北师大版小学一年级数学下册教学工作总结（精选8篇）_小学数学教学工作总结.docx

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1、北师大版小学一年级数学下册教学工作总结（精选8篇）_小学数学教学工作总结第1篇：北师大版小学三级数学下册教学工作总结 北师大版小学三年级数学下册教学工作总结 三桥小学 杨培运 本学期即将结束;按例这时候又该静下心来把把这学期的工作回顾一行;这样既对这学期的辛苦有个交代;也将为下学期的起先做个打算。本学期的教学工作;可以说既惊慌劳碌而又很充溢。总体看;在学校领导的正确领导下;我能刚好把新课程标准的新思想;新理念和数学课堂教学的新思路;新设想结合起来;主动探究;改革教学。为了激发学生的数学学习爱好;更好的培育学生良好的学习习惯;针对本班实际状况;对这学期的教学状况详细作如下小结。 一、主要成果和阅

2、历 1、我首先用德律己。自觉遵守老师职业道德;做到干一行;爱一行。勤奋学习;刻苦钻研教材;细心备课;刚好总结得失;更新学问;不断提高教学艺术。以仔细负责的看法上好每堂课;以满腔的爱心关切学生;主动做好学生的思想工作;既教书又育人;对学生一视同仁。本学期全勤;没因个人私事耽搁学生一节课;能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作;并与同事们团结协作;相互帮助。 2、专心教学。真对本班学生的差异和年龄特点;因材施教。教学中重点做到精讲多练;重视运用直观演示、运用学具动手操作;细心设计练习课;讲究练习形式的多样化;提高了练习效率。整体上使不同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。 3、在课堂

3、教学中正确处理了“教”与“学”;“学”与“导”的关系;把教与学的重点放在“学”上;在教法上着眼于“导”;以学生发展为本;激发学 1 / 3 生的求知欲;诱导学生主动探究;主动参加认知结构的过程;促使学生乐学、会学、学会。 4、完成了如下学问教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。理解了面积的含义;体会并相识了面积单位会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式;并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了数据统计与分析;进一步体会统计在现实生活中的作用。初步相识了分数;并会进行简洁的同分母分数加减法计算;比较大小等。经验从实际生活中发觉问

4、题;提出问题;解决问题的过程;体会数学在日常生活中的作用;初步形成了综合运用数学学问解决问题的实力。 总之;在备课中;我仔细钻研教材、教学用书、力求吃透教材;找准重、难点;上课时力求抓住重点;突破 难点。从学生实际动身;留意调动学生学习的主动性和创建性思维。 二、存在的问题 1、一部分学生学习目的不够明确;学习看法不够端正;上课听讲不仔细;家庭作业常常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视;不能主动与老师协作;造成了学习差。 3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量;书写较差;正确率较低。 三、今后努力方向和设想 2 / 3 1、自己还要不断充电;不断提高自身业务素养;充分利用直观、电化

5、教学;把难点分到各个层次中去;调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练;争取教出更好的成果。 2、加强对后进生的辅导;抓住他们的闪光点;激励其进步。 3、对学生注意加强思想教化;培育良好的学习习惯;培育仔细审题、自我检查的实力。 2017年6月19日 3 / 3 第2篇：北师大版小学三级数学下册教学工作总结 北师大版小学三年级数学下册教学工作总结 三桥小学 杨培运 本学期即将结束，按例这时候又该静下心来把把这学期的工作回顾一行，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的起先做个打算。本学期的教学工作，可以说既惊慌劳碌而又很充溢。总体看，在学校领导的正确领导下，我能刚好把新课程标准的新思想，新

6、理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，主动探究，改革教学。为了激发学生的数学学习爱好，更好的培育学生良好的学习习惯，针对本班实际状况，对这学期的教学状况详细作如下小结。 一、主要成果和阅历 1、我首先用德律己。自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，刚好总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的爱心关切学生，主动做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽搁学生一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作，并与同事们团结协作，相互帮助。 2、专心教学。真对本班学生的差异和年龄特点，

7、因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。 3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。 4、完成了如下学问教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。理解了面积的含义，体会并相识了面积单位会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，并会

8、用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了数据统计与分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步相识了分数，并会进行简洁的同分母分数加减法计算，比较大小等。经验从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学学问解决问题的实力。 总之，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破 难点。从学生实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。 二、存在的问题 1、一部分学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能主动与老师协作，造成

9、了学习差。 3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 三、今后努力方向和设想 1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。 2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，激励其进步。 3、对学生注意加强思想教化，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的实力。 2017年6月19日 第3篇：小学数学教学总结北师大版一年级下册 一年级下册数学教学工作总结 20122013学年 上陵镇中心小学 科任：叶锋霞 这一学期我担当一年级的数学课，本班学生绝大部分上课能够用心

10、听讲，主动思索并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不强。老师布置的作业常常完不成，以致学习成果较差，为了激发学生的数学学习爱好，更好的培育学生的科学世界观，针对本班的实际状况，对本学期的教学状况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。 一、主要成果和阅历 1、仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。 2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教化，使学生的学问、实力有了较大提高。 3、本学期我对学生注意加强了思想教化，培育了良好的

11、学习习惯，培育自我检查的实力。】 4、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。仔细备好每一节课。 5、加强对后进生的辅导，使本学期大部分学生能驾驭学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。 6、通过练习课的细心设计，使学生驾驭学问，形成技能，发展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。 7、注意专题探讨，主动参与学校组织的教学教研活动，仔细组织好练习和复习，努力提高教化、教学质量。 8、重视了与家庭教化相协作，通过家访，与家长亲密联系，对个别学生的教化着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。 9、注意培育了学生的

12、学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐性，培育了仔细做好每一件事的好习惯。 10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教化，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。 二、存在的不足之处 1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课不仔细听讲，家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家长不协作，造成了学习差。 3、还有一部分是，反映问题慢，造成了不及格现象。 三、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，要细心备课，面对全体学

13、生教学，抓牢基础学问,搞好思想教化工作。细心上好每一节课，虚心向老老师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种实力的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的爱好，提高他们的学习成果,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。 2、刚好辅导后进生，抓住他们的闪光点，激励其进步。注意学生各种实力和习惯的培育。 3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。 5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生的学

14、习的主动性和主动性。 6、刚好家访，与家长协作抓好学生的学习。 2013年7月1日 2010-2011学年其次学期XX小学数学教研组工作总 时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期结束了，回顾本学期我校的数学教研工作，在校领导的关怀和指导下，全体老师本着“用关爱凝合学生、以真诚感动家长”的教学理念，以培育学生创新精神和综合实践实力为重点，优化课堂教学方式和学生学习方式，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面得到了全面、和谐的发展；我组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。仔细实行开展高效课堂的

15、教学活动，抓好各年级的课堂常规教化，逐步探究各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，主动开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几方面谈起： 一、以教学为中心力求常规和创新有机结合。 本组数学老师，思想看法端正、对工作兢兢业业，平常能主动学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，

16、并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教法切磋，学情分析，老师们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 二主动参与和开展教研活动 加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,老师采纳电子备课要结合我校四步式的教学模式仔细挖掘教材的深度和广度，对老师的电子备课要刚好整理，结合自己的教学特点仔细整理电子备课。老师要做到

17、上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学探讨为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。听课后仔细评课，刚好反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，我组老师主动参与市级,中心及校级组织的教研活动,老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向发

18、展。中心结合教化局的指示，进行了”321”的教学活动，全体老师的每人上一轮高效课堂课，考评小组进行打分，选拔的人员参与五校的三课活动，领导亲自参加听课活动。为了提高计算教学和基础学问的实力培育，组织了1-6年级的计算竞赛和基础学问技能测试竞赛。 三、抓好课堂教学，提高课堂的教学效益 注意日常课的教学，提高课堂教学效益。在整个学期的教学工作中，数学组老师把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。课堂教学要求老师遵循以学生为本，实力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。要求老师相识到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生

19、在数学学习活动中接受“数学源于生活又为生活服务”的道理。本学期我校数学老师每人高校课堂的大比武课，每次的公开课教学，执教老师反复钻研，老师们仔细做好听课活动并刚好进行教研活动从评课中取长补短。老师们起先有意识的培育学生自主学习的实力，学生学习的主动性得到了最大限度的发挥，学生学得扎实、学得有效、更学得轻松。同时，老师在随堂课的教学中，转变观念，培育学生学习数学良好的习惯和学习爱好的激发，做到不同学生学不同数学，写规范字。而老师在探讨课的教学中更注意学生的主体，强调学用结合的思想，培育学生创新实力，发展学生智力与实力。我校数学老师在教研组的共同探讨之下，依据教材的特点，仔细布置和批改作业。以减轻

20、学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课本为主，因人而异，不搞题海战术。老师们仔细批改作业。在本学期检查的四次教学检查中，发觉老师们能刚好作业批改并仔细做好反馈。 四、做好提优补差工作。 加强对学习困难学生的质量跟踪和个别辅导，使困难学生学习实力得到提高。关切学习优秀生的提优工作。通过训练使学生的视野开阔，学问丰富，解题技巧提高，思维得到拓展了，人变得更加聪慧，综合学习实力得到发展。 我校是一个地处比较特别的地方，大多都是父母在此打工，来自各地的学生差距相当大，给老师的教学也带来了肯定的困难，虽然困难重重，但是每位老师还是尽职尽责的做好自己的本职工作。老师们在教学中既注意学生的整体发展

21、，又注意学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同特性得到充分的展示。如：学习看法端正和学习实力强且学习成果优异的学生，赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习实力强但学习看法不够端正且成果上下不稳定的学生，老师们赐予关切、帮助，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导他端正学习看法，同时通过多种途径增加地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他；学习实力差但学习看法端正的学生，帮助他找寻适当的学习方法，提高其学习实力，当成果稍有提高时便赐予刚好的激励，同时赐予明确的和更高的期望；学习实力差且学习看法也差的学生，主动关切他们，仔细做好个别辅导帮教工作，发觉他们的闪光

22、点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。在老师们的努力下，在本学期的期中、期末和两次质量监控考试中，无论是五校联考还是中心通测，各班都取得了好的成果。这与老师们的忘我付出是分不开的。 五、存在的不足 在全体老师们的共同努力下我们取得了肯定的成果。同时也发觉了不足： 1、老师的教学观念虽然转变了，但教学实践实力提高不快，参与教研的主动性不高。 2、骨干老师的辐射作用发挥不到位。 3、各种因素的干扰使教研组活动落实不到位。 4、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富阅历及心得少于总结或是论文缺少生命活力。 六、今后努力的方向 1、老师必需进一步加强

23、教化教学理论的学习和探讨，不断更新先进的教化理念，更加适应新课程的须要。 2、接着开展“开放的教学，有效的教学”系列活动，进一步加强和丰富教研组的教学教研活动，使本组老师的课堂教学水平进一步提高。 3、专题研讨方面还比较欠缺，今后将尽量激励大家主动参与课题探讨，使教研更具有针对性。 、提高学生口算实力和计算实力，做好培优补差的工作，提高课堂质量。 5、激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高教学水平今后工作的努力方向。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学老师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！ 2011年7月 该文章转自苏教版

24、中学 语 文 教 学 网 ： 南昌听课学习心得体会 首先，感谢学校领导为我供应这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素养的机会。2011年10月22日至23日，我有幸去心情南昌参与了全国小学数学名师优质课堂教学观摩活动， 在这2天的时间里，倾听了全国闻名特级老师华应龙、张齐华、钱守旺和刘松四位老师的展示课及学术报告以及钱继芳和刘伟男的展示课。感觉受益匪浅。华应龙老师的沉稳、刘松老师的幽默、张齐华、钱守旺老师深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新奇的设计、清楚的思路、敏捷的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去

25、，总会有收获”。作为一名老师,任何一次听课或参与其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学阅历。专家们的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，假如用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的阅历体会拿出来与大家共享，深化浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教化专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中非常叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的学问渊博。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。 在短短的两天时间里，

26、观摩了6节课，充分展示了他们不同的课堂教学思路。22号的上午：第一节课是北京市其次试验小学华应龙老师上的六年级数学规律的规律，课后讲座的题目是是让规律多飞一点儿。其次节课是刘伟男老师上的四年级数学计算器应用下午第一节课是南昌市育新学校钱继芳老师上的二年级数学下册统计，其次节课是杭州市文海教化集团刘松老师，他讲的课题是乘法安排律，课后讲座的题目是优化教学的策略乘法安排律教学的若干思索。23号上午：是北京中国人民高校附属小学钱守旺老师，他讲的课题是分数的再相识，课后讲座的题目是从“双基”到“四基”，你打算好了吗？。下午：两节课都是是张齐华老师讲的课，第一节是用字母表示数，其次节是苏教版二年级上册数

27、学可能性，课后讲座的题目是让课堂充溢活力的-隐私。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的老师演绎不同的风采，却呈现同样的精彩。他们设计的内容难度渐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的爱好越来越高。课堂上他们激励学生特性化地学习数学学问，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个数学课堂充溢了生命的活力，课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了仔细倾听别人的观点，相互接纳和观赏，相互合作沟通，并不断地对自己和别人的想法进行批

28、判和反思，通过老师的点拨和引导，学生间的多向沟通探讨，学生已经初步驾驭了解决各类问题的策略，也让我们真实地感受到新课标下的小学数学课堂应当就是这样充溢生活气息，充溢人文气息，充溢了师生的灵性和特性。听完这些课，我对解决问题又有了新的相识。充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 短短的课堂四非常钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”！ 数学课上的情境创设应当为学生学习数学服务，应当让学生用数学的眼光关注情境，应当为数学学问和技能的学习供应执掌应当为数学思维的发展供应土壤。学生：服务的对象：现在的学生乐此不疲的就是擅长解答各种问题，却缺

29、少发觉问题和分析问题的实力。而课堂上学生没有问题的背后又是什么呢？就是老师并没有顺应新课程的理念，转变自己的角色，没有树立服务的意识，没有给学生充分的思索问题的空间与时间呀！有人比方说：教学过程是一个流程，它应当像一条河，有时奔腾咆哮、一泻千里，有时峰回路转、润物无声。假如说学生是水，那么老师应当是不断变换的河道。从这个意义上说，老师们的课堂轻松活泼，游刃有余，缘由是他胜利地扮演了学生挚友的角色，扮演了课程开发者、组织者、引领者的角色，他们始终把学生看作服务的对象老师：即服务者：“既然每个学生都有一种特别的天赋与潜能，那么，教化应当成为“扬长”的教化，不能只忙于“补短”而压抑有特长的学生。学校

30、不是工厂，不能成批地生产规格一样的产品；学习不是搞填平补齐，而应扬长补短。“扬长”的过程中，学生的特性得以张扬，才华得以显露，优势得以保持，而且学生看到自己的特长，能处于胜利的兴奋和追求更大胜利的愿望之中”在平凡的数学教化工作中，他们是这样想的，也是这样做的。服务是一个过程，是一个不断挑战自我、超越自我的过程。服务是一种精神，有一种精神叫服务！ 老师们讲座的给我的触动很大，他们说：提高课堂教学实效性的前提是备课，真正的备，首先是要从精神上，从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上”打算”，这样才有备无患.吃透教材：把握数学学科的本质是根本，吃透学生：探讨学生，了解学生是保障。备课的内涵是老师

31、的学科素养和教化学修养，因此，教学的境界归根结底是老师的境界。备课须要有集体的沟通与合作，但更须要个体独立的思索与求索。备课不是固定的程序和技巧，它更主要的是一个老师观念，才智与精神的综合体现。备课是时时刻刻的反思和一生的打算 刘松老师以“提出问题”“解决问题”的方式来教学，刘老师的教学语言风趣幽默，大气，特殊吸引孩子。带一点南方腔调的一般话，还时时常的会问“ok？”，课堂上时常传来笑声和掌声，学生感受到了数学带来的思索和欢乐 。 从儿童学习心理学的角度看教学，越抽象的学问越是须要形象来支撑，也是更须要一些“慢镜头”来凸显。 下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。 一、必需对教材充分理解和驾驭

32、。 对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松开心。听了这几位优秀老师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以老师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。 二、老师要有良好的自身素养。 老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素养才能紧紧地把孩子的留意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的主动性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。 三、要注意学生实力的培育

33、。 在教学中，老师不仅要让学生驾驭新知，更重要的是要重视培育学生的实力。在教学新知时，都是让学生自己去视察、发觉、探究新知的，并且互动形式多样，注意主体参加。他们教学新知时不是急于告知学生的方法，而是通过让学生去视察、探究凑十法，并重视学生用语言表述。这样学生在自己探究中发觉、驾驭凑十法。 在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的沟通，不再是单纯的老师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简洁的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生供应了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断激励学生主动尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参加思索和发

34、表看法的机会，让每位学生都成为数学学习的主子。对于学生一时想不出来的问题，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是老师们主见把一切还给学生，即主见：学生能自己探究发觉的，老师不提示；学生能通过思索描述出来的，老师不引导；学生能自己总结出规律的，老师不告知等等。课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生

35、态味儿十足，这也充分呈现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的实力很强。 在这短短的2天时间里,让我近距离地接触了名师,倾听名师的示范课，从中我领会到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发觉问题。学生通过视察、试验、揣测、验证、推理与沟通，主动地参加探究解决问题。这些名师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感看法价值观，让人耳目一新。总之，通过这次听课活动，各位老师所体现出来的优点远不止这些，他们扎实的教学基本功，较强的课堂调控实力，精致的教学课件，对教材的深层

36、次把握，都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位老师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次活动的东风，把优秀老师当作追逐的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀老师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长须要内驱，成长须要沉淀，成长须要活材，成长须要蜕变，成长须要追求至善。我会以此次观摩课为契机，接着好好探讨教材，思索教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里欢乐的学习成长。 曾丽萍 2011年10月25日 第4篇：小学数学教学总结北师大版一年级下册 -可以编辑

37、的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改- = 一年级上册数学教学工作总结 20132014学年 爵山镇沙北小学 科任：杨惠棠 这一学期我担当一年级的数学课，本班学生绝大部分上课能够用心听讲，主动思索并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不强。老师布置的作业常常完不成，以致学习成果较差，为了激发学生的数学学习爱好，更好的培育学生的科学世界观，针对本班的实际状况，对本学期的教学状况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。 一、主要成果和阅历 1、仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教

38、学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。 2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教化，使学生的学问、实力有了较大提高。 3、本学期我对学生注意加强了思想教化，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的实力。 4、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。仔细备好每一节课。 5、加强对后进生的辅导，使本学期大部分学生能驾驭学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。 -可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改- = -可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改- = 6、通过练习课的细心设计，使学生驾驭学问，形成

39、技能，发展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。 7、注意专题探讨，主动参与学校组织的教学教研活动，仔细组织好练习和复习，努力提高教化、教学质量。 8、重视了与家庭教化相协作，通过家访，与家长亲密联系，对个别学生的教化着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。 9、注意培育了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐性，培育了仔细做好每一件事的好习惯。 10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教化，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。 二、存在的不足之处 1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看

40、法不够端正。上课不仔细听讲，家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家长不协作，造成了学习差。 3、还有一部分是，反映问题慢，造成了不及格现象。 三、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点： -可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改- = -可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改- = 1、结合教材的内容，要细心备课，面对全体学生教学，抓牢基础学问,搞好思想教化工作。细心上好每一节课，虚心向老老师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种实力的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习

41、习惯的培育，以激发学生学习的爱好，提高他们的学习成果,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。 2、刚好辅导后进生，抓住他们的闪光点，激励其进步。注意学生各种实力和习惯的培育。 3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。 4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。 5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的主动性和主动性。 6、刚好家访，与家长协作抓好学生的学习。 -可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改- = 第5篇：北师大版五级下册数

42、学教学工作总结 北师大版五年级下册数学教学工作总结 南康市第五小学 刘本香 在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。一学期来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。严格遵守学校的各项规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作主动、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。 本学期我担当五年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为数学老师，我能仔细制定安排，注意教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和学

43、校教研活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进行施教，让学生驾驭好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生的数学实力。在教学中我从以下几方面做的： 课前打算：备好课。 仔细钻研教材，驾驭教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能，了解他们的爱好、须要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支

44、配每节课的活动。 课堂上的状况。在数学课上，把抽象的数学学问与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对学生学习实力的培育，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的实力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后小组合作探究算理，最终得出了三种算法，激发了同学们的学习欲望。遇到简洁的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学生的才智、实力、情感、心理得到满意，学生成了学习的主子

45、，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好。 （3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成果总是不志向。 在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 第6篇：北师大版六级数学下册教学总结 六年级数学下册教学总结 李婧