9--14导学案.doc

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1、灌南县小学三年级(上)数学学习案学习内容实践活动：农村新貌 (总第9课时) 学习目标观察整幅图，在场景中发现问题，提出问题，并运用学过的知识解决问题。预习作业预习课本1415页，根据提供的信息提出问题，并解决问题。学 习 过 程一、学情调查 1、说说你是如何观察整幅图的？ 2、分场景说一说从图中知道些什么？二、合作探究学习引导 以小组为单位，提出问题，并把所提出的问题整理出来，写在纸上。三、展示交流 组织交流，分场景交流问题，出示所交流的问题。四、达标检测 1、同学们做了96朵红花，送给幼儿园16朵，剩下的平均分给一年级5个班，每班可分得几朵？ 2、工地有96包水泥，小车每次最多能运9包，至少

2、要运多少次才能运完？ 3、每辆车有4个轮子，50个轮子最多可以组装几辆车？五、总结提升 1、 这节课我们一起欣赏了新农村，在这个活动中你有哪些收获？ （1）_ （2）_ 2、本节课你还有哪些问题没有解决？ （1）_ (2)_ 灌南县小学三年级(上)数学导学案学习内容认识整千数 (总第10课时)学习目标1、看课本16页例题，,会认、读、写整千数及口算整千数、加减整千数”；2、感受“10个一千是一万”的含义，能说出万以内数位顺序表。预习作业1、数数：一个一个地数，10个一是（ ）一十一十地数10个十是（ ）一百一百地数，10个一百是（ ）1000里有（ ）个一，有（ ）个百2、预习课本第1617页

3、，完成课本“想想做做17题。3、说一说数位顺序表。学 习 过 程一、学情调查 1填数：一千一千地数，10个一千是（ ）一千里有（ ）个百 一万里有（ ）个千。 6个千是（ ），9个千是（ ） 2口算5000+4000= 6000+2000= 7000+3000=10000-5000= 9000-6000= 4000+4000= 1000+9000= 10000-9000= 5000+5000=二、合作探究学习引导 (一) 1、在计数器上如何拨一万？一万里有( )一千？2、从右边起，第（ ）位是万位学习引导 (二)3、6000-4000 2000+3000，并说一说自己是怎么想的，三、展示交流

4、1、计数器上万位上拨“1”，表示一万，一万写作：10000，读作：一万。10个一千是一万，一万里有10个一千。 2、借助计数器齐读数位顺序表。(从右边起第一位是个位，第二位是十位) 3、练习：6000-4000=2000 2000+3000=50004、数一数：一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、再数一千是多少？（学生口头展示） 5、4000在哪个位上拨几？表示几个千？写作多少？怎么读？ 6、比较：1000和10000有什么不同？ 同桌交流讨论结果。四、达标检测 1、填空： 1）2个千是（ ），9个千是（ ），10个千是（ ）。2）4000里面有（ ）个千，8000里面有（

5、）个千 3）一万里面有（ ）个千，6000再加（ ）个千是一万 4） 从（ ）边起，第一位是个位，第二位是（ ）位，第（ ）位是万位。六千是（ ）位数，一万是（ ）位数。2、读出下面各数 5000读作( ) 9000读作( ) 10000读作（ ）3、写出下面各数 六千写作( ) 一万写作( ) 一千写作（ ）4、直接写出得数7000+3000= 10000-1000= 2000+5000=8000-3000= 9000-1000= 6000+3000= 二、解决问题 1、下面是儿童玩具场9月、10月、11月三个月的玩具汽车销售情况种类9月10月11月赛车（辆）300020001000遥控车（

6、辆）100050004000合计（辆）（1） 算出每个月销售的合计数，填在表中。 请你提出一个问题并解决。五、总结提升 1、请同学们说说这节课有哪些收获？（1） （2） 还有不会的地方吗？请提出来： 2、拓展延伸小红小明两家和学校在一条路上,小明离家大约2000米，小红离家大约3000米，两家可能相距多少米？3、想知道四位数怎么读吗？这是我们下节课研究的内容，有兴趣的同学可课后去先预习19页。灌南县小学三年级(上)数学学习案学习内容认识几千几百几十 (总第11课时)学习目标1、借助计数器自学万以内数的实际含义，了解万以内数的组成。2、能熟练口算整千数加、减整千数，会口算整千数加整百数及相应的减

7、法。预习作业1、读一读：3004 3040 34002、预习课本第1921页，完成书上的试一试和想想做做“15”题。3、说说中间连续有两个0的读法。学 习 过 程一、学情调查 1、先说出各数的组成，再读一读。3745 5160 6030 80022、写出下面各数五千四百（ ） 九千七百零四（ ） 二千零六十（ ）四千五百（）九千零七十四（）二千零六（）3、算一算，比一比 4000700 6005000 780070004700700 56005000 2008000470004000 5600600 3000400二、合作探究学习引导 (一) 1、2个千、3个百、6个十和5个一合起来是( ),

8、请在计数器上拨一拨，怎么读？2、想一想“三千零二是由( )个千和( )一组成的.三、展示交流 1、借助计数器说明：2个千、3个百、6个十和5个一合起来是( ). 3个千、5个十和2个一合起来是：3052,读作；三千零五十二 2、3052中间的“0”可以不读吗？为什么？小组口头交流？ 3、想一想“三千零二是由几个千和几个一组成的？ 4、读一读：3004 3040 3400思考：如果“0”在末尾要不要读出来 5、总结：一个数中间的“0”要读出来，中间连续有两个“0”，只读一个“0” 如果0出现在数的末尾是不用读出来的。四、达标检测 1、先说出各数的组成，再读一读。3745 5160 6030 80

9、02 2、写出下面的数。三千五百五十 九千零二十 二千八百零八 （ ） （ ） （ ）3、算一算4000+600= 200+5000= 8700-700= 200+900= 7800-7000= 4600-600= 2000+8000= 1000-6000= 6300-300=4、找规律填数 5485 、 5486 、 5487、 （ ）、 （ ）（ ） 、 （ ）、 3799 、3899 、 39994002 、4001 、4000 、（ ） 、 （ ）7130 、 7120、 7110 、 （ ） 、 （ ） 5、最大的三位数是（ ）比它多1的数是（ ）最小的五位数是（ ）比它少的数是（

10、）6、千位上是9，个位上说其他各位都是0，这个数是（ ）五、总结提升 1、请说说这节课你有哪些收获？（1） （2） 还有不会的地方吗？请提出来： 2、拓展延伸(1)按要求用0、0、5、9、这四个数字来组成四位数只读一个0的四位数（ ）一个0都不读的四位数（ ）(2)、一个数由六个千、四个百和八个一组成，这个数是（ ）3、想知道四位数如何比较大小吗？这是我们下节课研究的内容，有兴趣的同学可课后预习2425页。灌南县小学三年级(上)数学学习案学习内容比较数的大小 (总第12课时)学习目标1、通过课本例题，说一说如何比较“万以内数的大小”；2、会进行简单的估计，发展估算意识和能力.预习作业1、比较大

11、小456349 748847 995905 1000100002、预习课本第2425页，完成25-26页“想想做做1-8题。3、说说怎样比较数的大小。学 习 过 程一、学情调查 1在里填上“”或“”2530 3680 2530 2350 10011010 7890 8795 2下面的数接近几千？写在括号里4890（ ） 7980（ ） 5270（ ）4109（ ） 2795（ ） 5070（ ）二、合作探究学习引导 (一) 1、2530 和 3680位数相同如何比较大小？2、2530 和 2350千位上都是2，如何比较大小？如果百位也相同呢？学习引导 (二)1、任意选两件商品商品，比一比它们的

12、价格，再在小组里说说你是怎样比的。2、980接近哪个整千数？ 8930接近哪个整千数？你是怎么估计的？三、展示交流 1, 2530 和 3680 比较大小 2、2530 和 2350千位上都是2，如何比较大小？如果百位也相同呢？ 交流展示：千位相同看百位，百位大的数这个数就大，百位相同看十位，以此类推 3、练习：67907795 100007000 43055305 总结：比较大小，位数不同，看位数多的，位数相同看最高位，以此类推。 4、980接近哪个整千数？ 5、8930接近哪个整千数？你是怎么估计的？ 6、比较；今天学习的比较大小和以前的比较大小有什么相同和不同的地方？四、达标检测 1、在

13、里填上“”或“”1085 985 4680 4780 8938930 7890 87952、下面的数各接近几千？写在括号里7680（ ） 4012（ ） 4900（ ） 7104（ ）2099（ ） 2895（ ） 6044（ ） 8002（ ）3、把下面的数按从大到小排一排 3050 3500 5030 5300 3003 4、把下面的数按要求填在方框中5876 4000 6720 1028 1000 6008 7280 3720 8900 5998 大于6000的数 小于6000的数 5、老师出示四个数字，请同学们先组成大小不同的数，然后两个两个进行比较。8、6、0、5五、总结提升 1、请

14、同学们说说这节课有哪些收获？（1） （2） 还有不会的地方吗？请提出来： 2、拓展延伸 谁先正确算出，就奖给谁。4064079 2574493 3943148 6078607 3148349 76897673、下节课我们将学习“练习三”同学门回家把“练习三”的内容做在练习本上灌南县小学 三 年级(上)数学学习案学习内容比较数的大小练习 (总第13课时) 学习目标1、能比较熟练地比较万以内数的大小。2、会进行简单的估算。预习作业试着完成26页“想想做做”6-8题。学 习 过 程一、学情调查 1、把下面的数按从大到小的顺序排列1240 2140 1204 2104二、合作探究学习引导 (一) 1、

15、用“8、6、0、5”组成四位数，并把组成的数按从小到大的顺序排列起来：（ ）（ ）（ ） 2、做“想想做做”第7题。（1）第（ ）天售出的书最多，第（ ）天售出的书最少。（2）第2个问题，指名说一说估计册数的方法。注意理解：“哪天售出的书大约有5000册，”就是指哪天的售书量接近5000册。第一天买的书接近（ ）千，第（ ）天的书接近5000 学习引导 (二)1、我们古代的人把五座有名的大山称为五岳，现在人们仍然这样称呼。那么五岳指的是哪五座名山呢？你能读出五岳的名称及高度吗？山名：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）高度：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）请你把五座山的高度按照从大到小

16、排一排；（ ）三、展示交流 把五岳的高度按从高到低的顺序排一排，再在全班交流。四、达标检测 1、在（ ）里可以填几？5（ ）265314 39（ ）239682、 下面哪些数接近4000？请把它们圈出来。3996 2014 4024 4900 4100五、总结提升 1、今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？2、根据这些天所学的内容，你能也来出几道题目考考你的同学吗？（同学之间相互出题、做题）灌南县小学 三 年级(上)数学学习案学习内容练习三 (总第14课时) 学习目标1、整理本单元所学的万以内数的意义、读写方法以及大小比较方法；2、能运用所学的知识解决简单的实际问题。预习作业试着完成27

17、-28页所有题目。学 习 过 程一、学情调查 这个单元，我们一起来学习了认数的知识，你都学会了哪些知识？二、合作探究学习引导 (一) 1、第1题。我们自己先填一填，在与同学交流。做第（2）小题时，先背一背数位顺序表，在根据表来填数。2、做第2题。读出下面各数，并说一说每个数中的“6”各表示多少，再用线连一连。3、做第3题。三千一百九十四 写作：（ ） 一千二百 写作：（ ） 一千三百八十 写 作 ：（ ） 一万写作：（ ）说说写这些数的时候要注意的问题。4、计算：7200-2000 7000+3000 8000-30006700-700 600+3000 10000-60005、填表星期五星期

18、六星期日1030人2914人3027人1、每天参观的人数个接近几千？星期五接近（ ）千，星期六接近（ ）千，星期天接近（ ）千。2、参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人？三、展示交流 1、出示书上第6题，在里填上或。9981020 48004080 71037120在小组里交流比较策略。2、第7题比一比、说一说，在小组里进行交流。从不同的角度进行比较，小组里用合适的语言（多得多、少一些、少得多、少一些、接近、差不多）来表达比较的结果。3、第8题，小组讨论交流每一组数是根据什么规律来填写的。从3597、3697、3797这一组开始，按顺时针方向观察，每组梯形中数的排列规律分别是：第一组从3

19、597起每次有里向外递增100，空格应填3897、3997。4、第9题，怎样才能不重复不遗漏地找到所有答案，交流时不要只交流结果，更要交流填写的策略。如左边第一题要填写526中里的数，先要确定百位上应该比5314百位上的3小，所以可填的数有0、1、2。四、达标检测 1、位数和数位的复习，填空。（1）一个数，从右边起，第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。（2）百位在右边起的第（ ）位，万位在右边的第（ ）位。（3）最小的四位数是（ ），最大的四位数是（ ）。（4）最大的三位数比最小的四位数少（ ）。最小的五位数比最大的四位数多（ ）2、由2、9、0、5组成的最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。五、总结提升 通过这节课的复习，你巩固了哪些知识？你觉得哪些知识你还不熟练？下节课，我们将进入下一个领域的学习质量单位的学习，请预习2930页？