2022高一信息技术教学工作总结_4.docx

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1、2022高一信息技术教学工作总结高一信息技术教学工作总结1转瞬间，20xx-20xx学年度第一学期的教学工作又接近尾声了，现将本人本学期的收获与感想做个简洁的工作总结，同时也梳理下自己的一学期来的教学工作状况，希望在今后的工作上有所提高。本学期，我担当高一年级1至9班共九个教学班的信息技术学科的教学工作，在有了过去三年多的工作的铺垫，本学期的各项工作开展起来要顺当很多了，收获了一些小小的教学阅历。但是同时也深感自己的压力越来越大，在不断的摸索中教学，也起先更加多的发觉自己的不足，通过教学工作使我深刻地相识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的相识，它是基础教化课程改革和发展的须

2、要。下面我就总结一下这学期信息技术教学的心得体会。一、教学方面：、备课开学初，依据学校要求，仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习主动性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创建力，在驾驭基础学问的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学

3、生既驾驭学问又驾驭技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对后进生进行手把手的辅导，课后刚好找出不足。二、个人学习：在工作中，我抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教化教学水平。虚心、主动地向其他信息技术老师和教学阅历丰富的老师学习，丰富教学手段，抓住学校支配听课的机会，不耻下问，刚好消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。三、努力方向：、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段明。、对希望生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对计算机的

4、相识上有更大进步。、加强机房纪律和机器运用道德方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。高一信息技术教学工作总结2时间真快，一晃就到学期末，我担当高一年级6个班的信息技术教学工作。在学校领导的正确带领下，同事的帮助下，师生的协作下，比较顺当地完成教学任务。我校的多媒体投影设备也得到了进一步的改善，为我校计算机教学工作供应了一个好的教学环境。这一学期来，我仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，不断地学习各种学问，充溢自己，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现把我这学期工作总结一

5、下：在教学工作中，做到学期初有安排，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去；仔细教学，把大量电脑理论学问传授给学生，让学生学有所得。当然也有不足的一面，即学生没有更多的机会上机实践、上网查找资料，缺少实践机会。当遇到一些操作性比较强或比较抽象的内容时，在黑板上是很难讲解明白，我会利用远程限制进行演示教学，使得学生能更进一步的了解驾驭。根据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术学科学校支配的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课，学生假如不刚好复习，下个周上课时有很多同学遗忘许多内容。所以上好每节课对于老师，对于学生都是很关

6、键的。除了备好课、写好教案外。我还要查阅各种资料，利用因特网时找寻好的教学资料、教学课件，让学生学有所得。信息技术不是主科，有些很多同学不重视，在转差促优上，我也在教学中利用各种形式对学生进行思想教化，提高他们对信息技术的相识，当今是信息时代，提高全民信息素养，学好信息技术是每一个公民的义务。转化差生，促进他们的发展，学生的信息素养参差不齐，甚至有的不知道开、关机正确的方法和正确的键盘指法，有的还需加强个别辅导。要求学生要仔细做好习题，做好每节课、每个单元、章节的复习。对优秀的学生进行表扬，对差生激励、惩处相结合。大部分学生都能按要求驾驭学问点，但还是存在着以下的不足。1、个别学生自觉性差，晚

7、上休息不好，上课睡觉，不能集中精力听课。2、学生对信息技术科不够重视。3、学生大部会不会主动复习、预习，所以我在教学中常常给他们进行穿插复习。4、学校电脑设备差，学生多、电脑少，不能上网查找获得信息，上机实践少，为了弥补不足，我常常利用远程限制进行演示教学，有时让个别学生上台演示操作。在教学之余，我也注意对自己的学问和水平的进一步提高。在做好各项常规工作的同时，仔细听课、参与各级各类教研活动，我还留意到要自学各种学问，甚至拓展到其它学科以增长自己的见识。还接着不断地学习电脑技术，更新电脑学问，提高教学技能。本学期即将过去，展望下一个学期，希望能扬长避短，再接再厉好好的利用我校教学环境，取得更大

8、成果。高一信息技术教学工作总结320xx年9月广西省中学教化全面进入了新课程改革，我们信息技术学科也不另外，因此我也主动投身于新课程、新教材、新理念的全新的教学改革之中。这届高一学生进入了中学新课改，对于信息技术课，第一学期开设了信息技术必修模块，配施的教材是人教版中学信息技术基础；其次学期开设信息技术选修模块，我们学校选择的是VB算法程序设计。以下是我本学期的教学工作总结：一、接着学习上学期没学习完的必修课程上学期的教材信息技术基础，与以往的教材比较，本教材的确有很大的改进，它以信息活动为主线构建教材体系，注意经验信息活动的过程，体现了新课程理念。教材每章的章导言将技术、生活、文化有机地联系

9、起来，创设一个较为真实的应用实例。该实例既贴近学生的生活实际，又对本章的学问做了概括和梳理，为老师教学设计供应了很好的参考。教材采纳了“做中学”的编写风格，各环节中穿插了大量的活动，各节以任务体验为先导，配以肯定的提示板，使学生在操作体验的基础上绽开信息技术的学习，比较符合人们学习信息技术的特点。但是本教材要求学生的起点较高，而我们相当数量的学生一点信息技术基础也没有（小学初中未开课），有一部分同学已学信息技术学问遗忘率甚高，连基本操作都不会，更谈不上简洁的信息技术技能，特殊是男女生差异大。因此，对于我校的校情学情来说难以实施本教材。例如：文本信息、数据信息加工这些内容，教参上建议的只用两三课

10、时完成教学，而我们在实际教学中却要花费半个学期甚至一个学期的时间。还有对于声音、视频等信息的加工的教学更因为硬件条件有限而难以实施等等，所以在上学期教学中，我们只好立足校情学情，依据新课程标准，在思路上依托教材，实现内容重组，在课堂上我们将基础培育与新课程同行，让零起点学生逐步适应，非零起点学生巩固。先让学生驾驭扎实的基本的信息素养。因此本学期我们还要接着学习我们上学期没学完的必修课程，但是我想磨刀不误砍柴工，学生必定会受益非浅。二、接着学习选修课程VB算法程序设计由于本学期的数学也学习编程的一些算法结构和算法描述，学生对程序设计已经有了初步的了解，而好的信息技术课应寓教于乐，要联系生活实际，

11、以实践第一位。在上课时应以学习解决问题的过程为主轴。这样出示目标的时候，能激发学生学习的爱好，并使之成为他们学好这堂课的动力。因此，在上课时，我就着重于联系实际，从生活实例中绽开我的教学，新奇、好玩的学习事例，能激发学生的学习爱好，让学生对编程不畏惧，让我的课堂不枯燥，让学生喜爱编程这门课程，很想学好这门课程，因为透过实例学生能感受到这门课程在日常生活中的普遍性及好用性，学生也表现了极大的学习爱好，但由于后阶段忙于复习学业水平考试，学生学到一半就被迫停下来去复习考试了，这点很是缺憾。三、惊慌的学业水平考试复习阶段由于课改后我们信息技术学业水平考试支配在了本学期，这样学生的学习时间就比以往少了一

12、年，导致我们的时间很仓促，所以后阶段我们都是投入了惊慌的测试练习阶段，虽然学生很疲累，但最终我们也顺当的完成了复习，而且据反应，这次的学业水平考试我们的学生都很有信念自己考的很好。四、在教学中存在的不足1、对新课标理解还不够透彻。2、新课程对老师的要求多了一点，切实有效的转变学生的学习方式，培育良好的学习习惯还不够。3、基于新课程标准的教材，文化理念体现的很好，可是操作性不强。所以在处理讲演操作与学生实践的关系处理得还不够得当。总之，新课程刚刚实行，存在的问题是必定的，关键在于我们如何去探寻解决的途径与方法，在教学中要不断积累阅历，更要不断改进教学方法，仔细实践，刚好总结，才能有进步。在教学中

13、要努力提高学生学习的爱好，使学生主动地学习，完成由学生的被动学习到自觉学习的飞跃，培育学生的自学实力和创建发挥实力。只要细心的设计，每节课都会有他的精彩。我期望信息技术课程的前景是美妙的。高一信息技术教学工作总结4本学期即将结束，回顾整个学期的工作，有好的也有不足之处，我作了一下总结，希望对今后的工作有所帮助。基本状况：我校现有高一信息技术专任老师1人，高一共5个班级。全部的教学活动100%在机房开展。中学用教学机房1室(60台)，操作系统为Windows98，老师机一台，专用PC服务器一台，操作系统为Windows服务器版，全部联入因特网。老师状况：早在上一学期，我们就开展信息技术课程标准研

14、读活动，在教研活动绽开探讨和心得沟通;开学后我们在仔细学习全省中学新课程信息技术学科教材培训资料的基础上，对新教材。com细致推敲，仔细阅读教学参考用书与新课程先行省份的阅历总结，制定了真实可行的教学安排。教学实施过程中，我们细心备课，把握三大目标，全面提升学生的信息素养。教研组定期或不定期开展研讨活动，商议教学支配、进度、内容、方法，沟通心得体会。学生状况：我校高一新生面对全县招生，学生入学水平参差不齐。学期初我们制作了调查问卷，调查显示每个班都有相当数量的学生一点信息技术基础也没有(小学初中未开课)，有一部分同学已学信息技术学问遗忘率甚高，连基本操作都不会，更谈不上简洁的信息技术技能，特殊

15、是男女生差异大。于是，在课堂上我们将基础培育与新课程同行，让零起点学生逐步适应，非零起点学生巩固。大部分学生渐渐地能够适应新的学习环境、学习内容与学习方法了。课程实施状况：本学期配施的教材是沪教版中学信息技术基础，与以往的教材比较，本教材的确有很大的改进，它以信息活动为主线构建教材体系，注意经验信息活动的过程，体现了新课程理念。教材每章的章导言将技术、生活、文化有机地联系起来，创设一个较为真实的应用实例。该实例既贴近学生的生活实际，又对本章的学问做了概括和梳理，为老师教学设计供应了很好的参考。教材采纳了“做中学”的编写风格，各环节中穿插了大量的活动，各节以任务体验为先导，配以肯定的提示板，使学

16、生在操作体验的基础上绽开信息技术的学习，比较符合人们学习信息技术的特点。但是本教材要求学生的起点较高，对于我校的校情学情来说是难以实施的。例如文本信息、数据信息加工这些内容，教参上建议的只用两三课时完成教学，而我们在实际教学中却要花费半个学期甚至一个学期的时间。还有对于声音、视频等信息的加工的教学更因为硬件条件有限而难以实施等等，所以在本学期教学中，我们只好立足校情学情，依据新课程标准，在思路上依托教材，实现内容重组，先让学生驾驭扎实的基本的信息素养。因此刚起先可能要耗费部分时间，但是我想磨刀不误砍柴工，学生必定会受益非浅。结语：新课程刚刚实行，存在的问题是必定的，关键在于我们老师如何去探寻解

17、决的途径与方法，我期望信息技术课程的前景是美妙的。高一信息技术教学工作总结5本期主要从事三、五、六年级的信息技术教学工作。三年级的学生经过一学年的学习，大部学生能够独立地完成老师布置的学习任务，对于本学期学习的打字和画画驾驭娴熟。但个体差异也日趋明显，尤其是在为了迎接抽测的复习过程中，发觉了几个学生学习相当困难。如：一个孩子智力有障碍（早就知道），根本教不会他学任何内容。还有一对双胞胎兄弟，动手实力差，拼音几乎不会，我也不能代替语文老师的工作，无论是画画还是打字，尽管我是一对一地教，一转身，还是不会，简直让我手足无措，有幸地是这次没抽到他们，但还有以后，真是“后患无穷”啊。好斗的三年四班，本期

18、有所改善。五年级本期学的是ppt，大部分学生能够依据要求制作幻灯片。其中五年五班相对较差，学生接受力较慢，差生较多，尤其是男生是差生的主要成员。六年级本期上半部分时间，学习效果较好。自从本校进行了初中招生考试和外国语学校招生后，学生一下子散了，各自找到了去向，哪还有心思学习“副科”了。这导致课堂纪律混乱，课堂效率低下，老师的精力主要用于维护课堂纪律。更有甚者，还有打架的，六年级的男生，一个个身材高大，加上一股像蛮牛一样的倔强劲，真让人头疼。为完成抽测复习，我可费了九牛二虎之力，学生不记单词，就那几个简洁的logo指令都记不住，还能编程吗？二、教学措施：1、调整三年级教材内容：为了便于更好地学习

19、和练习，开学初，就把编排在教材后面的打字学习调整到学期初学习，跟上期的键盘练习结合起来，有利于新旧学问的连接和拓展。在学习画画期间，每节课前五分钟让学生练习打字，促使学生提高打字速度。2、充分发挥组长的作用：在平常的学习中，每节课的操作练习，都由组长检查签字，并且组长要负责本组的差生，督导他们完成练习，督导他们仔细听课。在复习期间，由组长协调，支配本组优生一对一地帮助差生。在组长的帮助下，大大削减了老师的劳动强度，提高了课堂效率。3、适时调整上课内容和进度：五年级学习的ppt，对于一些动画设置和课件制作，依据学生的学习状况进行调整，对于较难的课件，就把难度降低。4、以听写的方式帮助学生记英文指

20、令：六年级学习的是logo，其中记住英文指令对于一些差生来说是比较困难的，于是，就从开学初坚持训练学生记英文指令。每一节课，前三五分钟，让学生打开word，由老师念英文或中文，学生写出英文指令，并在logo中录入老师念出的程序。5、本次出去培训的收获：由于学校没有机器人，六年级后半部分的内容始终未学。我们可以用模拟仿真机器人软件，来完成后面机器人的教学内容。希望能够取消六年级的抽测，多从实力上更多地去培育六年级的学生。况且六年级学生面临小升初，由于时间上的差异，六年级学生对接受抽测丝毫不重视，我们何不让他们去学习他们感爱好的学问呢？这为学生上初中后，参与机器人大赛做打算。“如何调动学困生的学习

21、主动性？”这是我目前正在思索的问题。通常，这部分学生，每门学科都差，拼音没学好，影响文字录入，美术没学好，影响画画，数学没学好，影响到logo的学习语、数老师只面临一个班的差生，而我们却要面临全校的差生。信息技术课应当是一门综合性学科，在学问不断增长的过程中，对学生的要求也在逐步升级。常常听到“龙老师，他家有电脑，玩电脑很得行，怎么会是差生呢？”好像家里有电脑的学生，就不应当成为信息技术课的差生，什么逻辑呀？总之，我们在教学中要面对的问题还许多，“路漫漫兮其修远，吾将上下求索。”高一信息技术教学工作总结6时间过得真快，一晃眼高一一整年的教学工作已经结束了，当然有付出有收获，有汗水也有眼泪。在这

22、一学期中，本人能按新课程的要求仔细备课、上课、听课、评课，把握好课堂，做好课后辅导，严格要求学生、敬重学生，发扬民主教学，使自己教有所获、学生学有所长，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，不断改进教学理念，更好地完成教化教学工作。现将有关工作总结如下：一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，细心打算每一节课的课件，使得学生听的懂、听的生动，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思，并仔细利用网络搜集每课书的学问要点，归纳成

23、集。二、课堂上做到有的放矢，使学生充分体验到信息技术的乐趣在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，听有阅历老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。详细有以下几点：1、 采纳分层次教学信息技术课不比其他文化课，红旗中学的学生来自各地，有的学生从小家里就有电脑，他们对电脑的基本操作相当娴熟；有的学生仅仅限于初中课程上所学所练，但也存在相当一部分同学他们初中都没有开设信息技术课，他们对电脑的基本操作还不娴熟，所以学生的基础参差不齐，为此我针对不同层次的学生提出不同的教学目标，尽量避开学生因学习目标过高形成心

24、理压力。同时我充分调动学生的主动性，让学生发扬协作精神，水平高的同学帮助水平较低的同学共同完成课堂任务。2、以嬉戏式的任务引起学生的爱好信息技术课，老师备课的重点应放在设计课堂任务上。一节课中的课堂任务设计的好坏很大程度上确定了这堂课的效果。老师操劳的不再是要教学生们怎么一步步操作，而是怎么才能让自己设计的课堂任务既包涵大纲的学问点，又吸引学生的爱好。在讲解“指法练习”这一节时，我让大家在“记事本”中完成书本上“练一练”给出的内容。刚起先同学们爱好挺浓，一个个埋头苦练。但是练了一会后，不少同学坐不住了，对这种机械式的重复劳动表现出了疲惫和厌倦。结果可想而知，绝大部分同学无法在既定的时间内完成任

25、务。于是其次节课我换了教学任务，让同学们练习“金山打字通”软件里的“警察抓小偷”打字嬉戏，看看一堂课时 1间，谁“抓的小偷”最多。给出任务后，学生们受竞争欲望地驱使，对打字练习表现出了深厚的爱好，不再有疲惫和厌烦，一个个用心致志地练习。结果，这堂课取得了很好的实效。针对中学生的心理，利用嬉戏式的任务来组织教学，事半功倍。3、切实发挥小组长的作用教学中，我实行的是分组教学的方式。学生在自主学习的过程中，遇到问题可以进行组内探讨，所以选择一个实力强、有责任心的组长是完成教学任务的关键。老师是一堂课的总设计师，老师面对的是全体学生，考虑的是一堂课的整体效果。由于主、客观缘由，学生驾驭学问及技能的程度

26、参差不齐，学生个体间存在着较大的差异。老师假如忽视了这种差异，一味地满意程度好的学生的需求，就会使程度差的学生学习越来越差，长此以往部分学生会失去学习信息技术的爱好；但假如老师一堂课上过多地注意这种差异，学生中的每一个问题都要老师一一来解答的话，那么老师疲于应付，课堂教学安排无法如期完成。这时可以充分发挥组长的作用，组员有问题，可以寻求组长的帮助；组长解决不了，可以让组员参加探讨，大部分的问题都能在组内得到解决。经大家探讨仍解决不了的，组长向老师汇报，由老师来解答或是组织全班同学探讨解决。这样既提高了课堂学习效率，又培育熬炼了学生的团结互助的团队意识，一箭双雕。4、培育学生的创建力、竞争力以及

27、实践实力计算机作为信息技术的工具，实践是根本。培育学生的实践实力是信息技术教学的一个重要目标，为此在教学中，我时刻留意赐予学生自己的时间，留意培育学生的创新思维，尽量不限制学生的思维。三、仔细做好课后辅导我带的是九个文科班的信息技术，这些学生相对比较活跃、爱玩，缺乏自控实力，学习上比较被动，常常上课爱玩嬉戏。针对这一状况，我着眼于学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生的课后辅导，尤其在后进生的转化上。本人动之以情、晓之以理，使他们的思想与学习同时得到提高。当然作为一名信息技术教化工作者，肯定要活到老、学到老，紧跟时代潮流，不断更新学问，驾驭最先进的技术与学问。只

28、有这样，才能取信于学生，才能为学生创建良好的信息环境与信息素养！高一信息技术教学工作总结7转瞬间技术科的第一年教学生涯结束了，基于第一学期对学生和教材熟识的基础上，本学期也从某些细微环节方面做了几点简洁的总结，我将教学设安排分为理论课程和实践课程，并归纳了本学期针对这两种课程的教学方法和模式，现共享如下：一、理论课程教学模式对于理论学问较多的内容，高一年级的学生已经具备肯定的阅读实力和理解实力，若老师仅仅是照本宣科明显是不能通过的，可能造成的后果不仅是学生不喜爱这节课，甚至影响至以后的课程还没起先上学生就已经排斥了，更严峻的是对这位老师的教学实力教学方式的否定，则与学生“亲其师而信其道”南辕北

29、辙，愈演愈烈，后果无法想象。因此针对这种现象我主要采纳自主或合作探究法进行授课。1、课前抛出问题：课前备课肯定要足够，不仅知道教材教学的内容，同时通过对重难点的分析和综合不同形式的协助材料内容对教材归纳出引导性的问题，引导学生通过解答该问题进而能对学习内容进行驾驭。2、提问问题的方式：课堂上须要多加走动，须要增加学生的惊慌感，则开小差的几率大大降低；部分中学生总是羞怯于起立回答老师问题，生怕答错了遭到同学笑话，或不回答哑口空尴尬，因此本人跟学生提个提问问题的规律“有睡觉的找睡觉的，没睡觉的找驼背的”。果不其然，针对上课睡觉驼背的状况效果显著，听课的效果也会相对提高。3、老师的“不按常理出牌”也

30、使得学生上课精神更紧绷一些，无法开小差，摸不着老师的套路，“无招胜有招”。二、实践课程教学模式（基于实际教学状况）对于实践课的教学，积累了上个学期的阅历基础，本人本学期做了如下的改善：1、提前考虑到可能存在的问题，比如说学朝气软件能否正常运用或网速是否会影响课堂授课，这须要老师提前进行排查并支配解决。2、实践课尽可能地缩短老师演讲的时间。依据本校学生的基础要求，必需供应更多实践的时间，四非常钟的课堂尽量将讲的时间压缩在10分钟以内，留三非常钟练习并讲评；四十五分钟则最多十五分钟的讲演时间，尽量留有至少二非常钟的实践时间以及五分钟讲评时间和五分钟的总结演示时间。3、采纳现代化教学手段进行协助，上

31、机实践课当中多采纳操作微视频进行协助教学，一方面可以节约老师讲演的时间，为学生供应更多的自主练习的时间；另一方面也可以让学生自主摸索学习不懂的时候可以借用视频中的操作再学习，在自主学习的时候还可以依据自己的基础把握学习进度。4、课后由于住校的学生没有许多接触电脑的机会，因此对于操作的练习，以练习题的形式呈现让学生解答。甚至归纳操作步骤或学习工具的相关学问。三、存在问题尽管教学在某一方面积累阅历后有了肯定的改善，但仍存在许多不足：1、讲解的时间缩短了借用微视频教学是能争取到学生自主实践的时间，但对于不自觉的同学来说甚至可以说是形同虚设，这个须要老师更大力度的监督以及想方设法改善。2、假如能够真正

32、实现在每一节课前都能发放相应的导学案则教学效果会相应提高一些，在导学案当中涉及了前节课的主要学问点以及本节课的操作步骤要领，帮助学生达到预习熟识教学内容的目的，最终提高课堂学习效果。希望在日后的教学过程中能够不断完善题库及各种学问库，来更好地为学生的学习供应服务，提高学生信息技术素养，加油！高一信息技术教学工作总结8本学期在学校的领导下，本着学校提出的“构建书香校内，打造品牌学科，提高教学质量，提升学校内涵”的目标，现结合一学校以来高一年信息技术实际状况开展了信息技术教学工作，总结如下：一、本学期教学质量目标达成状况期初的教学质量目标，力争A率70%，AB率80以上。现在依据考试状况看：16班

33、的考试成果来看，平均分87。1分，及格率97。8%，优秀率达91。6%，总体上，这次考试还是达到考查学生学习状况的目的。多数的学生平常有肯定的信息技术实力基础，平常上课也还是比较仔细的二、个人教学教研方面在教学中，我常常探讨学生的思想发展改变，为了提高学生学习信息技术的爱好，在不影响教学的状况下，我们从光盘上或到其它学校去找了一些有利于学生智力发展的小嬉戏，把这些嬉戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学学问，又提高了学习爱好，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但驾驭了规定的信息技术学问和达到了规定的操作技能水平，而且还从嬉戏中学到了很多其它的学问。信息技术课

34、已经成了学生非常喜爱的课程之一。在教学之余，我还努力使学生学了一些课外的学问，学生既能玩得兴奋，又能学到很多平常在信息技术课上学不到的学问，比如有的学生学会制作小动画，有的学生学会了用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。三、加强教学教研，努力提高业务水平教学的成败取决于老师，老师的素养的凹凸干脆影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。并依据教研状况，撰写了中学信息技术教学课堂管理四、探讨性学习依据学校的工作支配，在高一年五、六班成立了磁灶中学学生手机运用状况，并完成了开题报告及相关的材料。五、其次课堂方面为了促进我校学生的电脑操作实力，普及信息技术，培育学生的实践

35、实力与他新精神，激发广阔青少年学习、驾驭和运用现代科学技术的爱好，提高科学素养。在高一年，我利用课余间，组织部分对电脑制作有爱好的学生进行集中指导创作。举办“电脑作品“爱好小组。并在高一年开展flash动画制作选修课，让学生初步了解电脑动画制作的原理与电脑制作的一般过程。六、个人专业发展本学期主动开展公开课教学，多听课，参与培训，本人在业余时间，仔细阅读了作一名聪慧的老师，在读书过程中作好笔记。并主动参与各种培训，给自己充电。在18周周六到晋江一中听取了有关信息技术与学科整合的讲座，让我受益非浅。信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有很多学问要学，还有很多事情要做

36、。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。高一信息技术教学工作总结9学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，仔细学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。一、教学工作在教学工作方面,担当高一年级9个班级的信息技术课,但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持常常看电脑方面的书籍等,还常常网上找一些优秀的教案课件学习。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材,依据教材的特点及学生的实际状况设计教案，实施教学。一学期

37、来,仔细备课、上课、听课、评课, 不仅听本学科的课程，还广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。由于学校正在建设,机房建设不是很完善，而对于信息技术课程来说,主要是突出学生的动手实力,所以教和学都有了肯定的困难,但是为了上好这门课,也为了激发学生学习的爱好,我作了充分的打算,每堂课上之前我都查找各种资料和图片,或者每节课都会给学生播放一些电脑制作的作品及有关计算机方面的视频，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃,树立起他们学习的信念和激发他们学习信息技术的爱好。此外，我接着更

38、新教化、教学理念，探究合适的教学方法1、充分体现“学生为主体”，“老师为主导”的原则信息技术老师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以老师为主导”相结合的原则，注意培育学生的自学实力、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中，在充分理解新课程标准的状况下，依据学生的实际水平，重组教学内容。信息技术教学应当充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。在教学过程中，要敬重学生的不同爱好爱好和解决详细问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生，要多激励、多帮助，供应有针对性的指导；对于基础较好的学生，要少限制、多支持，激励自主探究。2、努力转变学生学习方式课堂中提倡学

39、生的自主学习，信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都特别有利于培育学生的自主学习意识和学习实力。比如：我们学完文字处理软件后，可以给学生布置一个电子作品，确立作品的主题，让学生依据自己的爱好爱好，创作出集学问性和趣味性与一体的电子报刊，主题选择方向可以是环境爱护、西部开发、世界无烟日、科技活动周、机器人、奥运等。老师给出作品要求，给学生两节课时间，可以上网搜集素材，以小组为单位进行电子报刊的制作，同时也培育了学生协作学习的习惯。可以从作品的思想性、科学性、创建性、艺术性、技术性几个方面给打分，全面给出评价，使学生得到一次很好的熬炼机会。3、选择合适的教学方法教学方法是影响学生学习方

40、式的形成、完善以及变更的重要因素。信息技术课堂教学常用的教学方法有： 任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在亲密联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习学问、培育技能、形成实力，提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。 启发式。在发挥老师主导作用的前提下，依据教学目标，充分调动学生的学习主动性，引导学生绽开思维活动，主动获得学问。这种方法有利于学生主动参加和学习，主动思索和实践。 讲授法。信息技术老师依据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。 分层递进教学法依据不同层次

41、学生学习水平的差异，确定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，发展特性，全面提高全体学生的基本素养。二、思想相识在工作的这半年里，我思想上慢慢成熟。老师是人类灵魂的工程师，作为一名人民老师，我深知肩负的责任和应具备的素养。首先，老师的职责是传道授业解惑，为此我就要不断提高自身的修养，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，提高自己的政治素养和专业文化水平，才能培育出更优秀的下一代。其次，老师也是学生的楷模，因为学生大部分时间是在学校度过的，我们跟学生接触的机会较多，所以我对自己严格要求，事事以身作则，始终留意自己的言行举止，做学生

42、的榜样，在不知不觉中传送一些良好的品质，让他们在潜移默化中受到影响，这对他们的成长非常重要。高一信息技术教学工作总结10不知不觉本学期已快要结束，回顾本学期的信息技术教学工作，基本上是比较顺当的。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获，我会用于以后的工作中，我所遇到的问题我会仔细思索，想方法解决。在这个阶段中，本人能在保持原有良好工作看法的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有阅历的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学期能以更优秀的面貌去接着工作，现将本人本阶段的工作状况进行全面的总结，总结反思如下：一、思想方面在这一个学期里，我在思想上严于

43、律己，酷爱教化事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上，工作上在同事，学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。我还主动参与各业务培训学习，努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。听从学校的工作支配，静默无声地协作领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的确定。这些确定使我在以后的工作中变得更有信念，更有动力去做好每一样工作。二、工作方面本学期我担当高一八个班的信息技术教学工作以及学生电脑室的日常维护工作。工作是繁忙的，但作为已进入老师行业多年的我，相对于课改前，无论是工作方法，工作阅历，还是工

44、作效率都有了明显的改善。虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，本人在大量收集别人优秀设计，优秀架构，在向有阅历老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成个人教学博客，这有利于同行同事间的沟通和学习，便利学生与我的沟通，这大大有利于我教学的提高和刚好驾驭学生的动向，有利于引导学生的学习。在教学之余，我也注意自身发展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。在学校设备管理方面，本学期，本人对自己负责的电教设备进行了全面的检修，保养，力求它们能够正常的工作，为学生创建一个良好

45、的学习环境。三、教学方法方面自主学习，不断创新。电脑学问有很大的开放性，学生也喜爱上信息技术课。我们老师应当充分抓住学生的这一爱好，发挥他们的主体作用，让其自主探究，合作学习，真正理解和驾驭基本的电脑学问。这也是培育学生不断创新的手段之一。大部分学生已经有了肯定的阅读实力。能够自己探究一些工具及软件的运用方法，一般状况下实行提出问题探究问题解决问题的方法，即学生在运用一些工具时，一起先老师就有意留一些在操作过程中要用到的工具不讲解，而学生在详细的操作过程中又要用到，让学生带着问题自己去阅读教材，然后老师再加以引导，最终解决实际操作问题，通过长时间的训练，学生渐渐会形成自己解决问题的实力。四、考

46、勤方面我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都协作同事尽自己的努力把工作做好。五、更新学问体系工作任务虽然特别重，但不管怎样，作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，刚好驾驭最新的科技资讯，明白到自身的责任，为此，我常常通过订阅电脑报，网络平安，新潮电子等书籍，上网阅读新课程教学网等形式，学习更加多的，好的，新的学问。同时还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。总括这阶段，本人能在自己的工作岗位上尽职尽责，敬业爱岗，不断进取，不断进步，遵纪遵守法律。展望以后，我会在保持原有优良作风的基础上不断发展，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。