新改稿2016高考备考之诗歌.ppt

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1、2016高考备考之高考备考之诗歌鉴赏诗歌鉴赏遵义市三中遵义市三中 卢在银卢在银1、3、705、92、4、68 现有现有09共共10个数字，已经按某种规律分成了四个数字，已经按某种规律分成了四组，请问组，请问8应该归入哪一组？应该归入哪一组？思维方式很重要思维方式很重要三个问题三个问题一、诗 高考这首诗二、读懂诗三、答好题 一、理性感知一、理性感知 诗诗 这一首诗这一首诗 共性共性 独特性独特性（整体感知整体感知） （具体赏析具体赏析）整体感知整体感知形式结构形式结构文本内容文本内容基本特点基本特点（一）整体感知（一）整体感知形式结构形式结构古体诗古体诗 （以自然段为层次）（以自然段为层次） 绝

2、句绝句 （一、二句（一、二句 写景，三、写景，三、四四句抒情）句抒情）近体诗近体诗 律诗律诗 （一、二联写景，三、（一、二联写景，三、四四联抒情联抒情） 首句渲染气氛首句渲染气氛 上片上片 主句写景主句写景 词词 尾句过渡尾句过渡 下片下片 抒情抒情形形式式结结构构先景先景后情后情 （二）整体感知（二）整体感知 文本内容文本内容 类类 别别 意意 象象 情情 感感山水田园山水田园山、水山、水闲适、厌恶官场、闲适、厌恶官场、热爱自然热爱自然边塞边塞月、大漠、狼烟、月、大漠、狼烟、羌笛羌笛爱国、思爱国、思乡、乡、厌厌战、建功立业战、建功立业羁旅行役羁旅行役月、船、渔火月、船、渔火思乡、旅途思乡、旅

3、途艰辛、艰辛、前前途渺途渺茫、追茫、追求理求理想想送（离）别送（离）别柳、长亭、灞桥柳、长亭、灞桥不舍、祝福、思念、不舍、祝福、思念、深厚情谊深厚情谊咏史咏史古人、古事、古人、古事、古迹古迹、古物古物感时伤怀感时伤怀（三）整体感知（三）整体感知 基本特点基本特点 变性变性 语言（诗家语）语言（诗家语） 变序变序 乐景乐情乐景乐情 陪衬陪衬 哀景哀情哀景哀情 情景关系情景关系 乐景哀情乐景哀情 反衬反衬 哀景乐情哀景乐情基基本本特特点点诗家语诗家语 变性变性夜雨滴空阶，晓灯暗离室。 何逊临行与故游夜别流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 蒋捷一剪梅 舟过吴江风老莺雏，雨肥梅子。 周邦彦满庭芳山光

4、悦鸟性，潭影空人心。 常建题破山寺后禅院诗家语诗家语 变序变序晴川晴川历历历历汉阳汉阳树树，芳，芳草萋萋草萋萋鹦鹉洲鹦鹉洲。 崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼竹喧竹喧归归浣女浣女，莲动，莲动下下渔舟渔舟。 王维王维山居秋暝山居秋暝青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城孤城遥望遥望玉门关玉门关。 王昌龄王昌龄从军行从军行竹竹怜怜新雨后，新雨后，山山爱爱夕阳时。夕阳时。 钱起钱起谷口书斋寄杨补阙谷口书斋寄杨补阙 2011课标课标1卷卷春日秦国怀古春日秦国怀古（1）这首诗表现了诗人）这首诗表现了诗人什么样的感情什么样的感情？请简要分析？请简要分析（2）你认为这首诗在写作上是）你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系

5、如何处理情景关系的？的？ 2012课标课标1卷卷思远人思远人（1）这首词表达了）这首词表达了什么样的感情什么样的感情？“红叶黄花秋意晚红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？一句对表达这种感情有什么作用？ 2013课标课标2卷卷次韵雪后书事二首次韵雪后书事二首（1）这首咏梅诗中，作者是）这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现用什么手法来表现梅花的？请简要分析。梅花的？请简要分析。（2）诗的最后一联表达了作者）诗的最后一联表达了作者什么样的心情什么样的心情？请简要分析。？请简要分析。 2014课标课标2卷卷含山店梦觉作含山店梦觉作 宿渔家宿渔家（1）韦庄在诗中是）韦庄在诗中是用什么方法表现用

6、什么方法表现感情的？请简要分析。感情的？请简要分析。（2）两首诗都写到）两首诗都写到“灯前灯前，这两处，这两处“灯前灯前”各自表达了诗人各自表达了诗人什么样的感情什么样的感情？ 2015 课标课标2卷卷残春旅舍残春旅舍（1）古人认为这首诗的颔联）古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句乃晚唐巧句”。请指出这一联巧在哪里，并简要赏析请指出这一联巧在哪里，并简要赏析（2）这首诗的后两联表达了作者）这首诗的后两联表达了作者什么样的感情什么样的感情?请简要分析。请简要分析。 考题分析考题分析两个题目，两个题目，11分。主要涉及分。主要涉及思想性思想性和和艺术性艺术性两个方面。两个方面。二、二、 读懂诗读懂诗

7、手法手法情感情感修辞修辞 比设夸拟反对借排比设夸拟反对借排 （比瑟夸你反对戒牌）（比瑟夸你反对戒牌） 两表两表 表达方式表达方式描写描写人：语行肖心细节人：语行肖心细节景：动静虚实视听景：动静虚实视听 表现手法表现手法：表现联想象典衬表现联想象典衬 借景托物古今讽借景托物古今讽手法手法结构结构技巧：技巧： 过渡照应景结情过渡照应景结情 线索卒章显结构线索卒章显结构抒情抒情直接：直抒胸臆直接：直抒胸臆间接：借景抒情间接：借景抒情 融情于景融情于景 情景交融情景交融 托物言志托物言志（一）读懂手法（一）读懂手法人、人、 事事、物、物、 景景情情、 理、理、 志志动静动静远近远近虚实虚实声色声色点面

8、点面正侧正侧感官组合感官组合描写描写八大修辞：比设夸拟反对借排八大修辞：比设夸拟反对借排 （比瑟夸你反对戒牌）（比瑟夸你反对戒牌）直接（直抒胸臆）直接（直抒胸臆） 借景抒情借景抒情间接间接 融情于景融情于景 情景交融情景交融 托物言志托物言志抒情抒情六大表现手法：六大表现手法：借景抒情（融情于景）借景抒情（融情于景）托物言志（托物言情）托物言志（托物言情）虚实结合（虚实相生）虚实结合（虚实相生）衬托、对比衬托、对比联想、想象联想、想象用典用典关于情感关于情感 对情感的整体感知对情感的整体感知 悲悲：伤感、惆怅、感叹、悲凉、悲愤伤感、惆怅、感叹、悲凉、悲愤 喜喜：愉悦、闲适、欢乐、畅快愉悦、闲适

9、、欢乐、畅快例如：例如：思念之苦思念之苦 漂泊之愁漂泊之愁 失意之悲失意之悲 例如：例如：民不聊生之悲民不聊生之悲 国家衰弱之叹国家衰弱之叹 亡国亡家之痛亡国亡家之痛私情私情（个体情绪）个体情绪） 喜、怒、哀、乐喜、怒、哀、乐共情共情（家国情怀家国情怀）情情情情山水田园诗山水田园诗边塞诗边塞诗咏史怀古诗咏史怀古诗羁旅行役羁旅行役诗诗 私情私情（个体情绪）（个体情绪）闲适之情闲适之情厌恶官场厌恶官场思乡思乡建功立业建功立业 怀才不遇怀才不遇思乡思乡旅途艰辛旅途艰辛前途渺茫前途渺茫追求理想追求理想 共情共情（家国情怀）（家国情怀）热爱祖国热爱祖国大好河山大好河山爱国爱国厌战厌战忧国伤时忧国伤时民不

10、聊生之悲民不聊生之悲国家衰弱之叹国家衰弱之叹 亡国亡家之痛亡国亡家之痛感时伤怀感时伤怀情感情感诗歌类型诗歌类型归纳情感时要分析何人何时在何地因何事而要分析何人何时在何地因何事而 悲悲 喜喜因事件不同因事件不同而情感程度而情感程度不同不同 悲悲 （失落、惆怅、感伤、郁闷、愁苦、（失落、惆怅、感伤、郁闷、愁苦、 悲凉、悲痛悲凉、悲痛 、愤慨、愤慨 ） 喜喜 （愉悦、闲适、快乐、兴奋（愉悦、闲适、快乐、兴奋 ）（二）快速读懂情感（二）快速读懂情感1、标题标题 抓内容抓内容、线索、感情基调、对象、事件线索、感情基调、对象、事件 时间、地点时间、地点2、作者作者 知人论世知人论世3、注释注释 找突破口找

11、突破口 如：南宋如：南宋 、 贬贬 4、关键词关键词 愁、客、孤、愁、客、孤、空空、残、闲、残、闲 5、关键句关键句 尾句、尾联尾句、尾联6、意象意象v 2011课标课标1卷卷春日秦国怀古春日秦国怀古v 2012课标课标1卷卷思远人思远人v 2015 课标课标2卷卷残春旅舍残春旅舍v秋宿湘江遇雨秋宿湘江遇雨v征人怨征人怨v左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘v梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别v咏素蝶诗咏素蝶诗分析意象时结合 春夏秋冬 季节季节阴晴雨雪 天气天气早中晚夜 时辰时辰 明 暗冷 暖光光线线温温度度 2016届高三第一次联考届高三第一次联考 秋秋宿湘宿湘江江遇遇雨雨 谭用之谭用之 湘上湘上

12、阴阴云锁梦魂，云锁梦魂， 江边江边深夜深夜舞刘琨。舞刘琨。秋风万里芙蓉国，秋风万里芙蓉国， 暮暮雨千家薜荔村。雨千家薜荔村。乡思不堪悲橘柚，乡思不堪悲橘柚， 旅游谁肯重王孙。旅游谁肯重王孙。 渔人相见不相问，渔人相见不相问， 长笛一声归岛门。长笛一声归岛门。季节季节 秋秋 光线光线阴阴天气天气雨雨 温度温度 冷冷时辰时辰 深夜、暮深夜、暮先景先景怎样写景怎样写景（懂手法）（懂手法） 后情后情 还原情景还原情景（析画面）（析画面）何人何时何地何人何时何地 看见什么听见什么想到什么做了什么看见什么听见什么想到什么做了什么感受到什么感受到什么 (知情感）知情感）怎样表情怎样表情（懂手法）（懂手法）何

13、时何地之景何时何地之景情景关系情景关系 陪衬 乐景乐情 哀景哀情 情景关系 乐景哀情 反衬 哀景乐情秋宿湘江遇雨秋宿湘江遇雨 谭用之谭用之 湘上阴云锁梦魂，湘上阴云锁梦魂， 江边深夜舞刘琨。江边深夜舞刘琨。秋风万里芙蓉国，秋风万里芙蓉国， 暮雨千家薜荔村。暮雨千家薜荔村。乡思不堪悲橘柚，乡思不堪悲橘柚， 旅游谁肯重王孙。旅游谁肯重王孙。 渔人相见不相问，渔人相见不相问， 长笛一声归岛门。长笛一声归岛门。何人：谭用之何人：谭用之何时：秋天何时：秋天何地：湘江何地：湘江看见：阴云、芙蓉、薜荔、渔人看见：阴云、芙蓉、薜荔、渔人听见：长笛声听见：长笛声想到：橘柚、刘琨想到：橘柚、刘琨感受到：远离家乡感

14、受到：远离家乡 乡思之愁乡思之愁 渔人不相问渔人不相问 旅途孤独旅途孤独 橘柚橘柚 生不逢时生不逢时 效刘琨深夜起舞效刘琨深夜起舞 报国无门报国无门 个体私情个体私情家国情怀家国情怀残春残春旅舍旅舍 韩偓韩偓 旅舍旅舍残春宿雨晴残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。恍然心地忆咸京。 先景先景树头抱蜂花须落，池面鱼吹柳絮行。树头抱蜂花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净城，酒冲禅伏诗魔归净城，酒冲愁愁阵出奇兵。阵出奇兵。 两梁免被尘埃污两梁免被尘埃污,拂拭朝簪待眼明。拂拭朝簪待眼明。 后情后情注注 韩偓韩偓(约约842923)：字致尧，京兆万年：字致尧，京兆万年(今陕西西安人，这首诗是作者今陕西西安人，这首

15、诗是作者流流徙徙闽地时所作。咸京：这里借指都城长安闽地时所作。咸京：这里借指都城长安。梁：。梁：官帽上的横脊，古代以梁官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。的多少区分官阶。 朝簪朝簪：朝廷官员的冠饰。朝廷官员的冠饰。何人：韩偓何人：韩偓何时：残春何时：残春何地：闽地（流徙之地）何地：闽地（流徙之地）看见：蜜蜂、花、鱼、柳絮看见：蜜蜂、花、鱼、柳絮想到：咸京（都城长安）想到：咸京（都城长安）做了：写诗、喝酒、拂拭朝簪做了：写诗、喝酒、拂拭朝簪感受到：旅居流徙之地感受到：旅居流徙之地 孤寂孤寂 写诗参禅写诗参禅 、借酒浇愁、借酒浇愁 悲苦悲苦 心念故都、拂拭朝簪心念故都、拂拭朝簪 坚定信念坚定信念

16、个体私情个体私情家国情怀家国情怀2015课标课标2卷卷三三、从读懂诗、从读懂诗 答好题答好题1、思维训练。（立象、逻辑）思维训练。（立象、逻辑）2、能力转换。（实效性）、能力转换。（实效性）3、规范作答。（卷面、术语、规范作答。（卷面、术语）答案要点化答案要点化要点程式化要点程式化程式术语化程式术语化对象+分析+情感提示v人教版必修教材人教版必修教材65篇课文篇课文v古诗词古诗词12课课21首占首占32.3%高一、高二高一、高二 共性知识共性知识 量量高考高考 独特性独特性 质质诗经诗经两首两首 氓氓 采薇采薇 诗三首诗三首 涉江采芙蓉涉江采芙蓉 短歌行短歌行 归园田居归园田居 杜甫诗三首杜甫诗三首 秋兴八首秋兴八首（其一）（其一） 咏怀古迹咏怀古迹 登高登高 李商隐是两首李商隐是两首 锦瑟锦瑟 马嵬马嵬 柳永词两首柳永词两首 望海潮望海潮 雨霖铃雨霖铃 苏轼洗两首苏轼洗两首 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 定风波定风波 莫听穿林打叶声莫听穿林打叶声 辛弃疾词两首辛弃疾词两首 水龙吟水龙吟 登建康赏心亭登建康赏心亭 永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 李清照词两首李清照词两首 醉花阴醉花阴 声声慢声声慢人教版必修教材中的古诗词人教版必修教材中的古诗词谢谢！