第4课认识画图新朋友教学设计 (三年级信息技术精品教案).docx

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1、第4课认识画图新朋友教学设计 (三年级信息技术精品教案) 第4课认识“画图”新朋友教学设计 1.本课的主要内容及在本章中的地位 本节是第4课“认识画图新朋友”的内容。本节课是让学生初步认识Windows的“画图”软件，掌握“画图”程序的启动、退出、保存操作，了解“画图”窗口的组成，初步认识绘图工具箱。这是学生开始学习用计算机画画的第一节课，是最基础最关键的一节课，为学生今后的学习打下基础。 2.教学重点和难点 教学重点：体验用“画图”软件画画的过程。 教学难点：保存文件。 本节课的教学对象是三年级学生，通过前面的学习，学生已经掌握了正确开关机的方法，能熟练地掌握了鼠标的单击、双击、拖动等操作方

2、法，掌握了Windows窗口的基本操作，为本节课的学习奠定了基础，但学生还未接触过计算机“画图”软件，对其比较陌生；这个年龄段的孩子求知欲旺，好奇心强，容易被新鲜事务吸引，渴望学习更多的计算机知识，而且三年级的孩子已经有了手绘画画的美术基础，用计算机画画，更能吸引学生，满足学生的好奇心，有利于本节课的学习。 1.知识与技能 (1)了解“画图”软件的作用及其窗口的组成。 (2)能启动、退出“画图”程序，并能保存画图文件。 （3）初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。 2.过程与方法 （1）通过用“铅笔”工具在画图中写自己名字及画自画像的活动过程中，掌握“画图”软件的启动、退出方法，掌握“铅

3、笔”工具的使用方法及绘画技能。 （2）能对自己和他人的信息活动过程和作品进行评价，能利用画图作品表达观点。 3情感、态度与价值观 （1）体验使用“画图”软件画画的过程，提升学习计算机绘画的兴趣。 （2）充分发挥丰富的想像力和创造力，增强敢于实践、勇于创新的精神。 本课遵循“教师为主导，学生为主体”原则，结合学生的年龄特点，采用“任务驱动教学法”与“范例教学法”相结合。首先通过“画图小人”这个角色引入新课，激发学习的兴趣；设计了用“铅笔”工具写名字及画自画像的任务，引导学生掌握本节课的知识技能。学生可以通过看书、上机探究进行自主学习；通过师生交流、师生交流，进行协作学习，从而实现学习目标。 一、

4、激趣导入，作品赏析 1、利用“画图小人”这个人物角色引入本课，展示风格多样的画图作品，了解画图软件 的作品效果。 2、设计“捉迷藏”游戏，让学生根据书本内容或者电脑中的“学习秘籍”打开画图软件。 二、探究新知，掌握重点 1、自学锦囊，认识画图软件窗口。 2、完成“拼一拼”游戏。 三、分析案例，突破难点 1、分析A、B两位同学的保存案例，让学生思考A、B同学保存时出现问题的原因，了解保存作品的位置及名称的重要性。 2、演示保存的过程与方法。 四、分层任务，创作作品 1、设置两个分层任务：用铅笔工具写自己的名字；用铅笔工具来画自画像。 2、展示作品评价标准。 五、作品展评，总结拓展 1、小组自评互评，展示优秀作品。 2、小结本课学习内容，鼓励学以致用。