10.2《归去来兮辞（并序）》课件20张--统编版高中语文选择性必修下册.pptx

《10.2《归去来兮辞（并序）》课件20张--统编版高中语文选择性必修下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10.2《归去来兮辞（并序）》课件20张--统编版高中语文选择性必修下册.pptx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 学习目标 1.思考陶渊明的选择，理解他对自我与世俗、生命与自然的思考。 2.理解作品所呈现的情感状态和人生境界，体会陶渊明诗文“平淡自然”的风格。初读诗歌：整体感知内容初读诗歌：整体感知内容归去来兮辞每一段写了什么？归去来兮辞每一段写了什么？蔚续啸痞诫槐览拥幻戳益醋非撑溪满殖虑篙风瓤起拳捅酸示要蹋车颓直欢归去来兮辞公开课优秀课件归去来兮辞公开课优秀课件第 一 段 ：内容概括 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 陶渊明辞官归田的原因是什么？ 田园将芜 心为形役

2、已往不谏，来者可追 迷途未远，今是昨非 从本段中，你读出了作者从本段中，你读出了作者怎样的心境怎样的心境?结合具体诗句分析。结合具体诗句分析。自责、自悔自醒、宽慰读出了自责、自悔、自醒和自我宽慰。读出了自责、自悔、自醒和自我宽慰。 读出了作者保洁守志的倔强以及对官场的厌恶。读出了作者保洁守志的倔强以及对官场的厌恶。读出了作者归途的欢快与急切。读出了作者归途的欢快与急切。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳

3、以将入，抚孤松而盘桓。 自安自得，其乐无穷自安自得，其乐无穷第2段描绘了一幅怎样的居家图景？如何理解如何理解“云无心以出云无心以出岫岫，鸟倦飞而知还。，鸟倦飞而知还。”？拟人、象征、借景抒情拟人、象征、借景抒情。用用“无心无心”形容流云，用形容流云，用“知还知还”形容倦鸟，把云和鸟人格化，说明出仕是无心的，形容倦鸟，把云和鸟人格化，说明出仕是无心的，并不是有意追求，表现了作者的反省和自责；并不是有意追求，表现了作者的反省和自责；“倦飞倦飞”，是因为已厌倦了官场生，是因为已厌倦了官场生物污浊与黑暗，像倦飞的鸟儿一样逃离官场，飞回田园。作者触景生情，形象物污浊与黑暗，像倦飞的鸟儿一样逃离官场，飞回

4、田园。作者触景生情，形象地表现了地表现了“脱离官场脱离官场”“回归田园回归田园”的心情。的心情。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 第3段作者写了哪些田园生活的乐趣？结合诗句赏析悦亲戚之情话悦亲戚之情话促膝而谈的促膝而谈的家庭之乐家庭之乐乐琴书以消忧乐琴书以消忧弹琴消忧的弹琴消忧的本色生活本色生活告余春及，有事西筹告余春及，有事西筹田间劳作之乐田间劳作之乐窈窕寻壑，崎岖经丘窈窕寻壑，崎岖经丘纵情山水纵情山水出游之乐

5、出游之乐本段最后四句抒发了怎样的思想感情？通过描写草木生机勃勃、泉水奔流不息来抒发对田园生活的无限热爱；通过描写草木生机勃勃、泉水奔流不息来抒发对田园生活的无限热爱；触景生情，以万物能够顺应天时，自在生长，反衬自己的触景生情，以万物能够顺应天时，自在生长，反衬自己的“不得时不得时”，抒发了自，抒发了自己生不逢时的感伤；己生不逢时的感伤；以自然的永恒反衬自己生命的短暂，抒发人生苦短的的惆怅；以自然的永恒反衬自己生命的短暂，抒发人生苦短的的惆怅；结构上为下文的抒情做铺垫，实现过渡。结构上为下文的抒情做铺垫，实现过渡。 已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期

6、。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 面对短暂的余生，陶渊明决定怎样度过？结合诗句赏析怀良辰以孤往怀良辰以孤往悠游山水悠游山水或植杖而耘耔或植杖而耘耔躬耕田园躬耕田园登东皋以舒啸登东皋以舒啸独抒性灵独抒性灵临清流而赋诗临清流而赋诗寄情诗赋寄情诗赋拓展探究：陶渊明诗文的艺术特点是陶渊明诗文的艺术特点是“平淡自然平淡自然”。前人说归去来兮辞并序。前人说归去来兮辞并序“沛然沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿痕如肺腑中流出，殊不见有斧凿痕”。请从情感表达和语言运用两方面谈谈你。请从情感表达和语言运用两方面谈谈你的理解。的理解。情感表达上：作者感情真挚，通

7、过对田园生活的赞美和对劳动生活的歌颂，情感表达上：作者感情真挚，通过对田园生活的赞美和对劳动生活的歌颂，表明他对当时的现实政治，尤其是对仕宦生活的不满，反映了他蔑视功名利表明他对当时的现实政治，尤其是对仕宦生活的不满，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出他随遇而安、乐天安命的思想。禄的高尚情操，也流露出他随遇而安、乐天安命的思想。语言运用上：语言运用上：语言浅切朴素，语言浅切朴素，音韵和谐，词意畅达，情致沛然流出，呈现出音韵和谐，词意畅达，情致沛然流出，呈现出一种天然的本色之美。一种天然的本色之美。拓展探究：有人说陶渊明弃官归隐是一种消极避世的选择，也有人说他的选择有人说陶渊明弃官归隐是一

8、种消极避世的选择，也有人说他的选择是勇敢高洁的，那么你又是如何看待陶渊明的这种弃官归隐的人生是勇敢高洁的，那么你又是如何看待陶渊明的这种弃官归隐的人生选择的？选择的？ 陶渊明是中国知识分子的脊梁。陶渊明是中国知识分子的脊梁。是一个不是一个不阿谀奉承、不谄媚求荣、始终保持着独立思阿谀奉承、不谄媚求荣、始终保持着独立思考精神和独立人格的鲜活的生命，是一颗不考精神和独立人格的鲜活的生命，是一颗不慕荣利、不受世俗羁绊，敢于追求本真与自慕荣利、不受世俗羁绊，敢于追求本真与自我的率真的灵魂。我的率真的灵魂。他给我们创造了一笔宝贵他给我们创造了一笔宝贵的精神财富，那就是永远保持独立思考的精的精神财富，那就是

9、永远保持独立思考的精神，不被众说纷纭所困扰；永远保持自己独神，不被众说纷纭所困扰；永远保持自己独立的人格，不被世俗世相所牵引；立的人格，不被世俗世相所牵引；忠于自己、忠于自己、把握自我，真实的面对自己的灵魂，以务本把握自我，真实的面对自己的灵魂，以务本求实的品质，冲破世俗的勇气，追求自己真求实的品质，冲破世俗的勇气，追求自己真正倾心的事物正倾心的事物。品读陶渊明品读陶渊明全文总结文章线索：辞官-归途-抵家-室内生活室外生活涉园出游纵情山水-度过余生主旨：是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂的政治宣言。文章以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦，想家归隐田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱。 归去来兮辞让我们全面了解了陶渊明的隐士情怀，对陶渊明而言，入仕为官是他的初衷，鄙弃官场是他的节操，淡泊明志是他的追求，躬耕田亩是他生活的保障，琴书诗酒是他生活的情趣，固穷守节是他归隐意念的巩固，乐天知命是他人生的真悟。课后作业1.背诵全诗背诵全诗 2. 结合本节的内容，谈谈你心中的陶渊明是什么样的？写一篇随笔。结合本节的内容，谈谈你心中的陶渊明是什么样的？写一篇随笔。