2022精选大班健康教案汇总四篇.docx

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1、2022精选大班健康教案汇总四篇大班健康教案 篇1活动目标：1、尝试和同伴探究橡皮筋的多样玩法。2、初步能边念儿歌边跳橡皮筋，有肯定的跳动实力，增加节奏感。3、愉悦身心，体验体育活动带来的欢乐。活动打算：1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一个篓子、小椅子若干。3、节奏明快的音乐和舒缓、美丽的音乐各一段。活动过程：一、带领幼儿做打算运动，为活动做打算。1、老师带领幼儿听着节奏明快的音乐进场2、听哨声进行队列队形的训练。3、听音乐做“我是小小运动员的打算运动。（主要活动腰、下肢、脚腕等部位。二、幼儿玩橡皮筋，探究橡皮筋的多样玩法1、第一次探究橡皮筋的玩法，自由玩出花样。师：看，今日我们的玩具

2、是什么？咦！橡皮筋可以怎么玩呢？（1）幼儿自主玩橡皮筋。（老师巡回指导，适时供应帮助）（2）探讨、沟通各自的玩法。师：你刚才是怎么玩的？你觉得谁的方法好玩？选择23种幼儿感爱好的或小组或集体仿照学一学。2、其次次探究橡皮筋的玩法，能合作玩，有肯定的跳动实力。师：刚才我们小挚友都是自己一个人玩的，你能和好挚友合作玩吗？场地上还有一些小椅子，想想怎么玩会更加好玩呢？（1）幼儿找同伴合作玩。（老师巡回指导，适时供应帮助）（2）探讨好玩的玩法师：你和同伴想了什么好玩的玩法？谁来试一试？由孩子评出“最佳搭档”。3、第三次学习老师的玩法，幼儿有肯定的节奏感。师：刚才小挚友开动脑筋，和自己的好挚友想出了许多

3、种橡皮筋的玩法，真不错！想不想知道老师是怎么玩的？（1）老师第一次示范：边说儿歌马兰花边跳橡皮筋。看完后提问：老师的叫是怎么跳的？除了脚的跳法和你们不一样，还有哪里不一样？（2）老师其次次示范。（幼儿细致观看）幼儿尝试练习。请个别幼儿示范。老师重点从儿歌的节奏和腿部跳动的协调性来评价。幼儿再次尝试。（3）迁移运用创编新的跳橡皮筋的方法：老师提出挑战：除了马兰花，你还会配什么儿歌？除了这些脚部动作，你还有不同的脚的动作吗？幼儿结伴探究。讲评幼儿的探究结果。三、幼儿放松自己老师：今日我们的小运动员真了不得，小脚累了，让我们好好放松一下吧！1、围坐在老师身旁听音乐敲打腿部肌肉，也可以跟同伴相互放松。

4、2、一起整理器械回教室。大班健康教案 篇2活动目标：1、利用轮胎进行一物多玩，练习滚、钻、跳、等运动技能。2、感受探究嬉戏的欢乐。活动打算：轮胎若干个、音乐活动重点：利用轮胎进行滚、钻、跳、等运动技能。活动难点：利用轮胎进行一物多玩，感受探究嬉戏的欢乐。活动过程：一、热身活动。师：今日陈老师当孙悟空猴妈妈，你们是我的“猴儿们”，今日天气真好，让我们一起去外面熬炼熬炼身体吧。打算好了没有，起先动身咯!现在请猴儿们一起跟着“俺老孙”一起做动作。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊、腿等部位。二、基本活动：1、幼儿和老师一起探究轮胎的不同玩法。在探究的过程中，激励幼儿相互沟通与别人不同的有创意的

5、玩法，激励幼儿的创建爱好和热忱。2、幼儿自由探究“轮胎”的多种玩法。老师进行巡察、引导、激励，让幼儿留意平安，当心绊倒、与幼儿碰撞等。3、老师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？（个人）（1）滚：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。（熬炼幼儿手脚的敏捷性）（2）钻山洞：从轮胎中间钻过去。然后再换过来。（培育幼儿钻爬的实力）（3）跳：将轮胎排成一排，幼儿排好队并脚跳过去。（熬炼幼儿跳的实力）三、情趣嬉戏活动：（依据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合，设计嬉戏闯关取宝。）1、师：猴儿们，据老孙了解，离我们花果山不远的山中有一座宝藏，你们想不想夺取宝藏（想）但是宝藏藏在很危急的地方，那么，你们敢不敢闯关

6、夺取宝藏呢（敢），我的小勇士们，让我们一起动身吧。2、嬉戏闯关取宝嬉戏玩法：幼儿将轮胎从起点推到制定地点。双脚跳过轮胎，从山洞中钻过去，走完坎坷不平的山路（用大轮胎铺成山路），钻过连环洞到达宝箱，获得宝藏掉头返回自己的队伍，哪个队伍在规定的时间获得的宝藏多谁就获胜。四、结束活动1、听音乐做腰、腿等部位的放松运动。大班健康教案 篇3活动目标：1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不行怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惊心理。2.能在集风光前讲解并描述自己一个人睡的英勇经验或者坦然讲出不敢一个人睡的缘由。3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一 个人自己睡。4.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法

7、。5.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。活动打算：ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：一、阅历导入1.PPT1这是什么时候的情景？这是一个安静的夜黑。2.你发觉了什么？关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒适的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）4.为什么不敢？究竟怕什么呢？回应：有一只怪兽，长得什么样？他觉得很可怕！黑漆漆的，走路看不见，所以你！黑黑的夜让人心里有些胆怯，你们是不是也有这样的感觉。做恶梦，会梦到危急、胆怯的事，所以你怕！小结：看来你们真的有点胆怯，怕黑，怕做梦，怕

8、怪兽损害你的心情我们能理解，胆怯是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有胆怯的事，只要把胆怯的事说出来，就能想方法解决。二、故事体验。1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他胆怯，胆怯黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。突然，（风声+啪啪声）这是什么声音啊？是人、是怪物、是小老鼠立刻蒙住眼睛惊慌极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。（PPT）（水声）这样的声音始终从那个房间传来，究竟是什么啊？小老鼠捂着杯子胆怯的哭了起来。（PPT

9、）2理解、释疑师：（1）刚起先，小老鼠为什么睡不着？有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗？（PPT）小结：原来只是一件外套的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不行怕！（2）后来呢？小老鼠胆怯什么？声音怎样的声音？可能是什么？风声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音？下雨声、水龙头的水漏了是不是这样？我们来听一听。（PPT声音）小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的！现在的小老鼠还胆怯吗？原来啊！这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越胆怯。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很平安的。三、再次调查 “你敢一个人睡吗”？1.现在就来请一个人睡的孩子说

10、一说自己独自睡觉的经验2.启发：你刚起先的时候是怎么样的？现在呢？ 一个人睡觉舒适吗？小结：原来刚才介绍的孩子一起先也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好方法克服了对黑夜的胆怯，渐渐地就敢一个人睡了！他们觉得一个人睡觉好舒适，说明你们真的长大了！3.现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在情愿尝试一个人睡了吗？（贴在第2次调查表中）（贴笑脸）4.小结：这一次又有*个孩子情愿尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经情愿克服心中的胆怯了，真英勇！当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎全部的人都经验过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不胆怯了！老师信任你们再过一段时间，你们也会情愿尝试的！策略二（

11、如若全部的孩子都选择了敢）老师回应：看来，我们班的孩子都很英勇，都认为黑夜不行怕，真为你们傲慢！但是四周像你们一样大的孩子中还有许多不敢一个人睡的，你们能不能激励他，并告知他“胆怯一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你情愿承认、情愿尝试，是可以克服的）四、不怕黑夜的方法接下来，我们就利用大家的才智来一个个的解决哪些你们胆怯的问题。1.怕从床上滚下来（1）有什么好方法（2）老师依据幼儿沟通的内容播放ppt（3）小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。2.怕怪物（1）世界上真有怪物吗？怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里！（老师或孩子扮演） 音乐（

12、2）怪兽和小挚友交挚友。（换音乐）我们和怪兽一起跳个舞吧！音乐结束，怪兽呢？（开灯）怪兽的装扮下原来是一个美丽的老师！怪兽可怕吗？3.怕做恶梦（1）为什么会做噩梦，或是由什么引起的？（2）你们有好方法吗？娃娃抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴！看书是个好方法，可以试一试妈妈陪可以安心的睡了听音乐放一些温柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想想快乐的事可以让自己放松些4.怕黑（1）有什么方法可以让我们不那么怕黑？小夜灯远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会胆怯了手电筒便利黑夜上厕所等紧急事务蜡烛爸妈陪伴一会会让你安心故事书（2）体验黑暗黑暗这有这么可怕吗？我们来挑战一下！这里有几间黑

13、黑的小屋，谁情愿独自一个人在里面呆上一会！我们数到十，再出来好吗？老师和幼儿一起数到十，孩子出来。采访：老师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们！小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有损害，黑黑的充溢了暖和、安静，还有些神奇！除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁情愿尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道！但只有一个要求：保持宁静，静静的去体验，把你的感受记在心里。老师采访幼儿：你体验的是什么？黑屋，里面有让大家胆怯的东西吗？什么感觉？起先的时候你胆怯吗？怎么克服胆怯的？后来呢？假如再有一次机会，你还乐意去吗？小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，

14、只有渐渐的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危急，你们也就不会胆怯。看来，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜充溢了神奇、好玩，还能带给我们欢乐！黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发觉全部的一切还是和白天一样！（开灯，全亮）五、喊走胆怯现在，你们还胆怯黑夜，不敢一个人睡吗？这样，我们最终大声的胆怯的事讲出来，并且告知它“我不怕你”。最终一起喊“黑夜我不怕你！”最老师预祝我们的孩子都拥有一个美妙的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美妙的夜！活动反思：惧怕黑暗是幼儿常见的一种心情表现。在幼儿的体育活动中，常常创设一些环境和条件，激励他们在黑暗里英勇地参加活动，就会渐渐消退他们对黑暗的恐惊心理。

15、本设计活动就是把培育幼儿在黑暗中的活动实力富于好玩的嬉戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应实力，又使他们的身体动作得到相应的发展。大班健康教案 篇4设计意图幼儿的生活中，凳子是最常见的生活用品。平常，孩子对凳子的相识只限于休息时用于坐，但是凳子却是我们那个时期的玩具，凳子嬉戏不仅趣味性强，而且可以提高动作的灵敏性和协调性。为此，我设计了适合幼儿年龄特点的凳子嬉戏，旨在充分利挖掘本土教化资源，发展幼儿钻、爬、平衡等动作技能，让幼儿体验玩凳子带来的乡土情趣。活动目标1.体验玩凳子带来的乡土情趣。2.利用凳子嬉戏学习钻、爬和平衡的动作技能，提高动作的灵敏性、协调性。3.主动参加合作探究活动，具

16、有英勇和相互帮助的良好品质。重点难点1.重点：利用凳子嬉戏练习钻、爬和平衡的动作。2.难点：探究凳子的不同玩法。活动打算1.大鼓1个、木制长凳子10条。2.音乐进行曲、爱与乐。活动过程一、起先部分幼儿进场进行抢凳子嬉戏：将凳子围成圈，幼儿围绕凳子跟着鼓节奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等动作练习，当鼓声停止的时候，幼儿要快速坐到凳子上。二、基本部分1、把活动器材凳子介绍给幼儿：“平常在我们的生活中长凳是用干什么的呢？什么时候要用到凳子子呢？”“今日我们要用这个凳子做各种好玩的活动。”2、激励幼儿自由探究凳子的各种玩法。“小挚友动动脑筋想一想，凳子可以怎么玩呢？比一比谁的玩法最好玩最多？”幼儿分散

17、自由探究活动。3、请幼儿介绍并示范自己的玩法，尝试进行各种凳子嬉戏。（重点介绍以下三种嬉戏的玩法）（1）爬过“矮山洞”将凳子横向摆放，幼儿从凳子的下面钻过去，不能遇到长凳。“怎样钻能不遇到长凳呢？”（2）钻过“高山洞”将两张凳子叠在一起，幼儿从两张凳子中间的空当中钻过去，当心不能碰翻上面的凳子。嬉戏时可以由一位幼儿扶住上面的凳子。“钻过这样的山洞时，要留意什么？”（3）走“独木桥”将长凳子纵向摆放，幼儿从长凳子上面走过，双手伸平保持平衡。“我们要从独木桥上走过，怎样才能又稳又快呢？”“下来的时候要留意什么？”4“凳子乐”竞赛。（1）“刚才，小挚友们动脑筋想出了很多好玩的玩法，有爬过“矮山洞”，钻过“高山洞”，走独木桥，你喜爱什么玩法？”“我们把这三种方法组合起来，来进行一次长凳嬉戏竞赛好吗？”师幼共同布置活动场地。（2）幼儿探讨出竞赛的规则。每队可以请出一位队员做平安爱护员，扶住凳子，爱护队员平安的嬉戏。（3）分红绿队进行竞赛。（4）老师和幼儿共同小结嬉戏中遇到的问题，并探讨解决的方法。再次竞赛，对幼儿的表现作主动的评价，表扬幼儿的英勇精神和相互帮助的良好品质。三、结束部分幼儿倾听音乐，坐在凳子上做放松运动，适当休息。活动总结1.总结探究出的凳子的各种玩法2.总结嬉戏中遇到的问题和解决的方法。表扬表现主动的幼儿，确定幼儿的英勇精神和相互帮助的良好品质。