高考文综政治学科非选择题答题方法例析.doc

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1、高考文综政治学科非选择题答题方法例析综观近几年的高考文综，政治学科非选择题一般的安排是：一道整题，通常涉及到经、哲、政三部分，常为论述题，两道综合题，各用经、哲、政某一方面知识回答，常为简答题，辨析题偶有出现，基本可根据具体情况按论述题或简答题解答，只是要求要有辨和析两个方面，不单行例析。一、简洁从近年高考政治参考答案的编制来看，非选择题均十分简洁，这给我们一个重要启示，那就是：为迎合阅卷老师的心理，考生答题时，除要求卷面整洁清晰、文字工整之外，更要力求简洁、准确、概括，文字量不宜过多，做到直接明白，不加修饰，不过多解释（点到为止）。简，不是在知识点的数量上简，试题要求多少个角度或者能够体现多

2、少个知识点，那就应该答全，比起参考答案来说，总是略有溢出才好（无关的不能答上去，能答上去的一定要在题目中可以找到映证，溢也是相对于参考答案来说的，通常参考答案只是列出最主要的部分，并指出可以从其他方面合理作答，溢即指这个其他方面）。简，是指在回答每个知识点的时候，以尽量精简的语言来回答，我概括为二步曲：原理一句话，解析一到二句话，够了。通常一个答案要点的语言不要超过三句话。简，不能简到只有原理一句话，一般都要二步曲齐全，有原理，有分析。当然，有的试题明确要求回答所体现的知识，且分值不高，后续有更深入的设问要求，则在此可以简到只答原理，另一类设问为材料反映的现象，一般可以不答原理，而是直接用另一

3、种书面语言把材料观点表达出来。无关的不答，这也叫简。有的同学好象只有把所知道的原理都写上去才放心，这只能说明你没有学懂。二、逻辑性为了提高得分率，同时要求层次清楚，有逻辑性。1、上面所述二步曲，还要求第一句话为原理，并且尽量使用课本语言，第二句话（或再加一句话）是必要的解析，这个顺序不能颠倒。有的同学习惯于由分析到结论，这种做学问的方法，对于高考来说是极不可取的。2、一道题涉及多个答案要点，按前述有关观点，应略有溢出，但参考答案毕竟只是几个重点，为尽可能与参考答案一致，将我们感觉最符合要求的答点放在前面的段落位置，即按答案与题目要求联系的紧密性来安排答题顺序。3、严格分层（要点层次化，层次段落

4、化，段落序号化），即一个要点一个段落，并以序号标记，至少应该做到段首空两格，段落与段落之间略有空隙（这也有利于补充答案），严禁好象分层了，但分得不合理，比如三个要点分成两个段落，给人的感觉是只有两个要点，有些同学甚至于第一段回答原理，第二段第一句话解析第一段的原理，第二句话则是第二个要点，这就是典型的混乱了。三、简答题与论述题比较和问题在简答题的解题方面，常见的是答案编制过宽和过窄，往往将简答题答成论述题，论述题答成了简答题。具体来看，有以下几个问题：1、在审题方面，不能审清试题设问的限制性和规定性，导致离题，“撒大网”和生搬硬套。2、在解题基本要求方面，首先、由于不清楚基本的解题方法和要求，导致答案不完整和不规范。例如，只答教材的观点，没有把题目材料的内容编入答案。高考政治主观性试题的答案编制内容应该包括三个方面：一是教材观点，二是题目材料的观点和内容，三是时事的观点和内容。其次、没有将简答题与论述题的答题要求区分清楚，或者因为缺乏解题所需的自我监控能力，往往出现把简答题答成论述题的现象。导致答案过宽、过多。3、在学生答题的逻辑思维方面，逻辑归纳，慨括，推导不完整，不严密。出现越级引申，一步登天。例如，学生常将“为什么”“怎么做”“原因”“意义”混为一谈。