课题1溶液的形成(说课).ppt

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1、教学教学法分法分析析学情学情分析分析前八单元前八单元许多反应许多反应溶液形成溶液形成 酸碱盐酸碱盐承前承前启后启后知识与技能知识与技能认识溶解现象，知道溶液、溶剂、认识溶解现象，知道溶液、溶剂、 溶质的概念溶质的概念 了解溶液的重要应用了解溶液的重要应用. .知道乳浊液及乳化现象。知道乳浊液及乳化现象。过程与方法过程与方法 学习科学探究的方法，观察、记录分析实验现象。学习科学探究的方法，观察、记录分析实验现象。 进一步学习进一步学习“ “对比对比” ”这种认识事物的方法。这种认识事物的方法。学生特点学生特点 已有知已有知识水平识水平及能力及能力心理特点心理特点情境教学情境教学实验探究实验探究多

2、媒体辅助教学多媒体辅助教学启发式教学启发式教学探究学习探究学习对比学习对比学习合作学习合作学习人教版九年义务教育教科书九年级化学下册（一）新课导入（一）新课导入人教版九年义务教育教科书九年级化学下册（ 二）探究一：溶液的形成二）探究一：溶液的形成 引导学生从宏观、微观的角度分引导学生从宏观、微观的角度分析两种溶液形成过程析两种溶液形成过程 分析两种溶液的特征分析两种溶液的特征 推出溶液的初步概念推出溶液的初步概念 学生实验学生实验2 2：利用所配制溶液以及：利用所配制溶液以及实验桌上提供的溶液设计实（向上述实验桌上提供的溶液设计实（向上述溶液中加硫酸铜溶液，或将食盐溶液溶液中加硫酸铜溶液，或将

3、食盐溶液与蔗糖溶液混合等）证明几种物质也与蔗糖溶液混合等）证明几种物质也可以分散到另一种物质里形成溶液。可以分散到另一种物质里形成溶液。 建立溶液完整概念建立溶液完整概念 学生实验学生实验1 1：用蔗糖或食盐配制溶液。：用蔗糖或食盐配制溶液。 启发：蔗糖溶液、食盐溶液是怎样形成的呢？（多媒体展示溶启发：蔗糖溶液、食盐溶液是怎样形成的呢？（多媒体展示溶液的微观形成液的微观形成) ) 人教版九年义务教育教科书九年级化学下册启发：上述溶液谁被溶解？谁能溶解其它物质？启发：上述溶液谁被溶解？谁能溶解其它物质？ 建立溶质、溶剂的概念建立溶质、溶剂的概念 总结出溶液、溶质、溶剂三者之间的关系总结出溶液、溶

4、质、溶剂三者之间的关系 溶液溶液= =溶质溶质+ +溶剂溶剂 溶液溶液 溶液溶液+ +溶剂溶剂 （为什么？）（为什么？） 判断溶质和溶剂（媒体展示表格，学生填写）判断溶质和溶剂（媒体展示表格，学生填写）（三）溶液的组成（三）溶液的组成溶液溶液溶质（溶解前状态）溶质（溶解前状态）溶剂（状态）溶剂（状态）硫酸铜溶液硫酸铜溶液碘酒碘酒稀硫酸稀硫酸稀盐酸稀盐酸人教版九年义务教育教科书九年级化学下册（四）探究二：影响溶解的因素（四）探究二：影响溶解的因素 学生实验学生实验3 3：在三支试管：在三支试管中做三个实验中做三个实验将一两粒碘、将一两粒碘、高锰酸钾、几滴植物油加入高锰酸钾、几滴植物油加入到到23

5、mL23mL水中水中 教师演示：将一两粒碘、教师演示：将一两粒碘、高锰酸钾、四五滴植物油加高锰酸钾、四五滴植物油加入到入到23mL23mL汽油中汽油中 对比上述实验总结得出：对比上述实验总结得出：不同溶质在同一种溶剂中溶不同溶质在同一种溶剂中溶解性不同，同种溶质在不同解性不同，同种溶质在不同溶剂中溶解性也不同溶剂中溶解性也不同 人教版九年义务教育教科书九年级化学下册 导入：同学们还记得刚导入：同学们还记得刚才所做的三个实验吗？让才所做的三个实验吗？让我们在已做过的实验基础我们在已做过的实验基础上继续探究酒精能否溶于上继续探究酒精能否溶于水。水。 学生交流设计方案然后学生交流设计方案然后进行实验

6、。教师引导学生进行实验。教师引导学生观察现象并得出结论：酒观察现象并得出结论：酒精能与水互溶。水是最常精能与水互溶。水是最常用的溶剂，汽油酒精也可用的溶剂，汽油酒精也可做溶剂。做溶剂。溶溶剂剂溶溶质质振荡振荡前前现象现象振荡振荡后后现象现象静置静置后后现象现象结论结论水水乙乙醇醇（五）探究三：酒精能否溶于水（五）探究三：酒精能否溶于水人教版九年义务教育教科书九年级化学下册（六）溶液的用途（六）溶液的用途 学生交流溶液的用途。（多媒体展示溶液用途图）学生交流溶液的用途。（多媒体展示溶液用途图）引导小结。引导小结。人教版九年义务教育教科书九年级化学下册（七）探究四：乳浊液及乳化现象（七）探究四：乳

7、浊液及乳化现象 学生实验学生实验4 4： 学生观察上述植物油和水混学生观察上述植物油和水混合物的试管中液体振荡前后、合物的试管中液体振荡前后、静置后的现象；向这支试管中静置后的现象；向这支试管中滴加两三滴洗涤剂，按照振荡滴加两三滴洗涤剂，按照振荡前、振荡后，静置后的顺序仔前、振荡后，静置后的顺序仔细观察实验现象细观察实验现象 将两种浑浊液体的比较（多将两种浑浊液体的比较（多媒体展示）媒体展示） 建立乳浊液及乳化现象的建立乳浊液及乳化现象的概念概念 思考：用汽油去油污及洗思考：用汽油去油污及洗涤剂去油污的原理是否相同涤剂去油污的原理是否相同 人教版九年义务教育教科书九年级化学下册乳化现象在日常生

8、活中的应用乳化现象在日常生活中的应用人教版九年义务教育教科书九年级化学下册巩固提高：巩固提高：1 1、判断正误、判断正误 溶液都是无色透明的溶液都是无色透明的凡是均一稳定的液体就是溶液凡是均一稳定的液体就是溶液一杯食盐水一杯食盐水, ,它的下部分比上部分咸。它的下部分比上部分咸。20ml20ml酒精和酒精和20ml20ml水互溶，溶液体积是水互溶，溶液体积是40 ml 40 ml 碘酒中，碘是溶质，酒是溶剂碘酒中，碘是溶质，酒是溶剂 2 2、下列物质放到水中可以得到溶液的是（、下列物质放到水中可以得到溶液的是（ ）植物油植物油 面粉面粉蔗糖蔗糖 酒精酒精 3 3、1010水中最多能溶解水中最多

9、能溶解3 36 6氯化钠，现在向氯化钠，现在向1010水中加水中加 入入5 5氯化钠，溶质的质量是多少？溶液的氯化钠，溶质的质量是多少？溶液的质量是多少质量是多少 ？人教版九年义务教育教科书九年级化学下册总结反思总结反思 本节课我们主要学习了哪些内容？同学们还想探究本节课我们主要学习了哪些内容？同学们还想探究的内容是什么？有关溶液的其它知识我们将在下节课的内容是什么？有关溶液的其它知识我们将在下节课学习学习 。拓展延伸拓展延伸 1 1、列举生活中常见的溶液，说出其中的溶质和溶、列举生活中常见的溶液，说出其中的溶质和溶剂。剂。 2 2、上网查询进一步了解溶液在生产和生活中的用、上网查询进一步了解溶液在生产和生活中的用途。途。 人教版九年义务教育教科书九年级化学下册课题课题1 1 溶液的形成溶液的形成 定义：定义： 物物散散物物混。（要点）混。（要点） 特征：均一稳定特征：均一稳定 溶质溶质 溶液溶液= =溶质溶质+ +溶剂溶剂 组成组成 溶液溶液 溶液溶液+ +溶剂溶剂 溶剂溶剂 用途用途 影响溶解的因素：溶质、溶剂等影响溶解的因素：溶质、溶剂等 乳浊液及乳化现象乳浊液及乳化现象溶液溶液（八）板书设计（八）板书设计人教版九年义务教育教科书九年级化学下册人教版九年义务教育教科书九年级化学下册