班主任工作规范与班级管理.ppt

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1、教育部教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见关于进一步加强中小学班主任工作意见摘要（一）摘要（一）要做好中小学生的教育引导工作认真要做好中小学生的教育引导工作认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度、养成良好的生活习习目的、端正生活态

2、度、养成良好的生活习惯。惯。摘要（二）摘要（二）要做好班级的管理工作。加强班级的日要做好班级的管理工作。加强班级的日常管理，维护班级良好的教学生活秩序。坚常管理，维护班级良好的教学生活秩序。坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给予表扬奖励，对有缺点错误的学生要晓之以予表扬奖励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。做好学生的综合素质评价工作，科学公正地做好学生的综合素质评价工作，科学公正地评价学生的操行，向学校提出奖惩建议。评价学生的操行，向学校提出奖惩建议。教育部教育部关于进一步加强中小学

3、班主任工作意见关于进一步加强中小学班主任工作意见摘要（三）摘要（三）要关注每一位学生的全面发展。教育学要关注每一位学生的全面发展。教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好学习习惯，增强创新的学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力。了解和熟悉每一位学生的意识和学习能力。了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处

4、理可能出现不良后果的问题。善处理可能出现不良后果的问题。教育部教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见关于进一步加强中小学班主任工作意见 班主任工作班主任工作 的规范产生的规范产生于人们对理想班主任的希望，于人们对理想班主任的希望，班主任对理想集体的追求，班主任对理想集体的追求，社会对学生理想人格的标准社会对学生理想人格的标准和教育者对学生身心发展客和教育者对学生身心发展客观规律的深刻认识。观规律的深刻认识。一问题与分析一问题与分析班主任工作班主任工作难难：学生难管，家长难学生难管，家长难“缠缠”。班主任工作班主任工作累累：工作时间长，强度大。工作时间长，强度大。班主任压力班主任压力大大：素质

5、教育、新课程的高要求。素质教育、新课程的高要求。社会、家长的高期望值。社会、家长的高期望值。（学生的成绩）（校园安全事故）（学生的成绩）（校园安全事故）班主任工作班主任工作报酬低报酬低：多劳并不多得多劳并不多得班主任在负重中前行班主任在负重中前行 外部环境不利外部环境不利 班主任政策缺失班主任政策缺失 班主任培训滞后班主任培训滞后鉴于以上原因，部分教师产生：鉴于以上原因，部分教师产生：（一）不愿意当班主任：缺动机、（一）不愿意当班主任：缺动机、缺兴趣。缺兴趣。（二）不会当班主任：缺策略、缺（二）不会当班主任：缺策略、缺技巧。技巧。o班主任的职责：o班主任工作包括什么呢？ 三个字: 人、事、物。

6、（一）人的管理（学生）（一）人的管理（学生）1、品德教育、品德教育-根据学生年龄和心理特点，学校的要求及班级的根据学生年龄和心理特点，学校的要求及班级的特色，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。特色，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。变相体罚。2、关注学习、关注学习-调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工

7、作，配合各科教师，指导学生学好各科。各科教师，指导学生学好各科。 3、关注发展、关注发展-注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。劳动习惯。 4、家校合作、家校合作-认真做好家、校联络工作。每学期家访学生人数认真做好家、校联络工作。每学期家访学生人数要达到要达到50%以上（可走访、电话联系等多种形式）。关心和指以上（可走访、电话联系等多种形式）。关心和指导学生的校外生活，比如放学后学生的上网，要进行正面教育。导学生的校外生活，比如放学

8、后学生的上网，要进行正面教育。5、积累资料、积累资料-做好本班学生操行评语和填写学籍卡、评价手册做好本班学生操行评语和填写学籍卡、评价手册等，配合学校做好学生奖惩工作。等，配合学校做好学生奖惩工作。 （二）事的管理（二）事的管理日常工作与活动日常工作与活动1、制定计划、制定计划-根据学校工作计划，结合本班学生实际，根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班级工作计划，确立班级工作目标（远期、中期、认真制订班级工作计划，确立班级工作目标（远期、中期、近期）。近期）。 2、建设班级、建设班级-培养学生的集体主义观念，重视树立正确培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐

9、步形成良好的班风。有的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成良好的班风。有的班级制定了自己班级的班规，张贴在墙上时刻提醒学生的班级制定了自己班级的班规，张贴在墙上时刻提醒学生非常好。非常好。3、大型活动、大型活动-重视班级干部培养，有目的地开展有质量重视班级干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开的活动，每月至少开1次班级干部会议，每月搞一次有质次班级干部会议，每月搞一次有质量的主题班会，每月出好量的主题班会，每月出好2期黑板报。期黑板报。4、课题研究、课题研究-大胆实践探索学生思想教育工作的方法和大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径，不断总结经验，进行交流，开班主任经验交流会就途径，不

10、断总结经验，进行交流，开班主任经验交流会就是很好的学习机会。每学期期初有计划，期末有工作总是很好的学习机会。每学期期初有计划，期末有工作总结。结。（三）物的管理（三）物的管理班级财产班级财产1、学生桌椅、讲桌等用品、学生桌椅、讲桌等用品-定期清洗，如有损坏及时定期清洗，如有损坏及时报修。报修。 2、电器用品、电器用品-了解正确使用方法，并按照学校要求了解正确使用方法，并按照学校要求指导学生正确使用并教育学生爱惜。一旦损坏立即报指导学生正确使用并教育学生爱惜。一旦损坏立即报修。修。 3、环境布置、环境布置-定期更换，充分发挥其作用，并保持定期更换，充分发挥其作用，并保持其完整性，遗失即补，便于交

11、接。其完整性，遗失即补，便于交接。 4、其它财物、其它财物-认真做好保洁工作，教育学生爱惜，认真做好保洁工作，教育学生爱惜，有的班级卫生角非常干净整洁，说明班主任非常有心，有的班级卫生角非常干净整洁，说明班主任非常有心，而有的班级就显得脏乱。另外班费账目要清晰。而有的班级就显得脏乱。另外班费账目要清晰。 5、学生物品、学生物品 -教育学生养成良好习惯，各伺其位，教育学生养成良好习惯，各伺其位，并经常清点。并经常清点。 有的学生课桌上放一摞书，影响听课，有的学生课桌上放一摞书，影响听课，也给溜号、看课外书、玩游戏提供方便条件。也给溜号、看课外书、玩游戏提供方便条件。 有些班主任，尤其是新班主任，

12、在班级的很多工作中可能会显得很笨拙，很多事不知道从何做起，这时我相信一点：勤能补拙。要把班主任做得得心应手，应坚持做到每天的早操、早读、劳动等按时到位。尤其是在关键时候一定到位：每学期、每星期的开始阶段和最后阶段；突发事件、意外灾害时因为越是关键的时候学生们就越需要有老师在身边做榜样，越需要老师的关怀和鼓励。 对班级工作要长抓不懈，切忌一暴十寒。班级纪律要长抓不懈，做到嘴勤、腿勤。嘴勤，即有的问题要经常讲，甚至要不厌其烦地讲。如迟到、早退、学习、清扫等等讲一次不行应时常讲。腿勤，到班级应经常，随时把问题解决在萌芽状态中。在管理上体现一个“严”字，也就是严管理、严要求，对班级死盯死守，逐步加强学

13、生的纪律观念和时间观念，加强学生的各种自身修养，提高学生的综合素质。那种只抓表面，头痛治头，脚痛治脚，忽冷忽热，一暴十寒是班级管理工作不好的主要原因之一。班主任的日常工作 班主任工作都是一些琐碎的工作，比如早自习、卫生保洁、广播操、课堂纪律、眼保健操、午休、学生自习、每日总结这些事情每天都要做，也许多做点少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了班主任工作的锁链，哪一处缺乏“关爱”，一段时间后，哪一处必定会出现问题。班主任日常工作之一 每日常务工作早自习按时进班，主动和学生打招呼。督促学生学习，尽量不占用早自习时间上课。其他老师辅导时，可在一旁协助管理，或者处理一些班级事务。早自习期间最好

14、不要收作业，影响自习秩序，可在7点前或第一节下课后收作业。卫生保洁督促学生按时到校参加早晨清扫，认真检查室内外清扫情况（早晨到校后要先看分担区是否清扫），课间值日生是否保洁、中午是否清扫、晚课前班级是否出现脏乱现象等，都要做到心中有数。班主任日常工作之一 每日常务工作广播操广播操指导学生自觉排队，做到快静齐；认真巡视学生做操情况，及时指导学生自觉排队，做到快静齐；认真巡视学生做操情况，及时纠正动作，在学生做操期间，班主任不做与之无关的事情。这样纠正动作，在学生做操期间，班主任不做与之无关的事情。这样才能使班级做操整齐，有朝气。总之班主任上心，学生就能认真才能使班级做操整齐，有朝气。总之班主任上

15、心，学生就能认真。课堂纪律管理课堂纪律管理每天指派学生值日班长，检查督促每节课的正常进行。要经常与每天指派学生值日班长，检查督促每节课的正常进行。要经常与科任教师沟通，了解课堂情况。遇到突发事件，主动协助科任老科任教师沟通，了解课堂情况。遇到突发事件，主动协助科任老师一起解决。师一起解决。眼保健操眼保健操与任课教师沟通，提醒学生做好眼保健操的准备。可安排卫生委与任课教师沟通，提醒学生做好眼保健操的准备。可安排卫生委员，每天在前面领操，并对学生的做操姿势进行指导和纠正，教员，每天在前面领操，并对学生的做操姿势进行指导和纠正，教育学生不做与之无关的事情。育学生不做与之无关的事情。 班主任日常工作之

16、一 每日常务工作午休午休指导学生午饭结束后可稍作休息，不做剧烈运动。督促午间保洁并做指导学生午饭结束后可稍作休息，不做剧烈运动。督促午间保洁并做好检查。告诫学生午间禁止在教室、走廊打闹、嬉笑，影响其他学生好检查。告诫学生午间禁止在教室、走廊打闹、嬉笑，影响其他学生的休息。组织学生按时间自觉进教室。的休息。组织学生按时间自觉进教室。学生自习学生自习在没有事的情况下坚持常在班。像我校这样的学生自觉性较差，只能在没有事的情况下坚持常在班。像我校这样的学生自觉性较差，只能靠看着。组织好自习课的纪律，提醒学生主动复习并完成当日所学知靠看着。组织好自习课的纪律，提醒学生主动复习并完成当日所学知识。处理好一

17、天班级发生的事情。识。处理好一天班级发生的事情。每日总结每日总结 每天利用固定的时间对一天的学习生活做好小结，奖惩分明，可以每天利用固定的时间对一天的学习生活做好小结，奖惩分明，可以结合班级的特色开展评比活动。结合班级的特色开展评比活动。 虽然这些工作非常琐碎，每天做来的确会消耗虽然这些工作非常琐碎，每天做来的确会消耗很多的精力和时间，但是有句老话很多的精力和时间，但是有句老话万事开头难。万事开头难。一位省优秀班主任一位省优秀班主任(高中教师），她的工作经验用高中教师），她的工作经验用一句话概括就是一句话概括就是辛苦一月，幸福三年。在新接辛苦一月，幸福三年。在新接班的第一个月，记住两个一定：一

18、定要反复思考自班的第一个月，记住两个一定：一定要反复思考自己的工作，制定好切实可行的计划，然后逐步实施。己的工作，制定好切实可行的计划，然后逐步实施。在实施时，一定要事事亲历亲为，不要一开始就急在实施时，一定要事事亲历亲为，不要一开始就急着培养小干部的能力，自己当甩手掌柜，因为你还着培养小干部的能力，自己当甩手掌柜，因为你还不够了解他们。要把你的施政纲领全部清清楚楚地不够了解他们。要把你的施政纲领全部清清楚楚地下达，并且伴之以严格的检查，在具有成效后才逐下达，并且伴之以严格的检查，在具有成效后才逐渐放手。所以开学的第一个月十分重要，不仅你在渐放手。所以开学的第一个月十分重要，不仅你在了解学生，

19、学生也在研究你的底细，所以，新接班了解学生，学生也在研究你的底细，所以，新接班的班主任，特别是新班主任，一定要过好这第一个的班主任，特别是新班主任，一定要过好这第一个月，多呆在教室，多观察，多思考。月，多呆在教室，多观察，多思考。 班主任日常工作之二 每周班务工作（1 1）写好班会课教案，使班务工作有条不紊，顺利开展。）写好班会课教案，使班务工作有条不紊，顺利开展。（2 2）综合本班学生每周的表现，评定每名学生的德育考核）综合本班学生每周的表现，评定每名学生的德育考核成绩，并在班会课上公布。成绩，并在班会课上公布。（3 3）指导本班开展班、团（队）活动、文体活动和劳动。）指导本班开展班、团（队

20、）活动、文体活动和劳动。（4 4）严格抓好学生的考勤工作。）严格抓好学生的考勤工作。（5 5）要求学生每周写一篇周记，班主任要认真批阅，从中）要求学生每周写一篇周记，班主任要认真批阅，从中了解学生的思想动态，帮助学生建好学生成长记录袋。了解学生的思想动态，帮助学生建好学生成长记录袋。（6 6）班会课要注重实效，形式多样，及时针对学生思想实）班会课要注重实效，形式多样，及时针对学生思想实际开展有效的主题班会课进行教育。际开展有效的主题班会课进行教育。班主任日常工作之三 每学期班务工作（1 1）班务布置要有五表（座位表、课程表、班干部分工）班务布置要有五表（座位表、课程表、班干部分工表、清洁轮值表

21、、班文明评比表）表、清洁轮值表、班文明评比表）（2 2）建立健全清洁轮值制度和各项纪律制度，奖罚分）建立健全清洁轮值制度和各项纪律制度，奖罚分 明，严而有序。明，严而有序。（3 3）班干部会议至少每两周一次，并作会议记录。）班干部会议至少每两周一次，并作会议记录。（4 4）学生期中、期末写好总结。）学生期中、期末写好总结。（5 5）组织学生开展学雷峰做好事活动，并作记录。）组织学生开展学雷峰做好事活动，并作记录。（6 6）密切与家庭联系，定期进行家访，并作记录，对班）密切与家庭联系，定期进行家访，并作记录，对班 里每一名学生至少进行一次谈心并作记录。里每一名学生至少进行一次谈心并作记录。（7

22、7）要听每一位科任老师在本班上的一节课。）要听每一位科任老师在本班上的一节课。（8 8）班级外出活动，班主任应事先制定好计划，）班级外出活动，班主任应事先制定好计划，向教务处汇报，活动后也有责任向教务处汇报活向教务处汇报，活动后也有责任向教务处汇报活动情况。动情况。（9 9）对本班学生的偶发事件、违纪行为，班主）对本班学生的偶发事件、违纪行为，班主任有责任对其尽心教育，严重的甚至给予处分。任有责任对其尽心教育，严重的甚至给予处分。但事前要向学校政教处汇报，并组织好材料供学但事前要向学校政教处汇报，并组织好材料供学校政教处作决定时参考。校政教处作决定时参考。（1010）做好每学期四次的文明班、文

23、明学生评比）做好每学期四次的文明班、文明学生评比工作，并根据评比情况及时总结，教育学生。工作，并根据评比情况及时总结，教育学生。培养好习惯培养好习惯 班主任工作要以学生好习惯的培养班主任工作要以学生好习惯的培养为重点。在我们日常工作中，应培养学为重点。在我们日常工作中，应培养学生哪些良好习惯，要求是什么呢？做为生哪些良好习惯，要求是什么呢？做为我们老师一定要心中有数。下面几方面我们老师一定要心中有数。下面几方面的要求是我们每位班主任老师一定要重的要求是我们每位班主任老师一定要重视的。我觉得好习惯不仅适用于学生，视的。我觉得好习惯不仅适用于学生，也适用于我们老师。也适用于我们老师。1、一声问好：

24、、一声问好： 走进校园后主动向老师、同学问好；平时在校走进校园后主动向老师、同学问好；平时在校园里，遇见老师同学也要主动问好；学校有重大活园里，遇见老师同学也要主动问好；学校有重大活动时，主动向外来老师领导问好；在家庭、社区也动时，主动向外来老师领导问好；在家庭、社区也要学会问候他人。要学会问候他人。2、两个轻声：、两个轻声： 走路轻、说话轻。这是最难培养的好习惯。走路轻、说话轻。这是最难培养的好习惯。 在各个楼层的楼梯口，都有提醒的话语。上下在各个楼层的楼梯口，都有提醒的话语。上下楼梯不奔跑，更不要吵闹。课间快速安静地走出教楼梯不奔跑，更不要吵闹。课间快速安静地走出教室。课间休息说话要轻。要

25、求学生同时我们老师也室。课间休息说话要轻。要求学生同时我们老师也要遵守。我们在教育学生时也应控制音量。要遵守。我们在教育学生时也应控制音量。3、三处整齐：课桌、书本、文具盒、三处整齐：课桌、书本、文具盒早上到校后，要立刻将书包课本放整齐。课早上到校后，要立刻将书包课本放整齐。课间要督促值日生负责排齐课桌，擦干净黑板，间要督促值日生负责排齐课桌，擦干净黑板，给下一节课营造一个整齐的环境。如果下一给下一节课营造一个整齐的环境。如果下一节课要去实验教室上课或体育课，临走前，节课要去实验教室上课或体育课，临走前，每一位同学都要把自己的桌面清理干净，值每一位同学都要把自己的桌面清理干净，值日生要擦净黑板

26、并关好门和灯才能离开。而日生要擦净黑板并关好门和灯才能离开。而在实验教室上完课后，学生也要自觉排齐课在实验教室上完课后，学生也要自觉排齐课桌方可离开。我们老师也要时刻保持自己办桌方可离开。我们老师也要时刻保持自己办公桌讲台的整齐公桌讲台的整齐 二、解决问题的思路二、解决问题的思路：（一）学研新时期新要求增加使命感。（一）学研新时期新要求增加使命感。（二）研究学生身心发展规律，增加责任感。（二）研究学生身心发展规律，增加责任感。（三）明确班主任新角色，实现角色转换。（三）明确班主任新角色，实现角色转换。（四）掌握班主任工作新特点，实施新策略。（四）掌握班主任工作新特点，实施新策略。（五）加强自身

27、建设，提升总体素质。（五）加强自身建设，提升总体素质。（一）学研新时期新要求增加使命感。 人类的未来和国家的繁荣比以往任何人类的未来和国家的繁荣比以往任何时候更依赖于科技的进步和科技知识的应用，时候更依赖于科技的进步和科技知识的应用，依赖于高素质人才的培养。世纪社会信依赖于高素质人才的培养。世纪社会信息化和知识经济的特征，对我们的教育提出息化和知识经济的特征，对我们的教育提出更为强烈的变革要求。创新能力的培养已成更为强烈的变革要求。创新能力的培养已成为当今世界教育的突出主题，教师的任务和为当今世界教育的突出主题，教师的任务和职责不再仅仅是传道、授业、解惑，而更主职责不再仅仅是传道、授业、解惑，

28、而更主要的是要培养学生的创新精神和实践能力，要的是要培养学生的创新精神和实践能力，培养学生适应世纪人才素质要求的能力培养学生适应世纪人才素质要求的能力。班主任，学校工作不能没有你 学生全面发展的带头人 班级管理的引导者 德育工作的总指挥中央教科所所长朱小蔓认为：中央教科所所长朱小蔓认为：班主任制度是我国中小学教育的成班主任制度是我国中小学教育的成功模式，它在学校教育尤其是德育中发功模式，它在学校教育尤其是德育中发挥了很大的作用，班主任在中小学的特挥了很大的作用，班主任在中小学的特殊作用是难以代替的如果从国民教育殊作用是难以代替的如果从国民教育这个大的视角来说，班主任对一个人身这个大的视角来说，

29、班主任对一个人身心全面成长发育的特殊作用，应该为所心全面成长发育的特殊作用，应该为所有国民和政府部门认识，而不仅仅是教有国民和政府部门认识，而不仅仅是教育部门育部门案例：案例：学生写给班主任的一首诗学生写给班主任的一首诗百官里没有您一席之地，工资中您的级别较底，百官里没有您一席之地，工资中您的级别较底，奔驰的轿车与您无缘，豪华的别墅您也住不进去奔驰的轿车与您无缘，豪华的别墅您也住不进去然而您只一笑置之，您始终坚定如一，然而您只一笑置之，您始终坚定如一，因为值得您自豪与欣慰的，有九州大地因为值得您自豪与欣慰的，有九州大地每天您在现实与理想中徜徉，耕耘着一片神奇的土地，每天您在现实与理想中徜徉，耕

30、耘着一片神奇的土地，您奉献全部的激情和心血，只为把稚嫩童心的门扉轻轻开启您奉献全部的激情和心血，只为把稚嫩童心的门扉轻轻开启于是，气势磅礴的母亲河的奏鸣，在同学们心中响起，于是，气势磅礴的母亲河的奏鸣，在同学们心中响起，振兴中华的理想，融进他们青春的血液里振兴中华的理想，融进他们青春的血液里也许，您不应该称也许，您不应该称“主任主任”，形形色色的主任中只有您特异，形形色色的主任中只有您特异如果世间耸起主任的金字塔，您既是峰顶又是塔基如果世间耸起主任的金字塔，您既是峰顶又是塔基案例：学生眼中的班主任学生学生喜欢喜欢的班主任：的班主任：、工作负责，关心、体贴学生；、工作负责，关心、体贴学生；、对待

31、学生态度亲切、温和，很少发脾气，很少、对待学生态度亲切、温和，很少发脾气，很少体罚学生；体罚学生；、尊重学生，处理问题公正、公平；、尊重学生，处理问题公正、公平；、带领学生参加实践活动，班级活动丰富多彩；、带领学生参加实践活动，班级活动丰富多彩；、所带班级班风正、学风浓，富有朝气。、所带班级班风正、学风浓，富有朝气。（二）研究学生身心发展规律，增加责任感。（二）研究学生身心发展规律，增加责任感。喜欢的理由：喜欢的理由：、我在这个班真是幸运。班主任风趣幽默，对人我在这个班真是幸运。班主任风趣幽默，对人非常温和，对工作十分负责。非常温和，对工作十分负责。、老师不发脾气。他对学生和蔼可亲，把老师不发

32、脾气。他对学生和蔼可亲，把他所学到的知识全给了我们。他所学到的知识全给了我们。、他讲课认真、清楚、易懂。他怕我们学不好，他讲课认真、清楚、易懂。他怕我们学不好，就反反复复地让我们复习，可以说得上是母亲、春蚕。就反反复复地让我们复习，可以说得上是母亲、春蚕。、他对我们的学习非常关心，在生活上也经常帮他对我们的学习非常关心，在生活上也经常帮助我们。教育我们不懂就问，上课就得有上课的规章助我们。教育我们不懂就问，上课就得有上课的规章制度，下课我们可以成为好朋友，使我们不厌烦学习。制度，下课我们可以成为好朋友，使我们不厌烦学习。、他很守信用。、他很守信用。、他比其他那些老师更关心我们，每天在睡觉之前都

33、、他比其他那些老师更关心我们，每天在睡觉之前都会来看我们，而其他老师没有。会来看我们，而其他老师没有。、她给我们带来了快乐，她教书好，长的好看，我要、她给我们带来了快乐，她教书好，长的好看，我要向她学习。向她学习。、她的表达能力使我十分感动，让我体会到生活、学、她的表达能力使我十分感动，让我体会到生活、学习是多么快乐。习是多么快乐。、她上课时，很爱让同学们发言，让我们发表自己的、她上课时，很爱让同学们发言，让我们发表自己的意见。意见。、她经常带领我们开展丰富多彩的活动，让我们在、她经常带领我们开展丰富多彩的活动，让我们在活动中陶冶身心，快乐成长。活动中陶冶身心，快乐成长。学生不喜欢的班主任：学

34、生不喜欢的班主任：、爱发脾气，凶巴巴的，动不动就打人，、爱发脾气，凶巴巴的，动不动就打人，偏心；偏心；、高高在上，不尊重学生，公开辱骂，讽、高高在上，不尊重学生，公开辱骂，讽刺挖苦学生；刺挖苦学生；、语言不清楚，废话太多，讲课没条理；、语言不清楚，废话太多，讲课没条理；、不文明，师表形象差；、不文明，师表形象差；、只顾上课，没有活动，班集体没有活力。、只顾上课，没有活动，班集体没有活力。、自吹自擂。、自吹自擂。不喜欢的理由：不喜欢的理由：1、 XXX经常批评人经常批评人2、 XXX老师动不动就发脾气老师动不动就发脾气,我们一我们一 看到他看到他,没心思学习没心思学习,有一种恐惧有一种恐惧.3、

35、我们听不懂他的语言、我们听不懂他的语言.4 、他很骄傲、他很骄傲,常常自夸自大常常自夸自大.5 、我给、我给XXX老师讲一句老师讲一句 ,人生人生会变会变,不可能永远这样不可能永远这样.6 、 XXX老师讲话太烦了老师讲话太烦了,太罗太罗嗦嗦.、他只顾上课、他只顾上课,不像隔壁班那不像隔壁班那样样,经常开展丰富多彩的活动经常开展丰富多彩的活动. 班主任新含义新角色班主任新含义新角色 新时期的班主任是班级工作的组织者、新时期的班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者学生健康成长的引班集体建设的指导者学生健康成长的引领者、是学生思想道德教育的骨干，是领者、是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和

36、社区的桥梁，是学校领导者沟通家长和社区的桥梁，是学校领导者实施素质教育、完成教学工作计划的得实施素质教育、完成教学工作计划的得力助手班主任的主要职责就是组织、力助手班主任的主要职责就是组织、教育、引导学生并且与学生一起管理好教育、引导学生并且与学生一起管理好班级。班级。（三）明确班主任新角色，实现角色转换。（三）明确班主任新角色，实现角色转换。班主任在教育过程中的表层角色班主任在教育过程中的表层角色 学校德育的落实者。学校德育的落实者。日常事务的管理者。日常事务的管理者。学生学习的帮助者。学生学习的帮助者。学生健康、安全的护卫者。学生健康、安全的护卫者。家庭教育的指导者。家庭教育的指导者。班主

37、任的深层角色班主任的深层角色 教育团队的协调者。教育团队的协调者。 学生心灵的导航者。学生心灵的导航者。 学生活动的组织者、参与者。学生活动的组织者、参与者。 道德行为的示范者。道德行为的示范者。 民族精神的传承者。民族精神的传承者。 健康生活的引领者。健康生活的引领者。 班主任角色的新形象班主任角色的新形象案例：张新晖、冯世杰和他们的案例：张新晖、冯世杰和他们的班主任手记班主任手记 师表楷模的新形象师表楷模的新形象 科研型学者的新形象科研型学者的新形象 务实型博爱者的新形象务实型博爱者的新形象 心理医师的新形象心理医师的新形象 社会活动家的角色形象社会活动家的角色形象新时期班主任角色的转换与

38、定位新时期班主任角色的转换与定位由由“偏爱型偏爱型”走向走向“博爱型博爱型”由由“专制型专制型”走向走向“民主平等民主平等型型”由由“简单粗暴型简单粗暴型”走向走向“细致细致耐心耐心型型”由由“限制型限制型”走向走向“开放型开放型”对班主任和班集体的建议对班主任和班集体的建议建议老师平等、温和地对待学生，不建议老师平等、温和地对待学生，不打骂、侮辱、讽刺学生打骂、侮辱、讽刺学生建议搞好室内美化，为大家提供一个建议搞好室内美化，为大家提供一个舒心的学习环境舒心的学习环境建议班级多开展活动，丰富学生生建议班级多开展活动，丰富学生生活活建议全班同学和老师爱护环境卫生建议全班同学和老师爱护环境卫生建议

39、班主任多和学生交流，多到学生建议班主任多和学生交流，多到学生中间走走中间走走新时期班主任工作的特点新时期班主任工作的特点案例：优等生你怎么了？案例：优等生你怎么了？一浙江某小学三年级学生徐某，因为一次期中考试成一浙江某小学三年级学生徐某，因为一次期中考试成绩降到第五名而自杀身亡绩降到第五名而自杀身亡二沈阳市铁路局吉铁某中学的衣某，学习非常刻苦，二沈阳市铁路局吉铁某中学的衣某，学习非常刻苦，从小学到初中，学习成绩一直是班级前几名但竟然在从小学到初中，学习成绩一直是班级前几名但竟然在考场上用刀刺伤了同学解某，刺死同学马某原因是解考场上用刀刺伤了同学解某，刺死同学马某原因是解某原来和自己关系不错，现

40、在和马某好，丢了自己的面某原来和自己关系不错，现在和马某好，丢了自己的面子子（四）掌握班主任工作新特点，实施新策略。（四）掌握班主任工作新特点，实施新策略。当今青少年成长存在的问题，可概括为当今青少年成长存在的问题，可概括为“八化八化”缺乏远大理想，理想的异化；缺乏远大理想，理想的异化；不能吃苦耐劳，不能经受风雨，思想的退化；不能吃苦耐劳，不能经受风雨，思想的退化；不懂得感激生活、感激父母，情感的荒漠化；不懂得感激生活、感激父母，情感的荒漠化；缺乏信念支撑，精神的软化；缺乏信念支撑，精神的软化；沉湎于电子游戏和网上聊天，课外生活的低沉湎于电子游戏和网上聊天，课外生活的低俗化；俗化；身体虚弱，体

41、质的弱化；身体虚弱，体质的弱化；性格脆弱，心理的贫瘠性格脆弱，心理的贫瘠化班主任工作新特点：班主任工作新特点：1、更新观念、更新观念时代性时代性2、统筹兼顾、统筹兼顾全面性全面性3、常抓不懈、常抓不懈经常性经常性4、有的放矢、有的放矢针对性针对性实施教育新策略实施教育新策略对策之一树立新的教育观念对策之一树立新的教育观念在培养目标上，树立新的学生观，把新一代在培养目标上，树立新的学生观，把新一代学生培养成具有个性特长和创造精神的人学生培养成具有个性特长和创造精神的人才才在师生关系上，树立新的民主教育观，让学在师生关系上，树立新的民主教育观，让学生生活在希望之中生生活在希望之中在活动方式上，树立

42、开放、整体的教育观，在活动方式上，树立开放、整体的教育观，让每个学生都能创造奇迹让每个学生都能创造奇迹在促进发展上，树立心理健康与身体健康同在促进发展上，树立心理健康与身体健康同等重要的教育观等重要的教育观对策之二采用新的教育方法对策之二采用新的教育方法案例：魏书生班级自主管理法案例：魏书生班级自主管理法开放的教育方法。开放的教育方法。自主管理的教育方法。自主管理的教育方法。严慈相济的教育方法。严慈相济的教育方法。案例：糖衣批评案例：糖衣批评多方协调的教育方法。多方协调的教育方法。对策之三，切实加强班级管理对策之三，切实加强班级管理班级管理是指班主任遵循班级管理班级管理是指班主任遵循班级管理的

43、规律，通过各种班级活动，运用指导、的规律，通过各种班级活动，运用指导、组织、督促和激励等手段和方法，设计组织、督促和激励等手段和方法，设计并保持一种良好的环境，使学生在班级并保持一种良好的环境，使学生在班级里高效率地完成既定的教育教学任务，里高效率地完成既定的教育教学任务，为实现班级教育目标和管理目标而进行为实现班级教育目标和管理目标而进行的一系列的职能活动的一系列的职能活动新时期班级管理的要求新时期班级管理的要求新时期的班级管理要求班主任与学生保新时期的班级管理要求班主任与学生保持良好的交流关系，学生在班级中能发挥主持良好的交流关系，学生在班级中能发挥主体作用，而不是事事都要按照班主任的指令

44、体作用，而不是事事都要按照班主任的指令行事班级管理方式民主，每个学生都能获行事班级管理方式民主，每个学生都能获得一个适当的位置，分担一个角色，通过履得一个适当的位置，分担一个角色，通过履行各种职责得以重新认识自己的潜力，发挥行各种职责得以重新认识自己的潜力，发挥自己的能力，获得一种自己的能力，获得一种“存在感存在感”班级管理的要素班级管理的要素（）计划管理（也称目标管理）（）计划管理（也称目标管理）（）组织管理（）组织管理（）激励与强化（）激励与强化（）规则与纪律（）规则与纪律 “民主管理与科学管理是班集体民主管理与科学管理是班集体这只鸟的两翼，缺少任何一方，班这只鸟的两翼，缺少任何一方，班集

45、体都无法腾飞集体都无法腾飞科学管理的表科学管理的表现形式之一就是要研究规律而后制现形式之一就是要研究规律而后制订制度、规定班规、班法，从而使订制度、规定班规、班法，从而使班级摆脱人治的不规则轨道，从而班级摆脱人治的不规则轨道，从而走向法制的轨道。走向法制的轨道。” 魏书生魏书生班级规则与纪律管理班级规则与纪律管理师生共同制定班级规则师生共同制定班级规则、明确制定纪律的目的、明确制定纪律的目的、师生共同制定班级规则、师生共同制定班级规则、师生共同制定班级规则要遵循学生心理发、师生共同制定班级规则要遵循学生心理发 展的特点展的特点纪律管理的核心在于自律纪律管理的核心在于自律、要把尊重学生人格与严格

46、要求相结合、要把尊重学生人格与严格要求相结合、外部监控与自我调控相结合、外部监控与自我调控相结合、利用集体舆论导向和集体规范的约束、利用集体舆论导向和集体规范的约束建立和谐有序的班集体建立和谐有序的班集体、注意学生群体心理效能注意学生群体心理效能、体现师生平等体现师生平等、慎重地选拔和培养干部队伍慎重地选拔和培养干部队伍违纪行为的矫正与处理违纪行为的矫正与处理案例案例 ：他终于摘掉了耳环他终于摘掉了耳环、准确把握出现违纪行为的根本原因准确把握出现违纪行为的根本原因、正确认识批评与惩罚的教育意义正确认识批评与惩罚的教育意义、正确运用惩罚正确运用惩罚班级管理的新举措、适应课程改革的新要求、适应课程

47、改革的新要求（）工作要有创新，培养学生的个（）工作要有创新，培养学生的个性特长和创造能力性特长和创造能力（）要关注学生全面发展（）要关注学生全面发展（）要严格教育与宽容教育相结（）要严格教育与宽容教育相结 合，要协调与任课老师和家长合，要协调与任课老师和家长 的关系，全方位了解学生的关系，全方位了解学生2、培养高素质的班级骨干、培养高素质的班级骨干 （）挑选精兵（）挑选精兵 （）培养良将（）培养良将 （）建立亲密的师干关系（）建立亲密的师干关系 n 要审时度势选拔干部，切忌班干部选拔简单化。新的班级的建立，刚到校的新生还不太适应新的环境下的班级，缺乏集体主义和班级荣誉感。在逐步培养这种集体主义

48、理念的同时，必须有一中坚力量和有一个工作能力强、有号召力、凝聚力、威慑力、影响力的班委。班委的选拔关系到今后班级管理的最基本条件和今后最关键的环节。因为他们是我们班主任的左膀右臂。如果没有一个强有力的班委，班主任就变得非聋即瞎，纵有天大的本事也无法施展，更谈不上做好班级工作。3、建立和谐的师生关系、建立和谐的师生关系（）要尊重学生的人格（）要尊重学生的人格（）要热心帮助学生，解决学生实（）要热心帮助学生，解决学生实 际困难际困难（）要做学生的知心朋友，增加与（）要做学生的知心朋友，增加与 学生的交往频率学生的交往频率（）要运用语言艺术，搭建沟通的（）要运用语言艺术，搭建沟通的 桥梁桥梁v 班主

49、任工作不是单个人的孤立的活动，有些班主任很负责、工作也很认真，但是得到的却可能不是自己所期望的，甚至班主任工作还会难以开展。我觉得各种关系没能搞好、缺乏沟通是其中一个重要的原因。所以我们在工作中除了认真负责外还要善于处理好各种关系。首先是师生关系，包括师干关系。在压和疏都可以的情况下先选择疏。在学生表现很好的时候要适时的对他们表示出你的感恩之心。 有位班主任经常对学生们说：“如果没有你们的支持和帮助，我不可能取得任何成绩，如果你们不支持，我哪怕天天坐在教室里也只能管住你们人在而管不住你们的心、只能管住你们不讲话而管不住你们认真学习，我要感谢你们的支持同时也希望你们能够继续支持，我会想办法和大家

50、一起把我们班建设成一个最优秀的班级。”只是几句普通的话而已，但是学生们听了后会感觉特别舒服。因为他们不认为支持我们是他们理所当然的，但是现在的学生一般都比较重感情，当你真心对他们好的时候，他们也会想办法回报你，而当他们知道他们的做法得到了老师的认可时，更加会激励他们再接再厉。重要的是师生间会出现一种和谐的关系。和谐之余，更高层次应该是师生之间互相依恋的感情。 苏霍姆林斯基说：“对孩子的依恋之情这是教育修养中起决定作用的一种品质。”另外教师还要做一个有童心的教育者，并改变以往的单向教育和“臣民”教育，做一名“民主”的教师：虚心、宽容、与学生共甘苦、跟孩子一起学习，从而建立一种平等的精神对话关系。