组争论, 使每个同学都参与到摸索问题、 解决问题的行列中, 再让同学以小组为单位给出相应的答案或他们的懂得,之后再通过启示和全班同学的争论结果得出答案。这种方法有助于集思广益,调动全班同学的积极性。并且在小组争论的过程中,能使得成果较好的同学带动较差的同学学习。另外, 仍可以举办小组间的竞赛。 比如,请每个小组派代表来进行单词拼写竞赛或者看动作猜单词竞赛等等。通过竞赛,可以活跃气氛,也使大家能取长补短,直观的学到更多东西。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、准时检测法定期给同学做一些

10、与所学内容相关的题目, 并给出评判是激发同学学习,帮忙同学有效调控自己的学习过程,查缺补漏,并使同学获 得成就感,增强自信心的有效方法。例如,我们老师会在课后依据近 期所学过的课文里的单词、 词组和语法学问设置一套练习题, 用课堂时间来进行小测验, 并讲解正确答案。 让同学明白自己最近一段时间的学习成效, 仍有哪些方面的学问没把握好, 使同学学习目标更加明确,学起来更有动力和方向。 仍有,学习语言最重要的是单词的积存, 所以,每次课后要坚持督促同学背单词, 在下一次课前要进行单词听写,准时强化记忆。3、启示式教学法让同学成为课堂的主导同样也是激发同学学习热忱的好方法。我们会依据文章的内容, 提

11、出有关心合同学实际又能表达课文内容的问题,让同学在课堂上发挥想象力,自由争论,使同学在联系自己的生 活、共享同伴的经受中进入新课学习。例如,在讲与麦当劳有关的课 文前可以让同学说说自己对麦当劳公司及快餐文化的明白,并说出自己宠爱的快餐食物的英文名称, 和中西方快餐文化的差异等等, 以这样轻松的方式导入到课文, 可以让同学对课文的内容产生爱好,并能更主动更自然的融入到课堂的教和学中去。 另外,我们老师在教学过程中多提问、多引导、多和同学一起争论课文中的难点,让同学多一 些摸索的时间, 多一些争论问题的机会, 甚至让同学来扮演课文讲解者的角色,自己领受和懂得学问,防止硬性的灌输,从而形成一种双 向的教与学的模式。4、分层次教学法我们通常会在通过一段时间教学后会大致将同学分为基础较好 的,中等的和较差的。 这样便于老师在教学过程中针对不同层次的学生对症下药, 较简洁的问题请较差的同学来回答,在他们回答过程中多加以勉励,增强差生的信心,使他们对学习不会产生反感,从自暴 自弃转为主动接受学习的内容。较难的任务交给成果好的同学来完成,使基础好的同学明白到自己仍有很多不足, 帮忙他们防止自豪的可编辑资料 - - - 欢迎下载