高中一年级语文必修2第一单元3囚绿记第一课时课件.ppt

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1、陆陆 蠡蠡 绿色是希望之色，绿色是生命之色，它不仅是芸芸绿色是希望之色，绿色是生命之色，它不仅是芸芸众生的喜爱之色，也是文人墨客的歌咏之色。古诗中有众生的喜爱之色，也是文人墨客的歌咏之色。古诗中有不少写绿的名句，你能背几句吗？不少写绿的名句，你能背几句吗？ 王安石：王安石：春风又春风又绿绿江南岸，明月何时照我还？江南岸，明月何时照我还？ 杜牧：杜牧：千里莺啼千里莺啼绿绿映红，水村山郭酒旗风。映红，水村山郭酒旗风。 白居易：白居易：日出江花红胜火，春来江水日出江花红胜火，春来江水绿绿如蓝。如蓝。 贺之章：贺之章：碧玉妆成一树高，万条垂下碧玉妆成一树高，万条垂下绿绿丝绦。丝绦。 孟浩然：孟浩然：绿

2、绿树村边合，青山郭外斜。树村边合，青山郭外斜。 蒋捷：蒋捷：流光容易把人抛，红了樱桃，流光容易把人抛，红了樱桃，绿绿了芭蕉。了芭蕉。 今天我们一起来学习一位喜爱绿色的现代散文家陆今天我们一起来学习一位喜爱绿色的现代散文家陆蠡的一篇散文蠡的一篇散文囚绿记囚绿记 。20112011年下期年下期绿色：春天、生机、希望绿色：春天、生机、希望陆蠡陆蠡(l) (l) 涸涸(h(h) )辙辙 移徙移徙(x) (x) 猗猗(y)(y)郁郁 囚系囚系(x(x) ) 瞥瞥( (pipi) )见见了截：直截。了截：直截。 涸辙：比喻穷困的境地。涸辙：比喻穷困的境地。 急不暇择：因着急而没时间选择。急不暇择：因着急而

3、没时间选择。婆娑：盘旋舞动的样子、枝叶扶疏的婆娑：盘旋舞动的样子、枝叶扶疏的 样子眼泪下滴的样子。样子眼泪下滴的样子。猗郁：茂盛的样子。猗郁：茂盛的样子。揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。求成，反而坏事。 重点字词重点字词整体把握 “绿”指的是绿色的常春藤。 “囚绿”就是囚禁常春藤，在课文的812段 课文中“绿”指什么？，“囚绿”又指什么？哪几段是写“囚绿”的？ 囚绿之前、之后又分别 写了哪些内容？请同学们快速阅读课文，找出答案并用与“囚绿”形式相同的动宾短语概括。常常春春藤藤 囚绿记囚绿记喜绿（喜绿（1-4）赏绿（赏绿（5-7）囚绿（

4、囚绿（8-12）释绿（释绿（13）怀绿（怀绿（14）写作思路写作思路思考： 根据写作思路，在每个阶段中作者对绿的情感又是怎样的？写作思路喜绿（14）赏绿（57）囚绿（812）释绿（13）情感变化快活快活 留恋留恋 欢喜欢喜喜悦喜悦 可怜可怜 恼怒恼怒不快不快 祝福祝福 怀念怀念 抒情线索怀绿（14）喜悦喜悦 满足满足感知课文阅读14段1、简单概括寓所特点，说说该段在内容上有何作用？明确：屋子空间小、简陋、炎热，尽管如此，作者还是选定它，从而表现出作者对“绿”的喜爱与执着。2、请找出作者喜欢绿色的原因“它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。”这句话运用了什么修辞手法？这样写有何作用？明确：排比

5、，加强语势，抒发了对绿色的赞美之情阅读812段1、作者为什么要囚绿？请用原文中的话回答“我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。”绿是青春、幸福和爱的象征2、“我好像发现了一种生的欢喜，超过了任何种的喜悦。” “生的欢喜”如何理解，这句话抒发了作者怎样的感情？明确：“生的欢喜”指的是常春藤具有蓬勃的生命力，说明作者喜爱并赞美其所展现的勃勃生机。3、作者把绿称之为“绿友”，这有何深意？这株常春藤在被囚前与被囚后各有着怎样的外形与特征？从中可看出“绿”具有怎样的特点？ 明确：“绿友”包含着作者的亲密、喜爱之情被囚前：被囚前：“

6、当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。” （略写）“伸开柔软的卷须，舒开折叠的嫩叶”，“细细观赏它纤细的脉络、嫩芽”，下雨时“淅沥的声音，婆娑的摆舞” 被囚后被囚后：“绿的枝条悬挂在我的案前了，它依旧伸展，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。” “它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。” “永远向着阳光生长” 勃勃生机、向阳、固执勃勃生机、向阳、固执“它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱好像病了的孩子。” 柔弱柔弱 对光明与自由的向往对光明与自由的向往坚贞、执着、顽强不屈坚贞、执着、顽强不屈美、蓬勃向上美、蓬

7、勃向上阅读13、14段1、“有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？”这句话采用了什么修辞手法？运用了什么句式？表达作者怎样的思想感情？明确：拟人，运用疑问的语气，表达了对常春藤的思念，更是对自由和光明的呼唤。 2、全文采用了哪些写作手法？托托物物言言志志顽强、顽强、 向阳、向阳、 固执固执追求光明、希望，坚贞不追求光明、希望，坚贞不屈的抗战精神屈的抗战精神象象征征绿绿理清主旨：理清主旨：本文借赞美常春藤永不屈服于黑暗本文借赞美常春藤永不屈服于黑暗的精神，展示作者向往光明的心境，的精神，展示作者向往光明的心境，抒发自己热爱祖国的激情，赞颂中抒发自己热爱祖国的激情，赞颂中华民族渴求自由、坚贞

8、不屈的精神。华民族渴求自由、坚贞不屈的精神。1、本文给你什么深刻的人生启示？、本文给你什么深刻的人生启示？ 2、你能举出一些被人生的苦难、你能举出一些被人生的苦难“囚住囚住”了了 但但“永远向着阳光生长永远向着阳光生长”的的“常春藤常春藤”吗？吗？拓展延伸拓展延伸20112011年下期年下期20112011年下期年下期 美国著名的现实主义作家杰克伦敦因债务和疾病的袭来，精神陷入崩溃。1916年11月21日，他在卧室内给自己注入了过量的吗啡,永远地睡着了永不凋谢的绿叶永不凋谢的绿叶海伦海伦凯勒凯勒 ：是：是美国一位残障教美国一位残障教育家。她在育家。她在1919个个月大时因为一次月大时因为一次高烧而引致失明高烧而引致失明及失聪。后来借及失聪。后来借着她的导师安着她的导师安沙沙利文的努力，使利文的努力，使她学会说话，并她学会说话，并开始和其他人沟开始和其他人沟通通, ,并且毕业于哈并且毕业于哈佛大学佛大学20112011年下期年下期生活的磨难,是人生的一笔财富！ 在苦难面前抬起你自信的头颅！永不言败！再见