2022大班数学教案4篇_2.docx

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1、2022大班数学教案4篇大班数学教案 篇1活动目标：1加深幼儿对加减法含义的理解，能看图列出6的其次、三组加减算式。2引导幼儿依据图意，完整地讲解并描述算式的含意，尝试编6的加减法应用题。3激励幼儿在解决问题时主动思索，发展幼儿视察和思索实力。活动打算：16的三组加减算式题卡。背景图：森林里。图片：小鸟（3只大、3只小， 2只在树外、4只在树上，5只红鸟、1只黄鸟）2幼儿数学活动p7-11，笔。活动过程：一、复习6的组成。老师：森林里有6只小鸟，现在它们要分两组进行嬉戏活动，请大家帮它们分一分，怎么分？（按鸟的特征分）小结：6可以分成1和5；可以分成2和4；可以分成3和3；可以分成4和2；可以

2、分成5和1。二、学习6的其次组加减法。1学习6的其次组加法。（1）出示图片（4只在树上，2只在树外），提问：谁会用简洁的话把这两张图片的意思说清晰。（2）请你们用一道算式记录这件事？并请个别幼儿演示4+2=6。说说这道算式所表示的含义，并说说为什么要用加法来表示？将小鸟数量交换，再来说说这件事？列算式。2学习6的其次组减法。出示图片（树上6只鸟，飞走2只小鸟，提问：谁来说说这幅画的意思？（树上有6只小鸟，飞走了2只小鸟，还剩几小鸟）可以用什么样的算式来表示？（6-2=4）你知道这道算式表示什么意思吗？。将小鸟交换一下，又会怎样呢？老师帮助幼儿理解数字互换的规律。3学习6的第三组加减法。出示图片

3、（3只大鸟、3只小鸟），提问：谁来说说这幅画的意思？ 可以用什么样的算式来表示？将图片的位置交换一下，让幼儿列出第三组减法算式。4老师出示6的一、二组加减算式题。说说关于6的加减一共有几组？和我们学的6的五种分法有什么联系。幼儿认读6的加减算式。516、156；2+4=6、4+2=6；3+3=66-1=5、6-5=1；6-2=4、6-4=2；6-3=3老师列出算式：4+2=6 2+4=6 ，让幼儿比较：4+2=6和2+4=6有什么异同。老师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。老师列出算式：6-2=4 6-4=2，让幼儿比较6-2=4 6-4=2有什么异同。老师小结：我

4、们知道6可以分成4和2，6减4等于2，6减2就等于4。大班数学教案 篇2活动目标：1、正确感知6以内数的组成。2、通过嬉戏以及操作练习活动，复习6以内的组成和5以内的加减运算。3、逐步提高运算的速度以及正确性。活动打算：教具：6以内的数卡以及5以内的加减算式。学具：幼儿用书第一页，铅笔。活动过程：一、集体活动1、复习6以内的组成。6分成不同的两份有几种分法，是哪几种分法?2、师生共同玩“碰数”嬉戏，巩固复习6以内的组成。嬉戏2-3遍后，可更换数字“6”“4”，提示幼儿口报的数字和老师包的数字合起来与卡片上的数字一样多。3、复习5以内的加减。4、嬉戏：开欢乐火车。激励幼儿快速报出算术卡片上的得数

5、。二、操作活动。看分合式，填空格。三、活动。展示幼儿的操作材料，对整齐、正确的作业进行表扬和嘉奖。活动刚起先，幼儿留意力有点分散，这或许是刚开学的缘由吧，不过后来在玩“碰球”嬉戏时，幼儿的留意力立刻集中了上来。操作活动时，幼儿做的很仔细，不过坐姿有点不好，有部分幼儿的头太低，另外有一个小挚友尽然趴在桌子上做作业，许多幼儿须要老师的不断提示才能改正过来。活动反思：活动中，我通过让幼儿玩一玩、算一算、找一找等方法练习了6以内的组成，并通过嬉戏等形式帮助幼儿加深了6以内的组成，以及复习、驾驭了5以内的加减。另外在今日这个活动中，每个幼儿都表现的很仔细，能主动参加活动，心情开心，连平常实力较弱的孩子，

6、如蒋锦泺、沈嘉翮等幼儿也主动参加了活动。操作练习时，大多数孩子能独立地完成自己的作业，有部分数学基础较差的小挚友须要老师或同伴的帮助才能完成作业。同时，也出现个别孩子抄袭别人作业的现象，有待以后的引导。大班数学教案 篇3目标复习100以内数的形成活动重难点 能进行20以内的加法。活动打算加法板、红蓝定规尺、题卡 。前阅历能进行10以内的加法。活动过程一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。二、在线上活动:问答嬉戏-10的合成三、蒙氏数学工作内容20以内的加法1、介绍活动名称与运用教具,并将教具端放于桌上。2、将红蓝定规尺依次取出,按91的依次依次排列在加法板的左侧;以同样方法将

7、红色定规尺排列在右侧。3、出示题卡:4+7=(背面写有答案11),把题卡放在加法板上方。4、将蓝色定规尺4排在第一行,左侧与方格对齐(占用14的方格);再取红色定规尺7,排在蓝色定规尺的后面(占用511的方格)。此时红色定规尺的右端对着数字11。5、老师把着数字11说:“4加上7等于11。”并数一下加法板上的刻度,看是否正确,再将题目卡翻过来,确认自己的计算结果。6、比照后,请幼儿将结果“11”写在题卡上,再将定规尺放回原来的位置。7、老师出示另一张题卡,请幼儿自己独立计算。8、幼儿自己接着进行练习,直至不愿接着为止,收好教具与工作毯。四、幼儿自由工作、老师指导。活动备注：活动延长请幼儿相互协

8、作进行出题做题。大班数学教案 篇4活动目标：1、幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成；2、幼儿在活动中不断探究数的多种分法，并学会记录；3、培育幼儿主动动脑，大胆尝试的优良品质。4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动材料：小动物卡片若干；画有汽车的操作卡人手一份，幼儿记录卡人手一份，糖果盒人手一份；背景图一幅，糖果若干。活动过程：（一）、导入活动：再过几天就要过圣诞节了，森林里打算搞一场大型的圣诞舞会，很多小动物都要去参与。看，长长的车队开来了，数数来了几辆小汽车？（6）出示汽车操作卡。哟，每辆汽车上都有一个6，

9、猜猜看，什么意思？（幼儿自由表述）对了，每辆汽车上只能坐6个小动物。（二）、基本活动：1、来，看看你身边的动物卡片，他们一样吗？（数量不一样）2、我们小挚友一起帮帮你身边的小动物们，把他们一起送上汽车。记住：每辆小汽车上的.小动物的数量合起来肯定要刚好是6。幼儿操作活动，老师巡回指导。请幼儿说说，你的车上都坐了哪些小动物。（例：我的第一辆车上坐了一只小白兔，5只小花猫；其次辆车上）小组沟通，个别回答。小挚友说的都很好，现在老师要请你们把送小动物的结果记录下来。看，这是一张记录纸，纸上画的是6辆小汽车，和我们的小汽车排一样的队，（你的第一辆车上坐的是一只小白兔和5只小花猫，你就在第一辆车里写上数

10、字1和5）。幼儿比照自己操作结果进行记录。你能将你的记录结果告知老师吗？（幼儿表述，老师在黑板上记录）、结束部分，送糖果。我们小挚友真能干，不但帮小动物乘上了汽车，还学会了记录，现在我们一起打算好，开上小汽车和小动物们一起去参与圣诞晚会吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）晚会现场到了，看看圣诞老人今日都打算了什么礼物？（各种糖果）圣诞老人还打算了这么多糖果盒子，请我们小挚友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6个糖果。你一边装一边说，几个红色的糖果、几个兰色的糖果、几个黄色的糖果，一共是6个糖果。装好以后你可以送给四周的客人老师检查一下，你对吗？假如正确了就请你把它送给圣诞老人。留意事项：幼

11、儿在送小动物乘汽车时，要赐予幼儿充分的活动时间；给幼儿充分表述的时间与机会，让幼儿在说的过程中感受数的分合；记录活动要依据自己的操作结果进行；在表述记录结果时，让幼儿感受到数的分合不光是两个数字，还可能是3个或者是4个数。活动反思：活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小动物敬重长辈的行为美以及与同伴友好相处的欢乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿探讨并学习让座的动作：“那小动物们望见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？” 又在此基础上进行道德延长：假如当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最终，我进行一个嬉戏“让座”，让幼儿在嬉戏中巩固今日的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教化，突破了重难点。