《西门豹治邺》教学设计文档.doc

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1、西门豹治邺教学设计斗鸡台小学：杨展琴教学要点：1、 理解课文内容，通过品味人物的言行，了解西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信，为民办实事的好官。2、 联系上下文理解重点词、句的意思，体会西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙所在。3、 了解本文在布局谋篇上主次分明的特点。4、 流利、有感情的朗读课文。教学过程 第二课时一、 导语同学们，古今中外有许多有勇有谋、智勇双全的英雄人物，今天，我们继续品读西门豹治邺， 全面了解西门豹这位战国时期的英雄怎样治理邺。二、 复习回顾1、 检查词语：（分小组开火车朗读）巫婆 官绅 漳河 苇席 打扮 田地荒芜 人烟稀少旱灾 绸褂 投进 扑腾 磕破 提心吊胆 面如土色淌血 骗

2、钱 媳妇 灌溉 徒弟 磕头求饶2、 课文主要讲了一件什么事？3、 你能说说文章的条理嘛？（调查研究、惩治首恶、兴修水利）三、 品读课文1、 分角色读第一部分（1-9）合作学习：（1）从课文什么地方看出西门豹一到邺这个地方就进行调查？（2）西门豹向老大爷具体调查了什么事情？（3）从老大爷的回答中，西门豹了解到什么情况？（4）品读句子 西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。”西门豹是怎么想的？他会怎么做？2、学习第二部分（10-12）问题探究：（1）这一部分主要讲西门豹做什么？ （2）画出描写西门豹言行的语句。然后大声读读这些句子，边读边想：他为什么这么说

3、？为什么这么做？简单批注。 （3）全班交流。重点品读描写西门豹言行的话。在朗读中体会西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙所在，了解西门豹是我国历史上一个敢于破除迷信、为民办实事的好官。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把那个人投进了漳河。西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出。西门豹回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。这些

4、官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。激情想象，练习表达。看到此情此景人们会怎么样？假如我是老大爷，我会说-假如我是被救女子，我会说-假如我是围观百姓，我会说-西门豹为什么不直接把巫婆和官绅头子抓起来杀掉？3、学习第三部分，想一想：西门豹为什么要先破除迷信再开渠引水，谈谈你的理解。（西门豹先破除迷信，人们才会相信他，才能去开渠引水，庄家才能丰收；如果不先破除迷信，就没人敢去开渠引水，人们照样逃离，就不会改变邺地田地荒芜、人烟稀少的状况。所谓：要治水，先治神。先解决老百信的思想问题，从根本上用科学的方法解决田地荒芜、人烟稀少的问题。）（板书：引水、尊重科学）四、 了解文章的布局1、同是治理，对哪一方面的治理写得详细？对哪一方面的治理写得略？ 2、为什么这样安排文章的详略？五、拓展延伸，读写结合。假如一年后，还是在原来的地方，西门豹和老大爷再次相逢，他们之间会有怎样的对话？六、总结升华这个故事距现在已经两千多年了，之所以流传至今，就是因为在当时封建迷信那么流行的时代，西门豹都敢于破除迷信，尊重科学。那么，在科学发达的今天，我们更应该坚信科学，反对迷信。七、你觉得西门豹是个怎样的人？用几句话真心地赞美他。八、作业替西门豹写一份治邺的工作报告魏国官员工作报告表姓名性别职务主要事迹巧妙的办法群众的评价魏王的评价