滚动英语作文翻转课堂教学评价表(金小玲）.ppt

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1、分一分：按英语素养水平重建学习组织分一分：按英语素养水平重建学习组织滚动英语之快步作文翻转课堂系列滚动英语之快步作文翻转课堂系列日期日期：内容内容：班级班级：第第1 1队队第第2 2队队第第3 3队队第第4 4队队第第5 5队队第第6 6队队队队级级姓姓名名成成绩绩队队级级姓姓名名成成绩绩队队级级姓姓名名成成绩绩队队级级姓姓名名成成绩绩队队级级姓姓名名成成绩绩队队级级姓姓名名成成绩绩1A1A2A2A3A3A4A4A5A5A6A6A1B1B2B2B3B3B4B4B5B5B6B6B1C1C2C2C3C3C4C4C5C5C6C6C1D1D2D2D3D3D4D4D5D5D6D6D滚动英语之快步作文翻转

2、课堂系列滚动英语之快步作文翻转课堂系列分一分：按学期写作目标重组训练项目分一分：按学期写作目标重组训练项目 单元话题作文滚动分派到队单元话题作文滚动分派到队单元单元序号序号单元单元内容内容第一次第一次滚动滚动第二次第二次滚动滚动第三次第三次滚动滚动第四次第四次滚动滚动第五次第五次滚动滚动第六次第六次滚动滚动60字字7070字字8080字字9090字字100100字字110110字字unit6第第1 1队队第第6 6队队第第5 5队队第第4 4队队第第3 3队队第第2 2队队unit7第第2 2队队第第1 1队队第第6 6队队第第5 5队队第第4 4队队第第3 3队队unit8第第3 3队队第第

3、2 2队队第第1 1队队第第6 6队队第第5 5队队第第4 4队队unit9第第4 4队队第第3 3队队第第2 2队队第第1 1队队第第6 6队队第第5 5队队unit10第第5 5队队第第4 4队队第第3 3队队第第2 2队队第第1 1队队第第6 6队队unit11第第6 6队队第第5 5队队第第4 4队队第第3 3队队第第2 2队队第第1 1队队学一学：中考作文评分标准表学一学：中考作文评分标准表滚动英语之快步作文翻转课堂系列滚动英语之快步作文翻转课堂系列档次档次分数范围分数范围评判标准描述评判标准描述第一档第一档13-1513-15分分信息完整，表达流畅，无语言错误或基本无信息完整，表达

4、流畅，无语言错误或基本无语言错误，最好有亮点句语言错误，最好有亮点句第二档第二档10-1210-12分分信息完整，表达较流畅，有少量错误，但不信息完整，表达较流畅，有少量错误，但不影响意思表达影响意思表达第三档第三档7-97-9分分能传达部分信息，表达不够流畅，但句子基能传达部分信息，表达不够流畅，但句子基本可读本可读第四档第四档4-64-6分分只能传达少量信息，表达不通顺，只有少数只能传达少量信息，表达不通顺，只有少数句子可读句子可读第五档第五档1-31-3分分只能传达个别信息，表达不清楚，只有个别只能传达个别信息，表达不清楚，只有个别句子可读句子可读第六档第六档0 0分分空白或发现抄袭试题

5、空白或发现抄袭试题学一学：滚动快速作文竞赛队考评学一学：滚动快速作文竞赛队考评表表滚动英语之快步作文翻转课堂系列滚动英语之快步作文翻转课堂系列滚动快速作文竞赛队考评表滚动快速作文竞赛队考评表队队别别坐坐姿姿发发工工具具写写导导航航填填信信息息说说构构思思拟拟提提纲纲写写作作文文选选美美文文读读佳佳作作写写点点评评读读点点评评速速反反思思比比效效果果计计得得分分评评名名次次1 1队队2 2队队3 3队队4 4队队5 5队队6 6队队坐姿最端正的竞赛队加坐姿最端正的竞赛队加2 2分；分发工具最快最有秩序的竞赛队加分；分发工具最快最有秩序的竞赛队加2 2分；积极发言、声分；积极发言、声音洪亮，内容精

6、彩的竞赛队加音洪亮，内容精彩的竞赛队加2 2分；板演导航最快最工整的加分；板演导航最快最工整的加3 3分。分。讨论积极热烈、效果最好的竞赛队加讨论积极热烈、效果最好的竞赛队加3-53-5分；列纲、铺写、点评、反思速度最快的竞分；列纲、铺写、点评、反思速度最快的竞赛队依次加赛队依次加8 81 1分；作文甲等最多的竞赛队加分；作文甲等最多的竞赛队加2 2分。分。被选中的优秀作文加被选中的优秀作文加5 5分；朗读声音洪亮者加分；朗读声音洪亮者加3 3分；被推荐优秀点评和朗读点评各加分；被推荐优秀点评和朗读点评各加2 2分；反思迅速，积极发表反思意见的竞赛队加分；反思迅速，积极发表反思意见的竞赛队加2

7、 2分。分。想一想：怎么写作文？想一想：怎么写作文？滚动英语之快步作文翻转课堂系列滚动英语之快步作文翻转课堂系列评一评：评一评：滚动英语之快步作文翻转课堂系列滚动英语之快步作文翻转课堂系列内容内容评分项目要求评分项目要求值值 得得点点评评一一审审题题1.1.领会题意领会题意 2. 2.把握作文题眼把握作文题眼 3. 3.体裁合乎要求体裁合乎要求8 8 拟拟题题4.4.标题准确、简明标题准确、简明 5. 5.标题新颖标题新颖6 6 立立意意6.6.立意正确立意正确7.7.立意集中立意集中8.8.立意新颖立意新颖9.9.立意深刻立意深刻16 16 点点评评二二选选材材10.10.是否切合主题是否切

8、合主题11.11.符合生活实际符合生活实际12.12.具有代表性具有代表性13.13.是否新鲜是否新鲜2020 结结构构14.14.开头有吸引力开头有吸引力15.15.段落层次合理段落层次合理16.16.过渡自然过渡自然17.17.结结尾有余音尾有余音18.18.详略得当详略得当2020 点点评评三三书书写写19.19.书写工整书写工整20.20.卷面整洁卷面整洁21.21.没有错别字没有错别字22.22.字数符合字数符合要求要求23.23.标点规范、准确标点规范、准确1515 表表达达24.24.没有病句没有病句25.25.修辞手法运用修辞手法运用26.26.表达方式运用表达方式运用27.2

9、7.有有优美的词句优美的词句1515想一想：怎么写作文？想一想：怎么写作文？滚动英语之快步作文翻转课堂系列滚动英语之快步作文翻转课堂系列一、交流自己的收获（上节课布置的作业），老师借机点评。一、交流自己的收获（上节课布置的作业），老师借机点评。二、指导训练二、指导训练1.结合关键词谱系表快速拟定题目。根据题目是否符合要求，是否新颖加分。（结合关键词谱系表快速拟定题目。根据题目是否符合要求，是否新颖加分。（31）（）（2分分钟）钟）2.学生朗读单元写作导航。根据声音是否洪亮计分（学生朗读单元写作导航。根据声音是否洪亮计分（31）（）（3分钟）分钟）3.根据写作导航指导学生列提纲。指名朗读。（根据

10、写作导航指导学生列提纲。指名朗读。（31）（）（5分钟）分钟）4. 师生点评演板的提纲，肯定优点，纠正不足。记载发言成绩，时间师生点评演板的提纲，肯定优点，纠正不足。记载发言成绩，时间5分钟。（分钟。（31）（）（5分分钟）钟）5. 学生快速作文。教师指导学生写好作文标题、标出学生快速作文。教师指导学生写好作文标题、标出500字的位置，然后竞赛写作文。时间字的位置，然后竞赛写作文。时间30分钟，写得快的加分，主要训练速度。分钟，写得快的加分，主要训练速度。三、讲评批改三、讲评批改1.课堂上教师快速浏览批改作文，给学生评出甲、乙、丙三个等级。在老师浏览批改后评出的课堂上教师快速浏览批改作文，给学

11、生评出甲、乙、丙三个等级。在老师浏览批改后评出的甲、乙、丙范围内评分。甲甲、乙、丙范围内评分。甲81-100分；乙分；乙60-80分；丙分；丙60以下。教师每个单元详批详改以下。教师每个单元详批详改1篇。学生篇。学生朗读自己的作品根据内容，声音、姿势给出相应的分数。（采用朗读自己的作品根据内容，声音、姿势给出相应的分数。（采用100分制）分制）2. 以竞赛队为单位分工写点评（写以竞赛队为单位分工写点评（写7080字的作文点评），交流点评。根据点评计字的作文点评），交流点评。根据点评计31分。分。3.学生写完点评后，作者自己根据学生点评快速写反思（写学生写完点评后，作者自己根据学生点评快速写反思（写5060字的作文反思）计字的作文反思）计31分。分。4.统计各自得分情况，优胜发表获奖感统计各自得分情况，优胜发表获奖感言，蜗牛队写出言，蜗牛队写出100子的说明书。子的说明书。四、和学生一起交流反思本节课的得四、和学生一起交流反思本节课的得失，提醒学生反思自己，为下一节课做准失，提醒学生反思自己，为下一节课做准备。备。学一学：中考作文评分标准学一学：中考作文评分标准滚动英语之快步作文翻转课堂系列滚动英语之快步作文翻转课堂系列