2022精选科学教案三篇_1.docx

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1、2022精选科学教案三篇科学教案 篇1设计意图：对于电的了解学生们在单元学习活动之前已经不是一张白纸，从家用电器的调查、沟通活动中可以引出同学们对电所了解的丰富学问。老师的任务就是尽可能把同学们的观点梳理归纳清晰，并做一些补充完善的工作。由于接下来要进行一系列的有关电的试验，所以有关用电平安的教化应引起学生的足够重视。教学目标：1经验调查家用电器的活动过程，并用科学文件夹记录。2探讨他们想知道的关于电的学问。3明确一些平安用电的常识，并在日常生活中逐步养成平安用电的习惯。教学打算：课前让学生收集有关电的学问的资料。每人一份用于家用电器调查记录的科学文件夹。教学过程：1引入。课前我们做了一个调查

2、，并用科学文件夹记录了自己家的电器名称、数量和用的是什么电。在调查过程中，大家肯定有很多想法和问题，让我们一起来共享大家的调查成果和发觉的问题。2沟通我们的调查成果。（1）探讨电和我们生活的关系。小组沟通科学文件夹所记载的内容。要求每个人都要说给同组的同学听。全班探讨沟通：生活中常用的.电器有哪些？大的电器有哪些？小的电器有哪些？最常用的是哪些？最少运用的是哪些？这些电器分别用的是什么电？（2）沟通调查过程中的想法和问题。发觉的问题有哪些？自己有哪些想法？3沟通我们知道的电的学问。有关雷电的学问高压电线、铁塔、变电所等这些地方的电很危急。富兰克林的故事物体与物体之间相互摩擦后会产生静电，摩擦起

3、电的试验。4知道平安用电的重要性，养成平安用电的习惯。（1）有些地方存在着触电的危急。没在户外，哪些地方隐藏着触电的危急？在家里和学校，哪些地方隐藏着触电的危急？（2）我懂得怎样平安用电。不能随意去摸电线袒露的电器、电源插头、灯泡等物体。遇到雷雨时不能到高尖的大树、建筑物等地躲避。不能用家里的沟通电做试验。不能用湿抹布去擦电器。将课堂内探讨沟通得到的学问应用于日常生活中，平安用电要养成习惯。谈谈你对电还有什么问题，你还想知道电的哪些学问。课后反思：1、把相关的电器调查在课堂上以回顾的方式进行可以节约许多时间。2、教学中丰富绝缘体不简单导电，并不等于不导电的说明，有助于深化学生对用电平安的相识。

4、科学教案 篇2科学概念：摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的；在工作时有时须要增大摩擦力，有时须要减小摩擦力。过程与方法：应用已有学问和阅历对摩擦力有益还是有害作出自己的推断和说明；找出自行车上增加或削减摩擦力的设计并作出自己的说明。情感、看法、价值观：意识到从不同方面分析一个问题时必要的；形成用科学学问分析日常事物，勤思索、大胆说明的看法。找出自行车等交通工具增加或削减摩擦力得设计并作出说明。对摩擦力的利弊作出推断和说明。有关图片，儿童车实物一、导入1、出示人滑倒的图片和汽车打滑的图片，提问：这两幅图片说明白什么？2、引导语：看来有些时候还须要摩擦力的帮忙，那么摩擦力社么时候是对我们有利的

5、，什么时候又是有害的呢？3、引导语：因此当摩擦力对我们有利的时候我们要适当增大摩擦力，当摩擦力对我们有害的时候须要减小摩擦力。4、揭题：那么哪些地方的设计是须要增大摩擦力，哪些地方的设计是须要削减摩擦力呢？板书：运动与设计二、这样的设计是为了什么？1、学生举例：哪些地方须要增大摩擦力，哪些地方须要削减摩擦力。2、老师出示图片，请学生说明为什么要这样的设计。3、追问：他们分别是用什么方法来增大摩擦力或者减小摩擦力的？（1）增加接触面的粗糙程度；（2）把滑动摩擦改为滚动摩擦4、学生探讨沟通。三、找寻自行车上的好设计1、引导：这些设计在许多交通工具上得到运用，例如我们常常运用的自行车上就有很好的体现

6、。2、出示小自行车。请你找一找，我们的自行车上那些地方是须要增大摩擦力的，哪些地方是须要削减摩擦力的？3、学生探究。4、提问:这些地方分别是用什么方法增大摩擦力或减小摩擦力的？（1）刹车：增加压力（2）链条、轮胎：增加接触面粗糙程度（3）车轴、方向轴、脚踏轴：滚珠轴承5、整理信息、沟通汇报。四、小结科学教案 篇3活动目标：1、教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱惜动物的情感。2、培育幼儿的视察力和口语表达实力。3、让幼儿感受嬉戏的乐趣。活动打算：1、组织幼儿进行课前对小动物的视察、探究和关爱活动。2、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。活动过程：一

7、、诗画绝妙 挥笔潇洒老师诗画小狗，激发幼儿的爱好，引入主题：竖耳朵，摇尾巴，鼻子灵敏顶呱呱，看大门儿是专家，挚友个个都爱它。二、客人寻友 主题形成1、另一老师扮演小狗比比客人来到小二班找寻挚友，通过说儿歌、作诗画 、猜谜、 表演 、 歌颂 等形式让幼儿猜出自己的挚友是谁。2、老师引导幼儿讲解并描述每一种小动物的特点及生活习性。3、给幼儿刚好的激励和表扬。(1)由比比客人朗诵儿歌引出自己的挚友。小兔小动物，耳朵长，红眼睛，白衣裳，前腿短，后腿长，爱跑爱跳本事强 。(2)由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的挚友。小乌龟它的胆子真正小，出门先向四面瞧，遇到危急把头缩，躲进硬壳静静静。(3)通过猜谜语引导幼儿猜出自己的挚友。小猫三角耳朵胡子翘，唱起歌来喵喵叫，白天就爱睡大觉，老鼠见他吓的逃。(4)由比比客人形象生动的表演，仿照自己挚友的形态特征，激发幼儿的活动热忱，说出自己的挚友。小猴子(5)通过歌表演引出自己的挚友。老牛三、热忱帮助 找寻尾巴1、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受胜利操作的愉悦感。2、老师巡回指导。四、嬉戏激趣 欢乐无限听音乐玩找尾巴的嬉戏，感受嬉戏的乐趣。总结共享请幼儿说说什么样的尾巴最简单被人抓住，什么样的尾巴不简单被人抓住。活动评价：1、帮助幼儿认知动物的习性和特点2、让幼儿感受集体嬉戏的乐趣