高中思想政治课教案模板（精选8篇）_高中政治教案模板范文.docx

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1、高中思想政治课教案模板（精选8篇）_高中政治教案模板范文第1篇：思想政治课教案 民族团结一家亲 目的： 帮助同学们进一步增加民族团结意识，加深对祖国大家庭56名成员的相识，明确只有民族团结我们的生活才会越来越好，我们的祖国才会越来越强大。说有利于民族团结的话，做有利于民族团结的事，用自己的行动为民族团结事业添砖加瓦。 过程： 1、师： 谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？ 2、边沟通边说出这些少数民族的区域，并出示部分民族服装图。 3、师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创建

2、了祖国的绚丽文化，才使我们的祖*亲变得如此强壮，如此漂亮。 4、讲解并描述一些民族团结的故事及图片，使学生了解民族大团结对整个社会的重要意义； （1）、文成公主进藏的故事 （2）、孔繁森扶养藏族孤儿的故事 5、让学生了解国家领导人高度重视少数民族的状况，并观赏图片 孔繁森在西藏工作时，收养了两名失去父母的孤儿。他说，我要抚养他们健康成长。 中心领导人高度重视少数民族群少数民族委员步入人民大会堂全国政协会议会场 小结：是啊，汉族也好，少数民族也好，都是中华儿女，都是一家人。只有相互敬重、同等相待、和谐相处，才能共建漂亮的家园，才有利于祖国社会主义建设的顺当进行。 6、学习一些民族学问 民族学问我

3、知道: 1、我国是一个多民族国家，有56个民族组成，其中壮族是我国少数民族中人数最多的一个少数民族，占全部少数民族的人口最多的少数民族，占全国总人口比重的1.3。人口最少的少数民族：珞巴族，占全国总人口比重的0.0002。我国已建立的省级民族自治区1956年建立新疆维吾尔自治区1947年建立内蒙古自治区1958年建立宁夏回族自治区1965年建立西藏自治区1958年建立广西壮族自治区 我国民族政策： 1、民族区域自治 2、民族同等 3、民族团结 4、共同发展旺盛 7、总结本次班会 通过今日这节课，信任大家和我一样都深刻体会到了民族团结一家亲的重要性，只有各民族之间彼此团结，相互帮助，相互敬重，共

4、同旺盛昌盛，共同浇灌民族团结之花，我们宏大祖国旺盛富强的脚步才会更强、更快、更有力！ 其次课时 相识“三个离不开” 目的：让学生驾驭“三个离不开”基本学问，进一步培育学生自觉维护民族团结的意识。 过程 ： 一、相识“三个离不开” “三个离不开”即：少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各少数民族之间也相互离不开。 二、“三个离不开”的意义 各族人民要相互学习，相互敬重，相互合作，相互帮助，不断巩固和发展全国各族人民的大团结，构建社会主义的和谐稳定。国家稳定了，我们才能安家立业。 学习“十八大” 目的：让学生理解中共“十八大”对教化的要求 党的十八大报告对大力促进教化公允提出了明确要求。主要包

5、括四方面内容： 一是合理配置教化资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜； 二是加强薄弱环节，支持特别教化、民族教化； 三是扶持困难群体，提高家庭经济困难学生资助水平，主动推动农夫工子女同等接受教化； 四是大力发展民办教化，为学生供应更多的选择。 十八大报告为进一步促进教化公允指明白方向，明确了思路和工作重点。我们将全面实行十八大部署，以推动基本公共教化服务均等化为目标，在已有工作的基础上，加快缩小教化差距，确保每个公民接受良好教化的权利，努力办好人民满足的教化。 学习内容：学习群众路途教化实践活动 群众路途的本质是为人民服务，为大家解决问题，坚决反对搞形式、官僚主义；同时以党章的要求，坚持

6、群众路途，深化开展党的群众路途教化活动，明确教化实践活动的意义。要求做为新时代的高校生更应以务实自身学习，做为落实党的群众路途的最好回应。此外，介绍并宣扬了党的实践活动的意义和重要性。我们应高举中国特色社会主义的旗帜，脚踏实地，埋头苦干，主动响应党的号召，树立正确的人生观、价值观，切实改进学习、工作看法，提升政治觉悟。 学习内容：社会主义核心价值观 小学生从哪方面践行社会主义核心价值观 少年儿童是祖国的将来，民族的希望。作为当代小学生，我们应当如何践行社会主义核心价值观呢？ 首先，我们要具有远大的志向和坚决的信念。立下志向，树立目标，人生才有希望。其次，我们要做道德高尚、有教养的学生。中华民族

7、是个讲究崇尚道德的民族。五千年来，无论世事如何改变，勤俭、忠义、谦让、孝敬都是恒古不变的美德。我们还要做一个学问丰富、刻苦学习的小学生。我们正处在学习学问的黄金时期，应听老师的教育，不断提高自身素养，不辜负老师们的良苦专心。 作为将来的建设者，我要践行社会主义核心价值观、弘扬新时期揭阳精神，不断学习学问，提高综合实力、自身素养，为建设家乡、祖国做好打算。 学习内容：学习文明礼仪 （一） (一)形象礼仪 1.着装要整齐、朴实大方，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。升、降旗仪式、集会活动按要求穿规定的校服。 2.不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。 3.按要求系好红领巾：先把红领巾折四折

8、，置于衣领内，红领巾的三角尖对正脊骨，打好领结，翻下衣领。夏每天气燥热时可于左胸前佩戴队徽。 4.每天早晚必需洗脸、刷牙，保持面部干净。 5.不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。 6.常常整理仪表。头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;女生前发不遮眼，长发不披肩。 7.坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。 (二)课堂礼仪 8.预备铃响起，应快速回教室入座，静候老师。上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应后再坐下。起坐做到桌椅无声响。 9.上课时，如有特别状况晚到班级，

9、应于教室后门口站定，经老师示意进入后方可回座位。 10.留意读写姿态，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。 11.课堂上，各种物品要轻拿轻放。应聚精会神地听讲， 主动思索问题并举手发言。不做与课堂无关的事。 12.别人发言时，仔细倾听，不随意打断别人的讲话，不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以激励。 13.课堂小组活动时，要有全局意识，听从组长支配，分工协作，主动与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的胜利。 14.上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶心情，要主动关切同学，听从老师支配，帮助老师妥当处理。 15.下课时，应做好下节课课前打

10、算后(文具盒置于课桌正中，课本、字典等放在座位左上角)再离开教室。离开教室时，让老师先行。 学习内容： 学习文明礼仪 （二） (三)活动礼仪 16.课间活动时，不大声喧哗，不追逐打闹，主动参与有益身心健康的各种文体活动。遵守嬉戏规则，爱惜嬉戏伙伴。 17.集体外出活动要听从管理。同学间要相互谦让，主动关切和照看好体弱的同学。分组活动时，要听从大家的共同意愿，遵守时间，不单独行动。 18.参与竞赛活动时，遵守竞赛规则，敬重竞争对手，不有意损害对方，对对方的冒犯或过失宽宏大量。遇到有争议的问题，要根据程序向有关人员提出，心平气和地进行沟通。 19.观看竞赛，做文明拉拉队员，不喝倒彩。不为已方的成功

11、而得意忘形，不讽刺挖苦失利者。真诚地为赛场上的每一位选手喝彩。 20.主动参与综合实践、社区服务与社会调查等活动，遵守交通规则，遵守社会公德，说话、提问有礼貌，举止大方，落落大方。 21.出入教室、功能室、会场等活动场所时要轻声慢步，有秩序按指定线路行走，不拥挤，不抢道。 22.各种活动中，都要留意爱护环境，培育“绿色行为”，如：爱惜花草树木、节约水电、顺手捡纸、垃圾分类放置等。 学习内容：学习文明礼仪 （三） (四)集会礼仪 23.实行升旗仪式或集会时，集合列队要快、静、齐，并提前进入会场，在指定位置坐(站)好，静候仪式或集会起先。 24.静心倾听发言人讲话，讲话结束后礼貌鼓掌。活动结束后，

12、目送领导或来宾先退场，再听从指挥有序退场，不抢先、不喧哗。 25.在集会过程中不窃窃私语，不擅自走动或离场，不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑，保持会场清洁卫生。 26.颁奖典礼中，受奖者应整理仪表，稳步入场，面带微笑双手接奖，接奖后应致谢并回敬队礼。颁奖完毕按指定路途归队(座)。 27.报告或演出结束，要鼓掌致谢;精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。 28.的确有特别状况须要离开会场，先取得老师的同意才能离开。 (五)尊师礼仪 29.进校门时，见了老师面带微笑，站定后行队礼或鞠躬礼问候，老师回礼后再走开;见到同学相互问好。 30.放学时，排好路队集体离校，主动与老师和同学说“再见”

13、，不无故在校内或校内周边区域逗留。 31.进入老师办公室要先轻声敲门，老师同意后方可进入。与老师谈话时，眼睛不要瞻前顾后，说话要轻声细语，尽量不影响别人。老师办事或与别人交谈时，不随意打搅，等老师忙过后再说明来意。 32.不随意翻阅老师办公室的东西，不私自打开老师电脑。假如要找的老师不在，但的确有急事，可给老师写个留言。假如是与老师事先约好，则要按时到达约定地点。 33.上下楼梯时，要轻声慢步靠右行走。遇到老师或客人时主动问好，并向右侧避让，让老师和客人先行。 34.要恳切接受老师的教育。和老师、同学有不同看法时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹，不在背地里非议他人。 35.指出老师的错处

14、要有礼貌。 ( 15 学习内容： 学习文明礼仪 （四） 六)同学礼仪 36.敬重同学，互助互爱，同学间要相互问候“你早”、“你好”，可点头、招手，主动帮助有困难的同学，敬重和照看女同学，不欺侮女同学。 37.同学间的交往应运用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打搅你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢;同学回答不上来，说“没关系，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，感谢”等。 38.不给同学取外号，不挖苦讽刺他人，不说让对方尴尬的话。不在同学面前说长论短、39.搬弄是非。假如损害了他人，应当刚好真诚地致歉。 向别人借东西，要先征得别人同意;对别人的东西要加倍爱惜，并

15、且信守诺言，按时归还。 40.嬉戏时遵守嬉戏规则，相互礼让。不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。 41.任何时候得到别人的帮助，都要刚好表达谢意。 42.讲究信用，答应别人的事要尽力办到。 (七)行走礼仪 43.走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摇摆，步速适中，忌讳八字脚、摇摇摆晃，或者扭捏碎步。 44.上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。 45.遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见;须要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。 46.行人相互礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有须要的人士让路。

16、 47.向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打搅您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路;听完回答之后，肯定要说：“感谢您!”假如被生疏人问路，则应仔细、细致回答，自己不清晰，应说：“很愧疚，我不知道，请再问问别人。” (八) 升旗礼仪 48.立正站立，行注目礼。 49.仔细听国旗下讲话。 50.唱国歌时要肃穆，声音要嘹亮。 ( 学习内容：学习文明礼仪 （五） 九) 就餐礼仪 51.餐前洗手。遵守秩序，排队领取餐具、食物品，排队不加塞，不敲打餐具，保持宁静。领取餐具、食品后，进入各餐室指定位置就座。就座时，两脚自然并拢，双腿自然平

17、放，坐姿自然，背直立。 52.进餐时保持宁静，饭、菜、汤要吃净，不偏食、不挑食，疼惜粮食。不将食物带出餐室边走边吃。 53.餐毕将残汤余羹、骨头蛋壳等倒入规定桶内，将餐具轻放到指定地点，餐巾纸节约运用，用后不乱扔，保持餐室卫生。 英德尔民族寄宿制小学二年级 思 想 政 治 教 育 教 案 羊秀卓玛 20 第2篇：中学政治课教案点评 中学政治课教案点评 【篇1：中学思想政治课课堂教学评价指标】 中学思想政治课课堂教学评价指标 【篇2：中学思想政治课教学设计】 中学思想政治课教学设计 一、教学内容 （一）课题：一般中学新课程标准试验教科书（人教版）政治第三册文化生活第一单元第一课其次课时“文化与经

18、济、政治”（二）主要学习内容： 1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本事域2、文化与经济、政治的关系（1）在经济基础上相互影响： 文化由经济、政治确定，并反作用于经济、政治，不同文化的作用，影响是不同的。 二、学生分析：在高一思想政治课的两个模块中，学生分别了解了经济、政治的基础内需，并在前一框题中懂得了文化的含义，对文化与经济、政治的关系有肯定的感性相识，但对三者的关系的理性相识基本上是空白。三、设计思想 （一）教学理念：教学内容生活化，让学生觉得“政治课内容就在我身边”教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容 （二）教学原则：理论与实际相结合，发挥学生作为学习主体的作用，自主学习

19、（三）教学方法：老师启发、引导，学生自主阅读、思索、探讨、沟通学习成 果 四、教学目标 （一）学问目标：1、识记文化与经济、政治的关系2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融 （二）实力目标：提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的实力（三）情感、看法与价值观目标：1、培育学生重视自身文化素养的意识 2、理解文化的地位和作用，培育为增加综合国力贡献力气的意识五、教学重点和难点：文化与经济、政治的关系六、教学过程： 【篇3：中学政治教学案例分析】 树立正确的消费观教学案例 丹凤县商镇中学屈书永 在新课改背景下，中学思想政治课教材、教学设计、学生的学习方式等都发生了 较大改变。而课程改革

20、的核心是要从根本上变更老师的教学方式和学生的学习方式，提倡自主、实践、探究、合作等多样化的学习方式，让学生真正成为课堂的主子，学习的主子。面对新课程新教材，作为一名中学思想政治课老师，应当转变观念，处理好教与学的关系；应当提高驾驭教材的实力，在教学设计和课堂教学中真正体现新课程的理念并付诸实践。只有这样才能真正转变课堂模式，提高课堂效益。结合树立正确的消费观课堂教学案例的分析，谈一谈我在中学思想政治课课堂教学中如何贯彻新课改理念的相识和体验。 （一）案例： 教学流程： 消费心理心理篇； 做理智的消费者评析篇； 中学生消费心理调查实践篇 消费心理心理篇 导入：消费心理测试： 师：假如你将来工作之

21、后须要购买手机，你会选择用什么样的： a、无所谓，用什么样的都可以 b、外观精致，款式独特，别出心裁的 c、只挑贵的，可以拿来攀比的 d、功能齐全，质量有保证，价格相宜的 测试结果：a、从众心理 b、求异心理 c、攀比心理 d、求实心理 消费心理调查：统计学生选择的结果（略） 下面请同学们阅读教材，在学案上面快速归纳出四种消费心理的特点、评价（利弊两方面）、看法（时间为两分钟 。 投影：展示学生填写表格的内容（略） 师：点评（略） 师：下面我们一同来分析这四种消费心理的特点、我们对它们的评价如何？以及如何去对待？（略） 做理智的消费者评析篇 师：“月光族”大家听说过吗？（略） 探究活动：消费理

22、财 师：假如你是“月光族”的理财顾问，你应如何建议他们进行科学合理消费？ 1、量入为出，适度消费（略） 问题一：贷款消费就是超前消费。 2、避开盲从，理性消费（略） 3、勤俭节约，艰苦奋斗 现在国家提倡建设资源节约型社会，那是因为在实际消费中奢侈资源的现象屡见不鲜，请看这下列图片：大家望见过这样的画面吗？是发生在哪里的呢？ 生：（略） 师，对，这就是发生在我们身边的事情，有的同学或许还曾经经验过，下面老师想和大家做一道计算题，假如每人每月奢侈500克粮食，全国13亿人，一年会奢侈多少吨粮食？ 生：65万吨。 数据展示：我国13亿人口，占全世界人口的1/4。假如每人每天奢侈1元，一年全国就奢侈了

23、4745亿元；假如每人每月奢侈500克粮食，一年全国就奢侈了65万吨粮食；假如每人每月奢侈1吨水，一年全国就奢侈了156亿吨水！ 问题二： 师：（1）上面的图片和材料启示我们在消费过程中应践行什么样的原则? 生（略）。 师（2）我们为什么要提倡勤俭节约,艰苦奋斗？ 生：从个人：国家：社会三个角度分析（略） 4、爱护环境，绿色消费 师：近年来，党和国家提出了科学发展观，科学发展观就是要求经济发展要与人口、环境资源相协调。它对我们的消费提出了哪些要求呢？ 生（略）。 问题三： 师：什么是绿色消费？其核心是什么？包括哪些内容？（是什么） 热点分析：国务办公厅08年1月8日发出关于限制生产销售运用塑料

24、购物袋的通知，做出了回应：自2008年6月1日起，在全部超市、商场、集贸市场等商品零 售场所实行塑料购物袋有偿运用制度，一律不得免费供应塑料购物袋。 生：（略）。 师：为什么我国要实施塑料购物袋有偿运用制度? （为什么） 生：（略）。 师：怎样才能做到爱护环境，绿色消费（怎么做） 生：从国家、企业、个人三个方面回答。 国家：法律规范、政策引导、市场监管 企业：执行国家标准、爱护消费者利益、社会责任感、废弃产品的处理、循环经济 消费者：绿色消费意识、节约消费、循环利用 板书设计：学生进行板书设计（略） 课堂小结：（略） 中学生消费心理调查实践篇： 师：深化社会（校内），联系实际，写一篇2000字

25、左右的调查报告：中学生消费心理调查（要求一月内完成）。 （二）案例分析 这节课设计了三篇章，分别是：一、消费心理心理篇；二、做理智的消费者评析篇；三、中学生消费心理调查实践篇。这三篇章依次随着学生的学习过程和心情不断推动。 心理篇创设情境，导入新奇 设计理念：新课程理念下的学生作为学习的主体，其学习的主动性和主动性须要得到充分的体现和提高。课堂已不再是老师一人的舞台，须要学生的主动参加，师生之间进行共同探究。所以，在导入上，老师采纳心理测试的方法为学生创设学习情境，通过分析测试的结果引出我们在消费过程当中会出现的消费心理。在这个环节中，通过学生动手归纳的方式，在学案上总结出四种不同消费心理的特

26、点、评价和看法，之后再对学生归纳的结果进行展示和点评。 片断分析：人们常说，一个好的起先意味着胜利的一半。一个好的导入意味着教学胜利的起先。导入是否简洁、新奇、新颖，对调动学生学习探究欲望有着至关重要作用，一个好的导入可以为后面的教学开展做好铺垫。在导入上，老师开展了消费心理测试和测试结果调查，心理测试的内容是如何选购手机的过程，这一设计抓住了学生的爱好点，使得他们在参加探讨时可以有话可说、有感而发，学生的学习爱好得到了较大的提高，产生了主动探究的欲望。在归纳四种消费心理的特点、评价、看法的环节上，采纳学生自主归纳方式，变更了以往老师讲、老师写、老师评一条龙的传统教学方式。在点评上，实行边展示

27、学生归纳的结果边点评，使点与评有效地进行，达到了预期的教学效果和目标，但在展示学生归纳表格结果的过程中，由于投影仪器运用过程所带来的不便，使得仪器切换耗费了一些时间，展示的表格内容缺乏清楚，影响了展示的效果。 评析篇事例生动，热点追踪 设计理念：通过前面心理篇的介绍，学生已了解到四种不同消费心理的特点、对它们的评价以及我们应持有的看法。所以这个篇章，学习的侧重点放在如何践行正确的消费原则上，让学生充分相识和感受到消费心理对消费具有重要的影响，从而树立正确的消费观，做一名理智的消费者。这一篇章，设计了消费理财的等探究环节，采纳了详细形象的图片、数据和事例，让学生更能剧烈地感受到做一名理智消费者对

28、个人、对社会、国家发展的重要意义。在分别介绍这四种消费原则时采纳了提问、探讨、分析的方式，按部就班，不断深化。其中爱护环境、绿色消费，是这四种原则中的重点，所以在讲解到这一条原则时围围着是什么，为什么，怎么做去开展教学。 片断分析：通过学习，学生探究的欲望和学习的主动性得到了有效的提高。课前，老师搜集了大量图片和文字资料。想通过详细数据和图像的呈现，与老师空洞的语言介 第3篇：中学思想政治课教学设计 中学思想政治课教学设计 欢迎阅读中学思想政治课教学设计，该文章素材由数学网负责供应： 思想政治课教学,对学生的成长，以后的学习和生活都很重要，不仅要让学生驾驭所学学问，而且懂得学习的重要性，从而知

29、道要主动自觉地学习。然而，目前学校思想政治理论课教学劝服力不强，时效性不高已严峻制约了其功能的实现。作为一名政治老师，在教学中如何才能更好地完成教学目标，为将来的社会培育出更加优秀的人才呢? 一、老师在教学中要勤劳、勤勉和勤俭 1.老师要勤于整理教材和教学大纲。老师教学的依据就是教材和教学大纲，对教材进行反复的整理能够熟知教学的内容、结构以及微小的改变，使自己的教学内容更具有时代性。而常常翻阅教学大纲则能够使老师更精确地把握教学的重难点，使老师在授课时能够讲得有条不紊，从容面对一切突发事务，从而达到事半功倍的教学效果。 2.勤于“充电”，丰富自己的学问，扩大自己的视野。所谓的教学相长，就是在教

30、学的过程中，老师要和学生共同学习和进步。为了能在教学中更加得心应手，进行创新性的教学，老师就要勤于阅读相关的教学资料，不断丰富自己的学问，通过学问的获得和不断更新来扩大自己的视野。当老师的学问面足够广泛时就能在教学中不断地穿插一些相关的、 第 1 页 好玩的课外学问，不仅能活跃课堂氛围，提高学生学习爱好，充溢自己的教学内容，还能扩高校生的视野，从而激发学生学习政治的动力，养成良好的学习习惯。 3.勤于和学生沟通，了解学生的意愿和学习状况。教学过程好比是一场斗争，老师要与所教的学生进行争斗，争得学生用心听取老师的教学内容。老师想要赢得这场斗争，就得充分了解学生的状况，才能百战百胜。要想了解学生的

31、状况，老师就得放下自己至高无上的尊严，课余时间和学生打成一片，与学生成为无话不谈，能够交心的挚友。而且，只有潜入到学生的内部才能彻底了解他们的底细，才能在教学中应用更好、更适应的教学方法。当老师和学生成为挚友之后，学生从心底变得情愿听老师讲课。只要学生专注地听讲，全身心地投入学习，作为老师我们就打胜了这场斗争。 4.勤于参与各个阶层的教学探讨活动，提高自己的教学质量。无论是哪个阶段还是哪个学科都会有各种各样的教学探讨活动。作为一名政治老师，我们须要不断地提高自己的教学质量，完善自己的教学过程。众所周知，假如我们足不出户，恒久在自己的小圈子里活动是很难提高自己的教学水平的。我们只有走出去，才能通

32、过参与教学探讨活动来汲取他人的特长以弥补自己的不足，才能吸取他人的教学阅历，使自己在探究创新的教学道路上少走弯路，早日形成自己独特的、完善的、高效率的教学风格。 第 2 页 5.勤于进行课后的教学反思和总结。老师的教学工作并不是简洁地将学问讲授完毕就算顺当完成教学任务了，我们要在保证教学内容的基础上不断提高教学效率。这就使得我们老师在每堂课讲解并描述完毕之后，要仔细反思自己的教学手段及方法是否达到了志向的教学效果，不断地总结每堂教学课程的得与失，以便在下次的教学过程中进行更好的完善。 当老师具有了恳切、勤勉的教学看法和作风，形成了高质量的教学方式，才能创建出培育高质量的适应将来社会的人才的条件

33、，为人民的教化事业贡献出自己的微薄力气。所以在教学过程中，老师要以“勤”字为座右铭，以自己的勤劳工作和辛勤付出来提高学生的整体素养水平，同时为我国的教化事业发展作出贡献。 二、培育学生学习爱好的策略 当然，只有老师的一味付出和辛勤劳作是不能培育出高素养的社会人才的。只有在具有优秀、勤奋老师的基础条件上加上乐于学习、主动学习和勤于钻研的学生，才能顺当达到将来社会对于他们的高标准和高水平的要求。但是大家都知道，学生学习的主动性和爱好都是在学习中不断培育和树立起来的。所以，在教学中培育学生对政治学科的学习爱好和主动学习及钻研的实力便成了老师在自己勤于工作之后的又一重要任务。以下是笔者在教学中培育学生

34、学习政治学科的爱好以及培育学生主动学习政治的教学方法，在此和大家 第 3 页 进行探讨和沟通。 1.依附多媒体教学，营造生动形象的氛围，吸引学生的眼球。多媒体教学具有能够把学问通过图片和声音奇妙整合成动画呈现给学生的优点，被老师广泛应用在教学过程中，从而更好地激发了学生学习的爱好。多媒体教学手段在政治教学中发挥的作用更大，我们可以通过多媒体来播放一些符合教学内容的事实图片或影集，从而使抽象的学问变得直观、形象，激发学生的学习爱好。例如，在讲解并描述探究世界与追求真理这一单元时，我们可以播放我国航天事业的发展史图片，让学生充分了解中国航天事业的发展，也让学生为中国航天事业的飞速发展而感到傲慢与骄

35、傲，在这样非常昂扬的心情下学习会收到良好地学习效果，对激发学生的学习爱好也有很好的帮助。 2.辩论式教学。在胜利完成教学任务之后，学生对书本中的学问都已经坚固驾驭并拥有了自己独特的见解，此时老师要给学生充分展示自己思想特色的平台。这样有助于满意学生小小的表现欲望，以便使学生在以后的学习中还能主动、快速地学习。这个平台可以通过辩论会的方式进行绽开，让学生对某一个话题来表达出自己的看法和见解，这样不但能展示学生对学问的驾驭状况，还能通过辩论来提高学生的口语表达实力。例如，当代国际社会这单元主要学习国际利益是国际关系的主要因素，重在强调世界和平的维护和世 第 4 页 界多元化的局势。在这一单元讲解并

36、描述完毕之后，我们可以让学生对现在各国之间经济交往状况来绽开热情的探讨，使学生充分发表自己的看法。在探讨中，老师不但能在学生的看法中检查学生驾驭学问的状况，而且能够清晰地了解到每个学生的思想品质，有助于老师在以后的教学中进行主动的引导。 3.引导式教学。由于政治教学中抽象的、遥远的、观点性的学问比较多，因此老师在授课时都多多少的会有一些困难，好像这些教学内容只能通过简洁的传授式教学方法进行教学。其实，我们在讲解并描述这些教学内容时不妨试试“引导式”教学，即老师通过一连串的问题，逐步引导学生从课本中自己总结出答案，从而更好地理解所学的学问。这种教学方式不但能有效提高教学效率，激发学生的学习爱好，

37、而且能够培育学生学习的主动性，使学生养成自主钻研的良好习惯。 作为一名思想政治老师的我肩负的责任很重大，要与时俱进，更新观念，擅长激发学习爱好，不断的深化探讨，并通过多种教学方法和教学手段，提高教学的效果，中学思想政治课教学肯定会收到较好的效果。 为了能帮助广阔小学生挚友们提高数学成果和数学思维 第 5 页 实力，查字典数学网特地为大家整理了中学思想政治课教学设计，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步! 第 6 页 第4篇：中学思想政治课教学反思 中学思想政治课教学反思范文 中学思想政治课教学反思 先进的教学理念要通过先进的教学方式、方法体现出来，而教学理念转变本身也要在教化教学方式转变

38、中实行，二者是相辅相成的关系。新课程改革中，在丘广辉主持人的领导下，教研组秉承“立足教研，服务教研”的理念，绽开了一系列的教学实践活动，为一线老师绽开教学探讨、教学实践供应了示范、沟通、探讨的平台，同时也让我们青年老师树立了先进的教化理念，持续改革中学教学方式、方法。下面我就对谈一谈自己的看法。 传统的中学政治课教学方法基本上是老师滔滔不绝地讲满四非常钟，不留给学生充分的主动学习和消化时间，这种教学方式导致的干脆结果就是学生被动接受、死记硬背，从而失去学习政治的爱好。其实，这种陈旧的教学方法实质上具有“重老师主导作用，轻学生主体作用；重学问灌输，轻养成教化；重群体教化，轻个体教化；重课堂教化，

39、轻社会实践；重学校教化，轻社会教化”等诸多特征。所以，在新课程改革过程中必需改革中学政治课教学方式和方法，而要改革政治课的教学方式和方法，就必需彻底打破封闭、单项、机械、以老师为主体的教学模式。所以，我认为，中学政治老师在新课程的实施过程中要留意努力做到： 一、把握时代脉搏使政治课恒久充溢浓郁的时代气息 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试我认为时事政治教化能够水乳交融地“化”时政学问于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。 如2015年安徽劣质奶粉坑害儿童事务的曝光，我国海尔集团被世界品牌试验室评为“世界具有

40、影响力的100品牌之一”，可引入必修一经济生活的教学中说明相关的理论观点，同样必修二政治生活的相关例子也可顺手拈得，闹得沸沸扬扬的联合国改革，我国实行的轰轰烈烈的党的先进性教化，只要我们有心，具有时代性的例子比比皆是。与此同时还要有目的有意识地培育学生视察、联系、分析、说明实际问题的水平轻松开心地形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴实真理不但仅美丽的装饰而真正成为我们行动的指南。 二、以学生为主体实施开放式教学 传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必需持续地探究并采纳符合中学生实际的教学方式，强调师生共同

41、活动克服老师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领会开心教学的美学价值。在教学方法的改革探究中，我主动发挥学生的主体能动性，组织学生绽开了一系列活动并取得了很好的教学效果。 （一）辩论赛。活动的目的是：培育学生运用所学原理分析实际的水平，辩证思维水平表达水平，团队合作精神，发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的爱好，让学生在辩论中明辨是非，树立精确的观点。 （二）专题探讨。活动的目的是：发挥学生的主体作用，通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感爱好的话题，培育学生理论联系实际，视察和分析实际问题的水平、表达水平，激发学生学习政治的爱好。

42、结合现实社会生活中的热点或学生感爱好的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法。老师引导学生运用所学的经济、哲学、政治、文化的基本原理分析。师生双方通过同等探讨、畅所欲言、沟通思想，从而就某一问题达成精确理解，澄清模糊理解订正错误理解。如在学因果联系的时候，我组织学生绽开了“克隆技术将会把人类带往何处”，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提升活动的预见性，从而达到教学目的。 （三）组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济生活所学的股票、债券、储蓄等学问，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培育学生运用经济学学问解决问题的水平，调动学

43、生的主动性和主动性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商议如何把家里的经济收入实行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不但提升了学生的学习主动性而且许多家长变更了对政治课的传统看法，始终认为这些活动特别好。 （四）开拓“时事论坛”，高一高二每堂课5分钟。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感爱好的话题，培育学生理论联系实际，视察和分析实际问题的水平、表达水平。发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的爱好。由学生自己打算和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们注意的社会热点现象如：中美关系、中日关系、中东和平进程、三农问题、经济结构调整、树立精确的金钱观、就业

44、观等。 三、质疑导思激活思维 思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领悟。老师能够用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新颖感和探究感，使思维向新的广度和深度发展。当然老师的“问题”要提得精确，有肯定的难度，又能使学生感爱好。例如讲到政治生活中“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时，提出“共产党员和共青团员是否允许信教”的问题；当讲到经济生活中“我国经济建设遇到资金困难的问题”时，引出“能否靠多发行人民币来解决”的疑问。让学生在分析中有分歧，而老师则实行引导，从而让学生得出精确的结论。 四、运用现代化教学技术提升学生学习爱好和教学质量 多媒体能把文字

45、、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。所以在教学中还要结合新课程的要求，针对不同的教学内容和教学任务实行形式多样的教学方法。比如，除常规方法外，还要求老师尽快驾驭体现时代性特征的现代化教学手段和教学方式并运于教学过程之中。而这个点在政治课教学中体现更为明显、要求更为迫切。通过多媒体课件等现代化教学手段，或者是照片、图片、挂图等生动、形象且直观的教学手段，或者通过师生的讲解并描述，把学生带入某种特定的情景之中，使学生有如身临其境。通过这种情感渲染和传达，使学生更简单接受对学问的诠释和理解，免去了生涩与呆板，也达到使学生学会对学问活学活用的目的。如，学习“公司的经营”这个内容时，先用多媒体展示海尔集团的经营状况，让学生有种身临其境的感觉，激发