小学美术《动物与我们同行》优秀教案范文.docx

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1、小学美术动物与我们同行优秀教案范文小学美术动物与我们同行优秀教案范文01教学目标学问与技能：了解艺术品不同的表现方法，学会简洁视察艺术品的方法。过程与方法：通过作品的视察、分析，感受表现方法和表现材料的多样性，提高作品的感知实力。情感、看法和价值观：提高对不同材料的感知度，养成酷爱动物、爱护动物的美妙情感。02教学重难点重点：相识用壁画、雕塑、绘画表现动物的方式，学会视察艺术品。难点：从材料与表现方法视察艺术品。03教学过程活动一：激趣导入播放动物世界纪录片，请学生带着以下问题观看：视频中都有哪些动物?（美洲豹、长颈鹿、斑马）还在哪里见过这些动物?（动画片，图册，书本上等）学生回答，老师引导：

2、动物们不仅仅是人类的好伙伴，也是画家们笔下的素材，画家们运用不同的艺术表现方式来表达对它们的宠爱，让我们一起来看看都可以怎么表现吧！揭示课题动物与我们同行。活动二：描述分析1.表现方法（1）通过PPT展示法国拉斯科洞窟马踏飞燕照夜白请同学视察：作品中表现的动物是什么?（马）这三匹马分别给你什么感受?你喜爱哪一匹?学生自由回答，老师总结：法国拉斯科洞窟壁画中的马简洁、马踏飞燕中的马矫捷灵动、照夜白的马奔腾跳动。（2）设置找挚友的活动，出示壁画、雕塑、绘画的词卡，请学生将词卡与作品相连。学生主动参加，老师总结：法国拉斯科洞窟为壁画，马踏飞燕为雕塑，照夜白为中国画，顺势总结得出：艺术家们通过壁画、雕

3、塑、中国画等方式来表现动物。2.运用材料请学生对比视察马踏飞燕与照夜白，思索：马踏飞燕这件雕塑作品是用什么材料制作的?（金属，青铜）照夜白中的马是用什么材料绘制的?（毛笔在宣纸上绘画完成的）你还知道哪些材料可以来表现动物吗?（木头、陶泥等）学生回答，老师启发引导：创作材料的不同也给我们带来了不同的艺术体验。活动三：总结说明请学生思索在展示的作品中，都采纳了哪些角度来观赏动物题材的艺术品?师生共同总结：视察艺术品可以从表现方式的角度来进行视察，有壁画、雕塑、绘画等不同表现方式。也可以从材料的角度来进行观赏，有青铜，纸本等不同材料。无论何种方法何种材料，都寄予了艺术家对动物的宠爱之情。活动四：观赏评价学生们视察鸵鸟一家作品，思索：作品运用到了哪种表现方式?（雕塑）作品运用了哪些材料?（木头、报纸等废旧材料）老师引导学生总结：废旧材料也可以用于艺术品的创作，通过灵活的双手，创作出简约、夸张的动物形象。活动五：小结作业1.请学生谈一谈本课收获，并进行情感升华：动物是我们的好挚友，爱护动物是我们应尽的责任，我们生活在一个共同的星球之上，不仅要爱护它们，还要爱护它们所生存的环境，爱惜自然，守护我们共同的家园。2.课后尝试用身边的废旧材料制作一件动物作品。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )