蜗人读后感（精选3篇）_局外人读后感.docx

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1、蜗人读后感（精选3篇）_局外人读后感第1篇：5 女蜗造人 教案2 5* 女娲造人 教学目标 1.比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。 2.探究阅读，体会神话故事中想象的魅力。 3.拓展阅读，试运用创建性想象扩写神话。 教学重点： 1.体会神话故事中想象的魅力。 2.把握想象的特点，尝试运用大胆合理的想象。 教学过程 一、导入课文 大家喜爱神话吗？你们熟识的神话都有哪些？（生答：盘古开天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日）那么这些故事是不是真有其事？明明知道这些并不存在，可我们听起来还是觉得兴致勃勃，为什么？（生答：故事好玩、奇妙，有神奇色调，想象奇妙）的确如此，神话故事当中有丰富的

2、想象，奇异的情节，奇丽的色调，以及奔放的情感。它表现了“人类童年时代的天真”，具有“永久的魅力”。今日就让我们一起走进奇异的神话世界，感受一下女娲抟土造人的奇妙。 二、比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。 1.请大家把书打开到18页，齐读课后习题下面的词语。然后小声读课文，思索下列问题： 将课文与语文百花园中仓颉造字的短文比较阅读。你更喜爱哪一篇，为什么？ 比较后筛选，课文中哪些情节更能体现作者的想象力？有感情地读一读。 2.小组沟通后明确： 更能体现作者的想象力的情节，如：女娲造人的动机、造人的过程、人类诞生后的喜悦感、女娲的喜怒哀乐挑出语段品读，着重体会人类诞生的喜悦感。 3.

3、给大家提高点要求，能不能用你的口头语言，再现这个生动好玩的故事？ 讲故事：选择自己喜爱的情节讲解并描述，尽量投入感情，表述连贯，力求生动。 说明：同桌之间合作,相互讲解并描述；举荐两三个同学当众讲解并描述，激励借助肢体语言表现。 三、探究阅读，体会神话故事中想象的魅力。 1.美妙的故事不能浅尝辄止，让我们来共同探讨这则神话中想象的焦点-女娲。 探讨:结合文中想象的情节,体会女娲形象。完成句式：女娲是一个（ ）。 说明：四人小组探讨，刚好把成熟的见解写在黑板上，看哪个小组完成得又快又好。 学生板书结论：勤劳、慈爱、聪慧、活泼、情感丰富、有宏大的神力 2.结合学生的板书，浅析女娲。 学生板书中有的

4、将女娲看成神，有的将女娲看成人。 问：女娲究竟是神还是人？（明确：神） 女娲是现实生活中没有的，她是借助什么创建的？（明确：想象） 老师板书，给女娲画上一对蝴蝶的翅膀-插上想象的翅膀 3.结合女娲形象，体会想象的特点。 作者运用怎样的想象，才塑造了这个既有着奇异神力，又有着丰富情感的女神？ （明确：大胆奇妙的想象，成就了女娲抟土成人、洒泥成人的神力；而合情合理的想象，给予了女娲聪慧勤劳、有喜有悲的人性。这样才使得女娲的形象，既奇妙又符合人类社会的情理。所以想象要大胆奇妙，却又不能为所欲为、随意发挥、不受限制，还要合情合理。） 老师板书：将大胆奇妙与合情合理，分别填充在翅膀的两翼。 四、拓展阅读

5、，试运用创建性想象扩写神话。 绽开大胆奇妙而又合情合理的想象，扩写夸父逐日。选择一处情节，写片断。 夸父拄着杖，去追逐太阳。当他到达太阳将要落入的禺谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和渭河的水，河水被他喝干后，口渴仍没有止住。他想去喝北方大泽里的水，还没有走到，就渴死了。夸父临死，抛掉手里的杖，这杖忽然成了一片鲜果累累的桃林，为后来追求光明的人解除口渴。 生写作文片段，师巡察指导。 请两三个同学读自己的片段，其他同学评析其中的想象是否符合要求。（师生共议） 五、课堂小结： 爱因斯坦曾说过：“想象力比学问更重要，因为学问是有限的，而想象概括着世界上的进步，推动着进步，并且是学问进化的源泉。”大胆合

6、理的想象不仅可以锦上添花，有时也能化腐朽为奇妙。古今中外的神话故事便是“想象”的宝藏，有待大家去开采。 让我们插上想象的翅膀，张开想象的双翼自由翱翔。 第2篇：耳蜗Radio 耳蜗Radio来点音乐节目文案 开头 问候语 让音符驱走苦恼（音乐） 让旋律带来欢乐（音乐） 各位听众挚友 晚上好。欢迎收听“耳蜗Radio网络电台”，这里是正在为您直播的来点音乐（二位尽情发挥想象 自我介绍吧） 一、音乐榜单 亚洲： 2 3 欧美 2 3 二、音乐主题馆 共享我们的音乐故事 进行欢乐的音乐之旅 “摇滚就是永不放弃，摇滚就是一条单行道没有退路” 这是五月天说过的话，或许就是这种永不放弃 让他们随音乐的步伐

7、始终走到现在 1999年，五位怀着同样音乐幻想的年轻人踏入了滚石唱片公司，从今起先了他们的乐坛神话。 他们的第一张专辑是1999年7月滚石唱片为其制作的第一张创作专辑下面的这首 疯狂世界是专辑的主打歌 歌曲疯狂世界 其实，早在中学就彼此相识的他们有很多在闻名pub演出的机会。也正是这些演出所积累的阅历，为五月天将来踏入乐坛奠定了基础。李宗盛曾用“新世纪将来的音乐将属于他们”来形容五月天。 而事实也的确如此爱情万岁、人生时间机、知足等专辑 都无一例外创下畅销佳绩。为爱而生更是在一个月内销售量突破八十万张。 现在就让我们来重温一下这张专辑中的几首经典曲目 歌曲为爱而生 21：00整点报时（音乐）

8、共享我们的音乐故事 进行欢乐的音乐之旅 听众挚友们欢迎回到我们的音乐主题馆（音乐） 关于五月天，他们一是在用一种逍遥自由的看法做音乐。或许你会觉得他们的音乐犹如他们自己一样嘈杂、孩子气。但是每当被他们他们的演唱感染，也成为万人演唱中的一人时，你会发觉自己已经不知不觉的有了一种摇滚情节，这种情节是无国界的，是沁入心灵的。 今日向大家举荐的是一首天使 这首歌暖和，干净。民谣式的演唱方式更是让人沉醉其中。大家可以听到嘹亮的木吉他的声音几把木吉他 几十根琴弦 一起演奏出这样的透亮的旋律。 歌曲天使 对于每个人来讲 那个属于你的天使都是不一样的。一首天使结束，你是否也忆起了自己心中的那个天使呢？ 下面让

9、我们用五月天的一首噢买尬来结束今日的音乐主题馆 歌曲噢买尬 三、原创部落 （属实是想不出开头了，二位请自己把这个节目扯出来吧） 前尘误是依据闻名的轻音乐风居住的街道改编而成，是演唱版的风居住的街道。钢琴旋律配上轻快而富有诗意的女声，浅浅低吟，宛如一个痴心女子闲逛在宫廷书院中，远远望着心爱的男子，悲伤的，期盼的。有故事的你，才听得懂的言语。她的声音就这样萦绕耳边，久久不曾离去。值得细细品尝的歌曲，让我们倾听她的哀愁，回忆自己的陈事。歌曲前尘误 词作者：梦行长安道 结束语：摇滚能感动人 摇滚就是担心于现状 摇滚就是用音乐撼动这个世界 摇滚就是不放弃 摇滚就是单行道 没有退路 由于时间关系 今日的来

10、点音乐就为您播送到这里了 感谢您的收听 我们明天同一时间再见 第3篇：相识蜗杆、蜗轮及蜗杆传动教案 项目三 机械传动装置及零部件 课题三 自动换刀装置及零部件 任务一 相识蜗杆、蜗轮及蜗杆传动 【课题名称】 蜗杆传动与齿轮传动的润滑和维护 【教学目标与要求】 一、学问目标 1）了解蜗杆传动的主要特点及传动比的计算方法。 2）熟识基本参数和几何尺寸的计算方法。 3）了解蜗杆传动的主要失效形式和常用材料。 二、实力目标 能够计算蜗杆传动比，能应用几何尺寸公式计算蜗杆和蜗轮的基本参数。 三、素养目标 熟识蜗杆传动的特点。 四、教学要求 1）熟识蜗杆传动的主要特点及基本参数。 2）能应用几何尺寸公式计

11、算蜗杆与蜗轮本参数。 【教学重点】 蜗杆传动的主要特性及传动比计算。 【难点分析】 蜗杆的直径系数q及中间平面的作用。 【分析学生】 1）蜗杆传动的两轴成空间90交织，所以才须要中间平面来确定蜗杆与蜗轮的参数与几何尺寸的关系，讲课中要讲清中间平面的概念及位置。 2）蜗轮的失效主要是滑动速度过大而引起的胶合，要作图表示，使学生能够理解。 【教学思路设计】 用比较法来学习蜗杆传动，留意蜗杆传动特点是两轴交织，传动比大，滑动速度大等。 【教学支配】 2学时（90分钟） 【教学过程】 一、蜗杆传动 蜗杆传动的两轴成空间90交织，蜗杆类似于螺杆，蜗轮类似于斜齿轮。 1.蜗杆传动的类型 蜗杆分为圆柱形蜗杆

12、和圆弧形蜗杆两种。蜗杆传动按螺旋面的形态分为阿基米德螺杆传动、渐开线蜗杆传动等，以阿基米德螺杆传动为最常见。 2.蜗杆传动的传动比 蜗杆传动的蜗杆有单头和多头之分，以z 1、z2分别表示蜗杆的头数和蜗轮的齿数。其传动比为 i12=n1n2=z2z1 由于z1很小，常取单头蜗杆，其传动比比齿轮传动的传动比大得多，一般i=2880。 1.蜗杆传动的特点 传动平稳，传动比大，能够自锁是蜗杆传动的主要优点，这是由于蜗杆是连续的螺旋形齿，所以其传动平稳且噪声很小。自锁只能是蜗杆带动蜗轮，而不能用蜗轮带动蜗杆，这在起重设备中特别有用，如自动升降晾衣架、钓鱼竿的收放线装置和手拉葫芦起重机。 但是蜗杆传动效率

13、低，须要用青铜制造蜗轮，成本较高。 二、基本参数和几何尺寸计算 由于蜗杆与蜗轮成空间90交织，须要借助中间平面来分析两轮的基本参数，规定经过蜗杆的轴线与蜗轮的轴线相垂直的平面去截蜗杆传动，所得到的蜗杆轴面和蜗轮端面的形态作为探讨基本参数和几何尺寸的平台。 1.基本参数 （1） 模数和压力角关系 用角标x和t分别表示轴面和端面参数，则关系为： mx1=mt2=m ； ax1=at2=a 模数标准值可查相关表格，标准压力角仍为20。 （2）蜗杆分度圆直径d1与导程角r tanr=z1px1d1=z1md1=z1md1 d1=mz1tanr 由式可知，由于tanr的关系，分度圆d1必定是无理数，给设

14、计和制造带来了极大的不便，所以令z1tanr=q，称q为直径系数，所以 d1=mz1tanr=m1q q值是蜗杆传动所特有的，d 1、q与m之间的关系，考虑蜗杆直径的强度，所以规定了最小的d1为18 mm，最大的d1为200 mm。 在传动中，由于两轴空间交织，所以蜗杆的导程角r必需与蜗轮的螺旋角相等，且方向相同。 (3）蜗杆头数z1和蜗轮齿数z2 常取z1为 1、 2、4，头数越多，传动效率越大，但越难加工。通常单头蜗杆应用较多，由于加工要求避开出现切齿干涉，蜗轮常选齿数为2880。 蜗杆传动的基本参数为m、a、z、d1和ha*=1，c*=0.2。 2.几何尺寸计算 （略） 三、失效形式、材

15、料和结构 1.失效形式 由于蜗杆与蜗轮的两轴处于空间交织的状态，所以其相对接触面的滑动速度特别大，使接触表面产生摩擦，发热严峻，导致齿面胶合和磨损，这是蜗杆传动的主要失效形式。 2.选用材料 防止出现胶合的最佳方法是提高表面硬度和选用不同的材料，所以蜗杆常选用中碳钢,经表面淬火后可以提高硬度和耐磨性，如 45、40Cr钢等。而蜗轮选用铸造青铜，如ZCuSn10P1。对于不重要或低速齿轮，也可以选用强度较高的铸铁来制造蜗轮。 四、润滑与维护 蜗杆传动的滑动速度大，油可以起到润滑和降温的作用。当采纳喷油润滑，一般选用油浴润滑，最好将蜗杆浸入油中。 vs10ms， 五、小结 1）蜗杆传动的最大特点是

16、传动比大，两轴成空间交织状态，且有自锁功能。常用阿基米德蜗杆，其基本参数是在中间平面上测得的。直径系数是蜗杆传动所特有的，正确啮合时，除了模数和压力角相等外，还要求蜗杆的导程角等于蜗轮的螺旋角，而且方向相同。 2）常用蜗杆为单头，蜗轮齿数为2880。蜗杆为中碳钢淬火，蜗轮选用铸造锡青铜。 六、布置作业 任务二 链传动 【课程名称】 链传动 【教学目标与要求】 一 学问目标 1） 了解链传动的组成、主要优缺点及传动的类型。 2） 了解链传动的传动比、安装与维护。 二 实力目标 1） 能比较链传动和带传动的主要优缺点及应用场合。 2） 能够计算链传动的传动比，会进行链传动的安装与维护。 三、素养目

17、标 1） 了解链传动的特点及类型。 2） 熟识链传动的安装与维护。 四、教学要求 1） 能分析比较两种传动的特点及应用场合。 2） 熟识链传动的安装与维护。 【教学重点】 链传动的特点及应用。 【难点分析】 链传动能否得到精确的传动比？与带传动相比的优势在哪里？传动比还是不能得到瞬时精确数值。这部分内容比较难以理解。 【教学方法】 教具与实物演示或课件演示、讲授与学生动手及课堂练习相结合。 【学生分析】 学生对于瞬时传动比的理解有困难，演示教具从宏观上看不出瞬时的改变，须要画图加以说明，但超过教材的要求，只好要求学生认同老师的结论。 【教学支配】 2学时（90分钟） 【教学过程】 一、导入新课

18、 复习带传动的内容，总结出带传动的优、缺点。大家平常还能见到的另一种传动自行车上用的链传动，它能否比带传动在传动比方面更精确一些呢？由此引出本次课的新内容。 二、讲授新课 1.链传动 先演示实物或课件，使学生对链传动有感性相识。相比之下，由于有齿的关系，链传动是齿的啮合与分开，从宏观上它应当是传动比精确，但事实上只是传动一周时的传动比不变；而在两齿之间的大部分区域，其传动比是微小改变的，所以只能说明是平均传动比精确。链传动的突出优点是能在高温、多尘等恶劣条件下工作，这是带传动所不行比拟的，其主要缺点是有冲击、噪声大。 常用的链传动有套筒滚子链和齿形链，前者应用较广泛。 2链传动的组成 链传动由

19、主动链轮、从动链轮和链条组成。常用的链传动有套筒滚子链和齿形链，前者应用较广泛。按用途可分成起重链、牵引链和传动链。 套筒滚子链由5个零件组成。 3链传动的特点 链传动的特点主要是平均传动比精确，能在高温、潮湿等条件下工作，但有噪声。 4链传动的传动比 链传动的传动比等于主动轮的转速与从动轮的转速之比，也等于从动轮的齿数与主动轮的齿数之比。 5链传动的安装与维护 链传动安装时，链条太松易掉链，会产生振动；太紧则会影响传动。 链条为标准件，其标记为链号及节数，如自行车链条为10号，节距可查相关标准，为15.87 mm。 三小结 链传动的优点是可得到精确的平均传动比，可以恶劣的条件下工作；其缺点是

20、有冲击和噪声。 四布置作业 人鸦读后感 【导语】刀豆文库的会员“淑女装专卖”为你整理了“人鸦读后感”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。追梦人圆梦人演讲稿 举荐度. 雪花人读后感 雪花人介绍的是在很久很久以前，有一个叫威利。班特利的小孩很喜爱雪。下面是我为你整理了“雪花人读后感”，希望能帮助到您。雪花人读后感1每当我看到漫天飘舞的雪花时，. 人树读后感 用34天时间，读完了澳大利亚怀特著的长篇小说人树（一译人类之树）。这是我读的唯一的澳国长篇作品，也是在电脑上读的最终一部较大规模的文学作品（49万字），不过，更是读得最苦痛. 人鸦读后感 人鸦读后感当仔细看完一本名著后，想必你有不少可以共享的东西，须要写一篇读后感好好地作记录了。想必很多人都在为如何写好读后感而苦恼吧，下面是我为大家收集的人鸦. 雪花人读后感 雪花人读后感范文（精选6篇）读完一本书以后，想必你有不少可以共享的东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！你想好怎么写读后感了吗？以下是我为大家收集的雪花人读后感范文，希望能.