八年级语文上册第五单元测试卷及答案【人教版】[1].doc

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1、人教版 八年级（上）语文第五单元测试题 （满分：100分）17级_ 学号_ 姓名_ 一、基础知识（27分）1、根据拼音写出汉字。（2分） y（ ）太守 决z（ ） 浑欲不胜zn（ ） 邺城sh（ ） 老翁y （ ）墙走2、解释下列加点的词。（7分） 便要还家。_ 欣然规往。_ _ 不独亲其亲。 尝贻余核舟一。 可远观而不可亵玩焉 其两膝相比者。 濯清涟而不妖 可爱者甚蕃 谈笑有鸿儒。_ _ 故人不独亲其亲。_ 造化钟神秀。_ 听妇前致词 男有分，女有归。_ 大道之行也。_ 具答之 3、下列文言文，诗句节奏划分不正确的是（ ）。（2分） A.太 守 / 即 遣 人 / 随 其 往 B.山 / 不

2、 在 高，有 仙 / 则 名C.感 时 花 / 溅 泪，恨 别 鸟 / 惊 心 D.吏 呼 / 一 何 怒，妇 啼 / 一 何 苦4、文学常识填空。（3分） 桃花源记的作者是_（朝代）诗人_。爱莲说的作者_是_代著名哲学家。唐代大诗人杜甫的诗作，在总体上反映了唐朝由盛而衰的变化过程，故号称“_”。 核舟记选自清涨潮编辑的_。5、根据课文内容填空。（7分）忽逢桃花林，_，_，_，_。爱莲说中写莲荷既不与世俗同流，又不孤高自傲的句子是_。 望岳中作者将泰山的神奇秀丽之归于大自然的诗句是 _，_。 望岳中体现诗人不怕困难，勇于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的千古名句是 ， 。春望中写战火连天，家书难觅

3、的千古诗句是_ 陶渊明的桃花源记中有“豁然开朗”一词，了；陆游游山西村中与之意境相似的一诗句是： ， 。6、根据石壕吏的内容，按要求默写下列诗句。（4分）诗中能总括全文事件的一句子是 诗中表现兵役苛酷的句子是 诗中表现战争惨烈的句子是 诗中表现战争破坏严重的句子是 7.选出加点词词义不同的一项（ ）（2分）A何：同予者何人 何陋之有B可：可远观而不可亵玩焉 可以调素琴C独：晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 D之：水陆草木之花 莲之爱二、语段阅读（73分）（一）（13分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以 ， 。

4、无丝竹之乱耳， 。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云： ？8、请将文段中所缺的句子填写完整。（2分）9、解释下列词语。（2分） 名_ 斯_ 白丁_ 案牍_10、用“/ ”标出下列句子朗读的节奏。（2分） 无 丝 竹 之 乱 耳 水 不 在 深11、用原文语句回答。（2分） “陋室”所以不陋的原因是_。与“陋室”主人交往的人都是_。 描写“陋室”环境的句子是_12、本文表达了作者_节操和_的情趣。（2分）13、请写出你的居室（无论是你自己独居的小天地，还是和家人、亲戚或同学合住的一室）最值得你骄傲的地方，并简要地点明理由。（3分）_ _（二）（13分）大道之行也， ， ， 。故人不独亲其亲，不独子其

5、子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴， ，故外户而不闭，是谓大同。14、请将文章的空白处按照原文填写完整。（2分）15、解释下列句中加点的字。（3分） 不独亲其亲_ 矜、寡、孤、独、废疾者_谋闭而不兴_ 外户而不闭_不独子其子_ 货恶其弃于地也_16、从文中找出两个通假字并解释。（2分） _通_，解释：_ _通_，解释：_17、将下列句子译成现代汉语。（3分 使老有所终，壮有所用, 幼有所长。_货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。_18、试简要概述“大同”社

6、会的三个基本特征。（3分） _ _ _ _ _ _ _ （三）（21分）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬蓬覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“ ”，左刻“ ”，石青糝之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可粒粒数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀

7、右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。19、请将文段中的空白处填上诗句。（2分）20、判断下列句子后面的括号内对“之”所指代对象说明的正误。（2分）箬蓬覆之（指代“船舱”） （ ）闭之（指代“小窗”）（） 石青糝之（指代“一种青色颜料”） （ ）21、解释下列加点词在句中的意思。（2分）中峨冠而多髯者为东坡_袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。_ _22、将下列句子译成现代汉语。（3分） 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。_ 其人视端容寂，若听茶声然。_23、比较下列各组中加点字的不同。（2分）明有奇巧人曰王叔远_ 舟首尾长约八分有奇_为宫室、器皿、人

8、物_ 中峨冠而多髯者为东坡_24、摘录本文段中文字含有通假字的句子，指出通假字并解释。（3分）_25、把下列句子译成现代汉语，比较一下，古今在数词的说法上有什么不同。（3分）苏、黄共阅一手卷。_舟尾横卧一楫_ _古今不同点：_26、第一段文字写出了核舟的两点奇妙之处，请你用自己的话概括出这两点内容。（2分）_ _27、简答：雕刻家把苏轼赤壁赋、后赤壁赋中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用？（2分）_（四）（15分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 ， ， 。 ， 。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人

9、，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出。得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，。未果，寻病终。后遂无问津者。28、按照原文的要求填写文中的空白。（3分）29解释下列加点词(3分) 桑竹之属( ) 具答之( ) 欣然规往（ ） 不足为外人道也( ) 处处志之( ) 诣太守

10、( )30翻译下面的句子(2分) 黄发垂髫，并怡然自乐。 译： 率妻子邑人来此绝境。 译： 。31写出出自本文段的成语四个： (2分)32指出存在古今异义现象的词语四个： (2分)33以下二句中存在一个共同的语言现象是： （1分）便要还家，设酒杀鸡作食盖简桃核修狭者为之 34说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句在文中的作用（2分）答： （五）老师的泪（11分）初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。老师姓刘，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极了。 她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月“齐玉。”杨老师-我。 “为什么走神?”她停止讲课，走到我的面前

11、。 云飘到我眼前“可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，(a)美丽的眼中似乎还有泪水她刚从师范大学毕业呢。 “你你请出去。” 我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。 第二天，刘老师叫我们写日记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来。“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因

12、为，她像妈妈。” 不久后的一天，刘老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。 “原谅老师，好吗?” 泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。 她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事： “一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“老师，我还没报答您哪!”老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧” (b)刘老师泪水盈盈。

13、 我明白了：“刘老师，你也” 她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是男子汉，对吗?” 我呜咽着点点头。 “你恨爸爸，这不好。男子汉别这样，男子汉是应笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。” 我咧了咧嘴。 “我会帮助你的像我的老师一样。”她眼睛里滚出了泪水，洒落在我的额头上。 “记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!” 我狠狠地点点头。 在以后的日子里，我觉得我的额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。 35文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实“我”喜欢语文老师的原因是_（1分）36第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师_的外表和_的心灵。（2分）37文中多处写老师的“

14、泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线(a)处的“泪”表现了刘老师当时怎样的心理?横线(b)处的“泪”表现了刘老师对恩师怎样的情感?（3分） A: B: 38最后一段“我觉得我的额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是（2分） _ _；_ _。 39文中刘老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，谈谈对这句话的理解或体会。（3分） _ 人教版 八年级（上）语文第五单元测试题 参考答案一1、诣、诎、糝、亵、眦、簪、戍、逾 2、通“邀”，邀请 计划 博学的人 以为亲 职业，职能 聚集 走向前去 指政治上的最高理想 3、 C4、东

15、晋_陶渊明 周敦颐_北宋 诗史 虞初新志5、夹岸数百步 ， 中无杂树 ， 芳草鲜美 ， 落英缤纷 濯清涟而不妖 ， 中通外直 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 烽火连三月，家书抵万金。6、他曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的是苏轼泛舟于赤壁。 那个人的眼睛正看着茶壶，神色平静，好像在听烧茶的声音。7、 B二、（一）8、 略。9、 出名_ _这_ _没有学问的人_ _官府的公文10、无 / 丝 竹 之 乱 耳 水 / 不 在 深11、_惟吾德馨_鸿儒_。 _苔痕上阶绿，草色入帘青_12、高洁傲慢_安贫乐道_13、言之成理即可（二）14、略。15、_单_ _老而无子的人 _奸邪 _用门闩插门 _他的_

16、它，指财物_16、_与_通_举_，解释：_举荐，推荐。 _矜_通_鳏_，解释：_老而无妻的人_17、要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力 憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。 18、人人都能得到全社会的关爱。 人人都能安居乐业 。 _物尽其用，人尽其力。（三）19、略。20、 （ ） （ ） （ X ）21、_高高的帽子_ _ 举_ _相似_22、略。23、_奇妙_ _零数_ _做，雕刻_ _是_24、诎右臂支船。“诎”通“屈”，弯曲； 左手倚一衡木。“衡”通“横”，25、_苏、黄二人一起观看一幅书画的横幅长卷 。_船尾横放着一只船桨。古今不同点：_古代汉语表数量时，不

17、用量词。26、体积小 容量大27、通过读者的想像力，暗示主人公此刻正“游于赤壁之下”。印证了核舟的主题“大苏泛赤壁”（四）28、 略。29、 类；详细；计划；值得；做标记；拜见。30、 老人和小孩都充满了喜悦之情，显得心满意足。带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。31、 豁然开朗 怡然自乐 与世隔绝 无人问津 不足为外人道32、 妻子 绝境 无论 不足33、通假字。34、作者借桃源中人的话，含蓄地表明了写作主旨，表达对纷乱现实的批判和对安宁自足生活的向往。 结构上，能与上下文形成照应(上有桃源美景，下有“不足为外人道”)。（五） 35、老师像妈妈。36、 美丽 纯洁37、 (A)处表现杨老师的羞恼(难堪、生气)的心理。(B)处表现杨老师对恩师怀念、感激(崇敬)的情感。 38、 老师的眼泪 老师的教诲 (老师的话深深地印在我的脑海里或老师那慈母一样的爱)39、可从“自信、乐观、宽容、豁达”等方面谈。