中学教师教学教育培训心得体会（精选7篇）_中学教师教学工作总结.docx

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1、中学教师教学教育培训心得体会（精选7篇）_中学教师教学工作总结第1篇：中学老师培训心得体会 中学老师培训心得体会 中学老师培训心得体会 通过这次培训，我慢慢明白了老师工作对富国兴邦的重要意义，明白了加强师德建设工作是时代的须要，是全面推动素养教化，加强老师队伍建设的核心抓手，也是搞好教化战线行风建设，确定老师队伍建设成败与否的关键环节。我深深体会到： 1、老师要了解学生。一名老师须要有扎实的基本功，首先要擅长了解教化的对象。前苏联教化家霍姆林斯基说： 不了解孩子，不了解他们的智力发展、思维、爱好、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教化。 由此可见，了解学生是首要前提。老师要了解学生，就必需走进他

2、们的心灵，每个学生都有独特的特性、不同的爱好和差异化的家庭背景，这须要大量的付出，没有付出就不行能真正了解一个学生。大量的付出充溢艰辛，但是老师最大的华蜜和人生价值的体现就是培育出比自已更能干的学生，只有培育出合格的学生才能无愧于全社会对老师职业的敬重。 2、老师要敬重学生。在新课程改革全面铺开的今日，老师的教化理念应当是 以学生为本 。关注学生的主体地位，敬重学生、同等对待学生、关爱学生是师生和谐相处的重要前提。敬重学生就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中

3、解放出来，要从高高在上俯下身来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂 得美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者。 3、老师要教会学生。高尔基曾说过： 爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教化孩子才是一件大事。 老师要教好学生，自身必需要有过硬的本事。在学生心目中，具有爱心并且具有学问，才是 好老师 。老师学问渊博、学识广泛，会使学生自觉地敬重老师的劳动，更加敬佩老师，更加情愿接近老师，能够有效调动他们的学习欲望。学生是学习的主子，是发展的主体。老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，因此，教学要立足于学生的成长和长远发展，既要教会学生学问，也要教会学生学

4、习，还要教会学生做人。有学问的老师能教给学生更多，也更能得到学生的敬重。 4、老师要关爱学生。爱孩子的感情是书本上学不到的，须要每一位老师主动地去感悟和体会。要与学生共同学习、玩耍，成为学生的挚友，要对学生充溢爱心，对学生保持人格上的同等。要关切学生的冷暖、体察学生的心理。要通过各种渠道，加深师生的感情沟通，通过师生心灵上的沟通、撞击和感情交融，达到教化学生的目的。教化首先是一种爱护，爱护学生的人格、爱护学生的幼小的心灵。教化须要互动，课堂上，要先与学生进行沟通，问问他们想听什么，怎么讲才能调动爱好，然后引导学生高效学习。教化须要激励，要多发觉学生的闪光点，刚好赐予表扬，真诚地赏识他们，通过教

5、化细微环节影响学生。感人的教化、大爱的教化来自老师宏大的壮举，在汶川大地震中，多少名老师用他们的实际行动给全中国的老师和学生上了生动感人的一课。那些老师把生的希望让给学生，把死的危急留给自己;那些 老师把学生的生命放在 高。我充分相识到为了适应素养教化的须要，更好的胜任新世纪的教化教学工作，必需不断的全面提高自身素养。 通过学习，我要将这次学习的收获贯彻到自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。在丰富自身专业学问和理论修养的同时，更好地适应教学所需。 通过学习，丰富了自己的教学理论学问。 通过这次网上培训，学习了老师们的 课堂教学策略与反思、有效教学评价 等精彩内

6、容，从怎样备课到怎样上课到怎样评课到怎样评价学生学习等，我对有效教学的理论有了更深刻的相识。我们要做到教学有效，首先要仔细备好每一节课，备课时既要备课程，又要备学生、备情境、备自己、备设计，要在上课前做好充分打算。其次要仔细上好每一节课，要以学生为本，要关注学生学习动态，要留意培育学生的问题意识，要让学生形成主动主动的学习方式。最终要正确对学生学习进行评价，要通过评价来激发学生的学习爱好，形成一种主动向上的学习氛围，从而主动的去获得学问，这样才能提高我们的课堂教学效率，促进学生全面发展。 这次学习，本人的专业学问和技能的获得有重大的突破和相识，规范的教学流程，奇妙的课程设置，让我感觉到那些原本

7、在我大脑里模糊不清的概念立刻就清楚了。 通过学习，提高了自己的组织教学实力。 第2篇：中学老师培训心得体会 -精选公文范文- 中学老师培训心得体会 通过这次培训，我慢慢明白了老师工作对富国兴邦的重要意义，明白了加强师德建设工作是时代的须要，是全面推动素养教化，加强老师队伍建设的核心抓手，也是搞好教化战线行风建设，确定老师队伍建设成败与否的关键环节。我深深体会到： 1、老师要了解学生。一名老师须要有扎实的基本功，首先要擅长了解教化的对象。前苏联教化家霍姆林斯基说：“不了解孩子，不了解他们的智力发展、思维、爱好、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教化。”由此可见，了解学生是首要前提。老师要了解学生，

8、就必需走进他们的心灵，每个学生都有独特的特性、不同的爱好和差异化的家庭背景，这须要大量的付出，没有付出就不行能真正了解一个学生。大量的付出充溢艰辛，但是老师最大的华蜜和人生价值的-精选公文范文- 1 -精选公文范文- 体现就是培育出比自已更能干的学生，只有培育出合格的学生才能无愧于全社会对老师职业的敬重。 2、老师要敬重学生。在新课程改革全面铺开的今日，老师的教化理念应当是“以学生为本”。关注学生的主体地位，敬重学生、同等对待学生、关爱学生是师生和谐相处的重要前提。敬重学生就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色

9、转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从高高在上俯下身来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者。 3、老师要教会学生。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教化孩子才是一件大事。”老师要教好学生，自身必需要有过硬的本事。在学-精选公文范文- 2 -精选公文范文- 生心目中，具有爱心并且具有学问，才是“好老师”。老师学问渊博、学识广泛，会使学生自觉地敬重老师的劳动，更加敬佩老师，更加情愿接近老师，能够有效调动他们的学习欲望。学生是学习的主子，是发展的主体。老师面对的是学生的将来，而不是个

10、人眼前的荣誉和利益，因此，教学要立足于学生的成长和长远发展，既要教会学生学问，也要教会学生学习，还要教会学生做人。有学问的老师能教给学生更多，也更能得到学生的敬重。 4、老师要关爱学生。爱孩子的感情是书本上学不到的，须要每一位老师主动地去感悟和体会。要与学生共同学习、玩耍，成为学生的挚友，要对学生充溢爱心，对学生保持人格上的同等。要关切学生的冷暖、体察学生的心理。要通过各种渠道，加深师生的感情沟通，通过师生心灵上的沟通、撞击和感情交融，达到教化学生的目的。教化首先是一种爱护，爱护学生的人格、爱护学生-精选公文范文- 3 -精选公文范文- 的幼小的心灵。教化须要互动，课堂上，要先与学生进行沟通，

11、问问他们想听什么，怎么讲才能调动爱好，然后引导学生高效学习。教化须要激励，要多发觉学生的闪光点，刚好赐予表扬，真诚地赏识他们，通过教化细微环节影响学生。感人的教化、大爱的教化来自老师宏大的壮举，在汶川大地震中，多少名老师用他们的实际行动给全中国的老师和学生上了生动感人的一课。那些老师把生的希望让给学生，把死的危急留给自己;那些老师把学生的生命放在第一位，把自己的亲人抛在后面;那些老师爱护着学生的生命，安抚着学生受伤的心灵。这些宏大的老师为我们树立了崇高的榜样。 -精选公文范文- 第3篇：中学老师培训心得体会 中学老师培训心得体会 为了更好地全面贯彻党的教化方针，丰富自己的学识，了解国内外最新教

12、化教学动态，不断提高自己的教化教学实力，精彩地完成上级教化主管部门和学校下达的各项教化教学任务，我参与了老师培训，收获多多。现如下： 一、仔细学习了义务教化法，全面理解初中语文新课程标准，借助教化通讯、语文报、学语文报、语文教学与探讨、考试指南报等平台，了解国内外同行们在语文教学方面的探讨成果，通读余映潮教语文系列，汲取李镇西语文教学的精华，不断丰富自己，提高自己，以活到老学到老的心态博览群书，采百家之长，为教化教学所用。 二、刻苦培训。尽管天气燥热，但我仍旧坚持学习。以到继教中心学习为主，不懂之处，多与同事商议、探讨。充分利用语文老师活动时间，多看，多学，多问。挤出课余时间，牺牲部分休息时间

13、，为培训供应时间保证。不仅收获了语文学问，更收获了克服困难的精神和志气。 三、还将接着努力。本人将接着学习义务教化法和语文新课程标准，把握教化教学原则和标高，重温师德规范，赏析余映潮教语文系列，并运用到教学中，语文通讯、学语文报、考试指南报等为协助工具，与同行和学生共同学习，共同提高，要再读李镇西，学做李镇西。多向江夏一初的名师学习，请教，努力把教学工作搞得更好。 第4篇：中学老师培训心得体会 篇1：中学老师接着教化学习心得体会 2011春中学老师接着教化学习 心 得 体 会 - 通过中学接着教化的培训学习，让我学到了许多，本人充分地相识到，一个学校的发展离不开老师，特殊是政治素养过硬，教学实

14、力突出的优秀老师。作为一名一般的老师，我始终都有一个幻想希望能多为学校做一些工作，为此我主动参与了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了中继教学习任务，提高了自己的教学实力，培形成了自己新的老师素养，现将学习的状况总结如下： 一、在师德修养方面： 本学期，本人仔细参与学校组织的一切学习活动，仔细摘抄学习笔记，刚好关注中国感动人物的事迹，恳切地向优秀老师学习，作为一名基层老师，我相识到在学校教学质量有所下降的状况下，在工资福利待遇与别人相差很大的状况下，更应当守住老师道德的底线，战斗在教学的第一线，为学校的崛起贡献自己的力气。一学期来本人爱岗敬业，乐于奉献，教学方法得到了改进，教学成果有了明显的进

15、步 二、在学科学科培训方面： 本期，我主动地参与各种学科掊训。按时参与教职工大会，倾听校长们对教学的支配，看法及对老师的建议，并且仔细地作好笔记。这一学期，学校开展了专题讲座，我按进参与，并且写出反思；其他学科，如数学、历史，我也耐性地去听，获得了许多启示。我相识到，要搞好学科教学，必需与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，否则不能适应日新月异发展的社会性主义教化界的须要。 三、在教化技术培训方面： 学校没有组织过多的教化技术培训，但我并不放松对教化技术的学习。 我仔细地参与公开课活动，去观摩别人运用教化技术的状况，与时俱进，发觉不足，予以弥补。作为现代教化岗位的老师，我意识到必需驾驭

16、新的多媒体技术，才能更好地实施教学。我学习了“会声会影”等软件，并与计算机老师学习，制作音频和视频，学会了制作简洁的课件。 四、在专业学习方面： 教学阅历不足，教学时感到学问不够用。因此我主动参与各种有益的学习培训活动，我相识到，只有不断地学习，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思索，获得新的启示。 五、不足之处及今后准备 1、培训中，有些内容的学习不够，不能更深化地学习其理论精髓。 2、培训活动欠丰富，作为老师个人也沁有很好地进行自我调整，不能很好地把地方特色教材运用上来。 3、学与用还存在肯定的差距，学以致用应是老师学习的实践的一个重要目标，但本人在这方面做得还非常表面化，还须要进一

17、步地努力。 有关中继教的学习内容还有许多，在这里我就谈上面的几个方面。现在的社会是一个竞争的社会，逆水行船，不进则退。作为一位人民老师，应当意识到，教学也须要与时俱进，否则就会害人害己。本人虽然地完成了本够期中继教任务，在新的学习里，我想，我肯定要接着地投入到中继教的洪流中去，不断地提高自己的综合素养，为教化教学的发展做出自己应有的贡献，以不愧人民老师这一光荣称号。 老师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教化、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡

18、的力气。 2011秋中学老师接着教化学习 心 得 体 会 - 作为现代教化的教化工作者，在全面推动素养教化，切实强化师德教化。老师的职业是神圣的，担负着培育、教化下一代人的艰难繁重的任务，老师用学问的力气去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友情的桥梁。我国规范现时期中小学老师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；酷爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。 归纳起来，主要体现在以下几点： 第 一、要酷爱教化事业 老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业志向的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。

19、“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个酷爱教化事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。 第 二、要酷爱学生 老师必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教化，首先应当是暖和的，是充溢情感和爱的事业，老师应多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心挚友。爱须要老师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使老师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同共享胜利的快乐，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。因此，老

20、师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。 第 三、要学无止境 第 四、要为人师表 孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”老师在传授学问的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，老师肯定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。老师不仅要有做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，主动地影响教化学生，使他们健康成长。 第五要乐于合

21、作，擅长合作 现代教化是一种集体协调性很强的职业劳动，老师的工作须要竞争，更须要合作。竞争促进了教化发展的旺盛，为教化增加了活力。但老师又要乐于合作，擅长合作。 老师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教化、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，做出不平凡的事。 2012春中学老师接着教化学习 心 得 体 会 - 老师素养的提高，中学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提中学学老师素养和专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。 在学习中，我严格执行接着

22、教化安排，努力工作。现在，把本年度的接着教化工作总结如下： 一、提高思想相识，加强责任感和紧迫感。 时代在进步和发展，对老师提出了更高的要求，为了提高自己的教学水平，我努力学习新课程标准，领悟新课程标准的精神，努力完成教学工作，保质保量的完成教学工作，本年度，我仔细备课，细心编写教案，设计符合学生实际的教学方法，开展有效的教学，在教学中始终把学生放在首位，充分发挥学生的主体地位。 二、丰富专业学问，加强业余学习。 1、加强专业实力培育，促进学问结构的发展，具备新的教化思想、教化理念、教化方法和手段。利用课余时间加强专业学问学习，开展同伴互助活动，多听课。学习阅历丰富老师之所长。 2、主动参与教

23、化各部门、各层次组织的各种学习活动。提高思想觉悟和业务素养，每月坚持政治学习，仔细做好笔记。学习教化法、老师法、老师职业道德以及各种教化法律法规。 3、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平，仔细学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此来提高自己的教研实力。 4、主动参与县级、校级的教研活动，多听课，多学习。 5、听取了我校的新课改培训，主动学习我校的“七步教学法”精神，树立了课改意识， 篇2：中学老师学习心得体会 中学老师学习心得体会 为了使我们中学老师更好的做好体育新课程的教学工作，省教化厅儋州市教化局在本学期进行了为期十几天的全员远程培训。这次的培训按学科的四个模块爱

24、好氛围、内容呈现、学法指导、调控评价进行科组开展学习沟通探讨。通过培训，得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、注意放手让学生去自主探究、合作沟通、实践创新 在以往的教学中，无论是教的方式还是学的方式，都过多地注意了接受式学习，而忽视了探究学习在学生发展中的重要价值。在当今的教学中，我们老师肯定要扮好自己的角色，老师只是学生探究学习的合作者，引导者和组织者，老师应培育他们对体育的爱好和求知欲，引导和帮助他们体验学习的过程与方法，放手让学生自己去探究，发觉，让他们通过合作沟通，在实践中去求得新知。 二、注意教学内容的制定 在教学设计的环节上，要考虑学生的技能水平和运动实力，有效的分层

25、区分对待的教学。在内容的制定上更加符合学生的身心健康的发展。 三、我们的教学目标应定位在培育学生的学习实力和学习爱好上 应当让学生喜爱并且会进行体育熬炼，这才是增进健康的第一步。在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目，或依据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目。 三、教法要求创新。 以培育学生的爱好为主,激发学生的主体意识，增加其学习的主动性。采纳探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。传统的课堂教学方式是以学生获得学问为惟一目的，采纳灌输、强制等方式传授学问，使学生完全处于被动接受状态。课程改革所提倡的新观念，促使了教学方式产生了巨大的变革，一是由重学问传授

26、向重学生发展转变，引导学生有目的的接受学问，运用学问、拓展学问，注意学问与学问之间的承接。二是重老师教向重学生学转变，通过学生各种方式的学习，如自主学习、相互间的合作学习等培育学生主动主动接受学问、开拓思维的实力。三是由重结果向重过程转变，老师为考核而教学转向为学生接受学问而教学，学生由被动学习转向为自己爱好爱好而学习。 四、有效精确的课堂评价 在以往的教学环节中，在上课过程中和课后结束里，很少运用语言的手法对学生在课堂中表现出来或反映出来的问题，做系统的全部的分析，没有刚好的表扬好的同学，或激励后进生。当今的体育教学，通过语言提示的方法，在体育课堂中起到很大的作用。作为一名老师，如何精确的进

27、行课堂评价，对上课是很有意义的。 在这次学习中，通过分层次分阶段的完成作业，与同行们坦诚的沟通，拓展了我的视野，丰富了我的阅历。以前是为了上课而上课，对体育课程有着肯定的困惑和迷茫，通过这次向专家、向同行的学习后，我明确了方向，知道了如何更有效的解决课堂中的问题，如何更好的进行教学设计，采纳更多教学方法，如何关注学生差异，实施分层教学，发展学生的特性特长，全面提升学生的身体素养。这将对我今后的教学工作产生主动而深远的影响。 篇3：初中数学老师培训心得体会集 初中数学老师培训心得体会集 初中数学学科培训学习心得 清河学校 王东 2010年5月10日，我们一行7人到兴福中学参与由县教研室组织的初中

28、数学老师培训会。上午听了两节课，一是兴福中学的韩翠华老师的试卷讲评，最大特点是变式题的运用。这种方法特别好用，它能对学生所出现的错题有更深刻的相识，做此种类型题的思路也开阔了，有助于挖掘学生的潜力。二是博兴试验中学的韩冰老师的阅读理解专题，例题典型，讲解透彻，讲练有机结合，充分利用类比和转化，并且留有肯定时间让学生简记。下午，老师们进行了沟通探讨。这次老师培训，令我豁然开朗。从精彩的讲课中，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过学习获得的几个方面的体会： 一、没有学生的主动参加，就没有胜利的课堂教学。

29、新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。 二、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学习，同等参加学生的探讨。 三、在教学活动中，老师要做一个胜利的引路人。一堂新课起先，老师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的爱好，让学生产生学习的意愿和动力。 总之，在学校的教化改革中，作为一名新课改的实施者，我

30、们应主动投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得实力的提高。 拨开云雾见青天 - -兴福学习有感 清河学校 高 光江 5月10日有幸参与了在华蜜中学实行的中学数学老师培训会，听了两节典型的复习课（试卷卷讲评与专题复习）及沟通研讨之后，对如何上好复习课产生了深思。多年来我的切身体会是要想通过一堂复习课，让学生达到志向的效果很难。虽然我们不断更新方法与观念，但效果始终不够志向，复习思路不够

31、明确，而本次大会中很多老师发言中谈及的阅历如同甘霖，都值得我学习借鉴。 回来之后，通过整理听课记录以及几位老师的发言，细致回顾每个学校及老师对复习课的看法，我认为“试卷讲评课基本流程”相对来讲很有新意，很有条理，极具指导性。它让我们对试卷讲评课的基本思路有了更明白化。 众所周知，数学复习课的内容不同于一般新授课，它的容量大，学问涵盖面丰富。以前老师为了更多、更全面的进行学问回顾，往往出现“老师讲，学生听”的现象。累了老师，苦了学生，部分学生思路跟不上，老师讲得越多、越难，不会的就越多。有不少老师在学生还没有来得及理解题意的状况下便起先分析例题，将自己的分析过程代替了学生的思维过程，甚至一题多解

32、，自我感觉良好，忽视学生的接受，压抑了学生自主参加学习活动的热忱，失去了感悟的良机。 试卷讲评是复习课的重要组成，尤其是测试后试卷讲评，试卷本身就是老师们才智的结晶，它涵盖了学问的精华，无论老师还是学生对待试题的感情有一些特别，如何理性的处理好试卷讲评对学生老师来手都非常重要，处理得当如同画龙点睛，事半功倍。学生自我修改，出示答案相互沟通再次订正，师生集中处理共同存在的问题，反思简记，有足够的时间还可以二次测验，完整的处理睬起到更志向的效果，学生从中收获的多少才是我们的目的。 我想在今后的实践中我要更多地改进方法，找一种真正适合的最有效的方法，让课堂真正高效起来！ 初中数学学科培训学习心得 清

33、河学校 王英珍 数学老师培训后，收获颇多，下面关于授课谈几点体会： 设计一堂课时，新课的引入，题目的选取及支配是上好一节课的前提条件。在没上了的条件下，两位老师设计出的课是不会相同的。如何设计更合理、更有 效，这就须要老师们的集体备课。现在的“一课二摩三探讨”便是设计好一堂课的前提条件。 授课过程中学问点的设计要少而精，做到重点问题重点讲解，且要举一反三，追本求源，瞄准学问的生长点。把基础学问放在首位，处理好大餐与味精的关系。上课过程中要留意让学生进行解题方法及解题过程的总结及整理，并留意学问点的提炼与总结。 把课堂放手给学生，给学生足够的时间与空间个体尝试并合作探究，让学生表现自己，可树立学

34、生的自信念，使学生感受到数学学问的精深与魅力，培育学生对数学钻研的精神，提高合作实力，同时激发他们学习的乐趣与主动性，丰富学生的思维想象实力。使学习实力及合作实力均得到提高。 授课结果有时会与备课时预想的结果相差很大，这就说明我们在平常备课时备教材、备教法、备学生的必要性。对教材要深钻细研，对学生要全面了解学生已有的学问储备及现在的学习状态，要明白教学过程中面对的是全体学生，既要照看到差生，又要想到优生。可见备课是个极其困难的过程，是上好课的前提与关键。 初中数学学科培训学习心得 清河学校 张立芳 5月10日，我参与了数学学科培训，培训期间，我仔细听，仔细记，受益匪浅。 在活动中，上午我有幸听

35、了两位老师的课，一节试卷讲评课，一节专题课。两位老师授课各有所长，处理课堂中的问题各有其手段和方法。兴福中学的韩翠华老师试卷讲评课，对试卷分析透彻到位，做到重点讲解，并能依据题目进行变式训练，使学生得到巩固提高。试验中学的韩冰老师的专题课，选题精炼，分析透彻，充分体现学生的自主学习。 在今后的教学中，我应当多把握教材，分析教材，从学生的角度去备好课。在选题上要精练，通过变式训练加强巩固提高。课堂上，多体现学生的自主性，让学生得到充分的展示。 初中数学学科培训学习心得 清河学校 安涛 在以往的学习活动中从来没有研讨过试卷讲评课和专题课的上法，所以感觉这次学习不虚此行，受益匪浅。 首先，关于试卷讲

36、评课。以往自己在试卷讲评时也用过很多方法，但都是灵光一现，随用随扔，很少系统全面的总结。在这次学习中，尤其是后面老师总结的七个步骤，感觉收获很大。今后在教学中要多留意总结，只要有总结就肯定有收获。 再次，就是关于试卷讲评中重点题目的变式练习，对很多重点学问，常常时强调多次，但学生仍旧反复错，很明显是强化巩固不够，而试卷讲评的变式练习正能有效解决这个问题。 所以，降低难度、温故而知新、多留意解题意识与方法的培育是特别有必要的。 初中数学学科培训学习心得 清河学校 张焕 刚迈入工作岗位不久，对一切都很生疏，通过一天的学习我觉得收获颇多： 1、对准学问点和方法点，不要强调做太多的题目。学问点才是根，

37、才是本。 2、讲课时留意学问生长点。 3、做题时遇到什么条件要想到相应的学问点。 4、留意一个题目的评分标准，能更大限度的让学生得分。 5、问题是数学的心脏，由问题去找相应的学问点。任何问题都当做一个考试题来处理，学生印象会更深一些。 6、学生不要因做题而做题，老师不要因讲题二讲题。要适时的把问题放出去再收回来。 7、对试卷的分析有哪一些步骤，有一位老师讲的特别好： （1）对试卷进行分析，找出出错较多的题目。 （2）学生进行自我改错。 （3）订正答案，进一步改错。对重点题和错题进行讲评。 （4）老师对方法的总结。 (5) 学生提出疑问，还有哪些问题须要解决。 (6) 生总结，整理所学方法。 8

38、、每个问题都可以在课本上找到原型，对课本内容的讲解要透彻。 9、重难点要突出，并让学生简记。 数学老师培训心得 蔡寨中学数学组 5月10日，县教研室在兴福镇中学实行了博兴县初中数学老师培训会议，会议特别得务实，也特别得胜利。多位老师的发言，思维火化的碰撞，使参会老师受到了很大的启迪，对今后的课堂教学起到了很大的示范、引导作用。现把感受、心得总结如下： 培训会上，听了两节数学课，一节是兴福镇中学韩翠华老师讲的试卷讲评课，另一节是县试验中学韩冰老师讲的专题复习课。我觉得两位讲课老师的课有如下特点：一是小组教学。把全班同学分成了若干小组，在课堂上，进行小组合作学习，小组内探讨，学生在探讨后还把他们探

39、讨明确或未能明确的问题在老师巡察时进行解决。分组分出了竞争，分出了凝合力，分出了互帮互助和相互激励。二是自主探究学习。学生在老师指导下，以小组为单位自主学习、合作学习。在课堂上高声探讨，、每位学生都是在围绕问题探讨，在这里，学生的学习天性和主体性得到了充分的体现，课堂成为学生群体自学和团结协作的一个舞台，成为全部学生充分互动相互感召的学习共同体。三是老师讲解层次分明，重点突出，并让学生进行反悟简记。四是这两节课都体现了学生是主体，老师为主导的理念，充分发挥学生的主体作用，培育学生自主学习的习惯。五是分层次讲解和归类讲解，把同一问题归类，是学生相识充分，便于学问的拓展与延长。 通过听课、评课，对

40、讲评课的授课环节有了更加清楚的相识，讲评的目的更加明确。学生做题不是为做题而做题，讲评也不是为讲评而讲评，都是为了学生驾驭学问。因此学生做题不在多，讲评要瞄准学问的生长点，留意归纳出每个题目中蕴含的基本学问点，留意归纳出每个题目中蕴含的基本方法、基本思想。 愿有机会更多参加这样有意义的会议！ 我的培训感受 篇4：中学英语老师培训心得体会 中学英语老师培训心得体会 西安市周至县西岩坊中学 郭雅杰 2013年7月5日至7月15日西安市教化局和西安外国语高校联合组织了中小学英语老师培训。我有幸参与了本次培训。在培训期间，为我们上课的有各名校的专家教授，也有来自教学一线的名师。培训内容有语法，语音，阅

41、读，听说，写作，文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们在异国历史，文化习俗的氛围下自然的感受语言，驾驭必要的好用性和实际技巧。其实，我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了英语老师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家共享一下我的学习感受和成果！ 一、重新相识了自我 让我感受颇深的是外籍老师meg，她的热忱始终感染着我，我明白了作为一名老师，加强学习，擅长学习，提高自身的整体素养是很重要的，而且我们要把学到的学问应用到教学实践中去，一步一个脚印

42、。她为我们具体讲解了英语口语的运用环境，让我们相识到自身水平的差距，通过观看优秀的教学片断，我学到了许多好的教学方法，信任下学期我会将之用于教学之中的。 外教的做法让我很受启发。许多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语沟通了。因而，要提高学生的听说实力，首先要给学生创建一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错实力，学生在不断的沟通中就能提高听说实力了。只有在不断的练习中，学生的口语实力才会不断的提高。 二、对英语课堂教学有了新的

43、相识 通过听教授的一些教学技能，我对英语课堂教学也有了一个全新的相识，英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语实力，这个就是学问点。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信；在课程实施上注意创建学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注意参加实践和创新发展；在语言教学的目标上，注意培育语感和交际实力；在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养。 三、对教材的把握有了一个整体的相识 作为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不乏包括师生互动，学生主

44、体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创建性地运用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼学生的实践实力，也就是听、说、读、写的实力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。 四、对英语课堂教学有了新的相识 此次培训，让我久久难忘的是庄力老师的讲座，听庄老师的英语技能课，让我有一种身临其境的感受，似乎自己就是学生一样，很想参加他那形式多样、简洁易懂、轻松开心的各类嬉戏活动。每一个活动目的明确，贴近生活，适合各

45、个年龄段的学生运用。庄老师在处理pairwork和groupwork部分时，不但要让学生读，还让学生以不同的方式写，由句篇、由原创版修改版美术版。一次和一次的要求不同，每次给学生一个新的形式，其实在做重复的工作。从而达到了既提高学生的学习爱好，又把所学学问坚固驾驭的效果。听庄老师的课，总感觉时间过得好快，不舍得离开他的课堂，因为能让我们收获之多，受益之深。 培训学习的过程，也是我不断成长的过程。在培训过程中，我仔细倾听专家们的讲座，细致地整理学习笔记，主动参加课堂互动，主动与同行学习，每天晚上温习当天所 学学问。通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论。 马可连柯说过：“学生可宽恕老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能宽恕他的不学无术。”培训学习的经验告知我，要讲好课，做学生喜爱的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当老师拥有渊博的学问时，才有可能深化浅出地将死板的教科书变成激发学生爱好与主观能动性的有效途径。说实话，平常工作在教学第一线，忙于上课，我更多的是考虑如何把详细的教