2019-2020学年地理高中人教版必修1学案：1.3地球的运动 .docx

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1、第一章行星地球第三节地球的运动学习目标1.通过模拟演示,了解地球的自转与公转,并说明地球的运动规律。2.理解黄赤交角的成因及其重要性,掌握太阳直射点的回归运动规律。3.理解并掌握自转和公转的意义,学会时差、太阳高度和昼夜长短的有关计算。4.掌握光照图的判读。5.通过学习,在现实生活中能够运用时区和区时、国际日界线。6.通过学习,树立辩证唯物主义的观点。第1课时地球的运动特点课前预习预习点一地球的自转1.方向是:自西向东,从北极俯视呈时针,从南极俯视呈时针。请试着分别画出:南、北极俯视,赤道侧视的地球自转示意图2.地轴的北端总是指向附近(北半球仰看北极星在地面上的仰角等于当地的地理纬度)。3.周

2、期:恒星日:周期:小时分秒。太阳日(人类实用周期)小时。4.速度:南北极点角速度、线速度都为零。线速度:从向递减。(处最大,60度纬线处是赤道的)角速度:除极点外都(度/小时)。你能否把该单位换算一下?15度/小时=1/分钟。预习点二地球的公转1.方向:自西向东(从北极俯视呈逆时针)。2.周期:公转3601恒星年日时分秒。3.轨道:近似正圆的。太阳位于其中的一个上。4.角速度、线速度:点较快,点较慢。5.近日点月初;远日点月初。预习点三太阳直射点的移动1.赤道所在的平面称为平面,地球公转轨道平面称为平面。这两个平面之间的夹角称为。目前的度数为。2.读“黄赤交角示意图”,回答:(1)写出图中字母

3、代表的事物名称:A.(恒星)附近B.(度数)C.(度数)D.(平面)E.(平面)(2)角度C的名称叫,它可表示地球的运动和运动的关系。3.在地球上,太阳直射的范围,最北到达,最南到达。4.太阳直射点在南、北回归线之间的往返运动,称为太阳直射点的,其周期是,被叫做一个年。课堂探究一、地球的自转合作探究1每小组拨动地球仪,观察地球自转,思考:1.如果从北极上空看地球,它是作顺时针方向旋转,还是作逆时针方向旋转?如果从南极上空看,情况又是怎样呢?请分别画出地球自转示意图:从南、北极俯视以及赤道侧视图。2.观察教材P14“地球自转角速度和线速度图”,思考:地球自转线速度由赤道至两极有什么变化规律?角速

4、度呢?南北两极点的角速度和线速度是多少?典型例题1读“地球自转示意图”,完成下列各题。(1)在A处地轴上标出地球自转方向。(2)以某一遥远的恒星为参考点,地球自转的周期是,其时间长度为。(3)A、B、C、D四点中线速度和角速度为0的是点,角速度相等的是点,线速度最大的是。二、地球的公转合作探究2读教材P14“地球的公转轨道图”,思考:1.地球在近日点和远日点的公转速度有何不同?2.北半球夏半年的日数是186天,冬半年的日数是179天。造成这种日数差异的原因是什么?典型例题2读“地球公转轨道图”(从北极上空垂直俯视轨道平面),完成下列问题。(1)在公转轨道上用箭头标出地球公转方向。(2)在A、B

5、、C、D四点中,近日点位于点,每年月初地球经过此点;远日点位于点,每年月初地球经过此点。(3)A、B、C、D四点中日地距离比较,由近到远的排列依次是。(4)A、B、C、D四点公转速度比较,角速度、线速度从大到小的排列依次是。三、太阳直射点的移动合作探究3观察教材P15太阳的公转轨道图,按照教材P16活动要求,画出太阳直射点的移动轨迹。课堂练习1.关于地球自转的叙述,正确的是()A.就线速度而言,高雄小于马尼拉;就角速度而言,高雄大于马尼拉B.高雄与上海的角速度相等C.南北极点线速度为零,但角速度最大D.纬度越低,线速度越小2.关于地球自转时,广州与北京速度的正确叙述是()A.广州与北京的线速度

6、相等B.广州与北京的角速度相等C.广州的线速度小于北京的线速度D.广州的角速度大于北京的角速度3.正当地球公转到了远日点附近时,悉尼的季节应为()A.春季B.夏季C.秋季D.冬季4.10月1日这一天,太阳直射点()A.在北半球,并向北移动B.在北半球,并向南移动C.在南半球,并向南移动D.在南半球,并向北移动5.下列日期中,地球公转速度较快的是()A.1月1日B.10月1日C.5月1日D.8月1日6.如右图,当地球在公转轨道上运行至位置P时,太阳在地球上的直射点在()A.赤道上B.北回归线上C.赤道与南回归线之间D.赤道与北回归线之间7.地球自转时()A.赤道上的角速度和线速度均比高纬地区快B

7、.地球上所有地点的自转角速度都相同C.赤道的线速度最大,向两极逐渐递减D.在地球南北两极只有角速度,而无线速度8.下面四幅图中,正确表示地球绕日公转的是()A.B.C.D.9.下列关于地球公转运动的叙述,正确的是()A.地球公转方向是自西向东B.地球公转轨道周长为1光年C.1月初,地球位于公转轨道近日点上,运动速度较慢D.地球公转轨道是个扁率很大的椭圆第2课时地球自转的意义课前预习预习点一昼夜交替(1)昼夜的形成:地球是、的球体,太阳照亮的一半地球是半球,背向太阳的一半地球是半球。(2)晨昏线:昼半球和夜半球的分界线是线(圈),晨昏圈所在的平面与太阳光线。在下面两图中绘出晨昏线,并用阴影表示夜

8、半球:(3)昼夜交替的周期是日,具体时间是。预习点二地方时(1)由于地球的自转,在同纬度地区,相对偏东的地点,要比位置偏西的地点先看到,这样时刻就有了早迟之分,偏东的地点的时刻要一些,因而不同的时刻,统称为地方时。(2)经度每隔15,地方时相差小时;经度每隔1,地方时相差分钟。(3)本初子午线又叫经线。就经度而言,此经线以东叫,此经线以西叫。此经线又是时区的中央经线。从理论上全球共划分成个时区,每个时区跨经度度。各时区都以的地方时为该区的区时。相邻两个时区相差小时。在下面绘出24个时区的分布图:(4)国际日期变更线原则上通过度经线,现改称为线。(5)美国本土由东到西包括、4个时区,这四个时区的

9、时间分别叫做时间、时间、时间、时间。而我国领土共跨了区、区、区、区、区5个时区,但统一采用北京所在的区的区时,即(经线)的地方时。预习点三沿地表水平运动物体的偏移由于地球的自转,使得在地球表面水平运动的物体,在北半球向偏,在南半球向偏,在赤道上不偏移。下图中表示物体偏转后的方向是虚线还是实线?课堂探究一、昼夜交替合作探究1辨析:“昼夜现象”与“昼夜交替现象”的成因有何不同?难点突破晨昏线的判读教师精讲:(对照课件)判断方法:顺着地球自转的方向,从昼到夜是昏线;从夜到昼是晨线。典型例题1晨昏线的判读:教师精讲:晨昏线中需注意的隐含知识:晨线与赤道的交点所在的经线地方时为6时;昏线与赤道的交点所在

10、的经线地方时为18时;平分昼半球的经线地方时为12时;平分夜半球的经线地方时为0时。二、时差1.地方时如下图:A、B、C同在赤道上,已知:A为60E,B为61E,C为59E。推算:A、B、C三地的时刻。难点突破教师精讲(1)地方时定义:因经度不同而不同的时刻。(2)公式:甲地地方时=已知乙地地方时两地的经度差4分钟(东加西减)说明a:“东加西减”原则:所求地点在已知点的东侧为加,西侧为减。b:经度差的计算:两地同在东经或西经,求经度差要相减;两地一为东经一为西经,求经度差要相加。典型例题2(1)北京时间(120E)为15点时,赤水(106E)地方时是几时几分?(2)当我国某地屋外树的影子达到一

11、天中最短时,此时屋内墙上的钟表为11:40,该地的经度为多少?(提示:影子达到一天中最短时,为当地地方时12点,墙上钟表时间为北京时间)2.区时难点突破教师精讲(1)时区的划分合作探究2教材P17读图思考(2)区时的确定(1)原则:各时区都以本时区中央经线的地方时,作为本时区的区时。(2)中央经线的求法:15区号。(3)区时的计算原则:相邻两个时区的区时相差1小时。计算公式:甲地区时=已知乙地区时两地的时区差(东加西减)。典型例题3已知中时区为子夜(24时),求:(1)东十区、西九区的时间;(2)102E所在的区时。总结:区时的计算步骤:已知经度求所在时区:所在时区=已知经度15(结果四舍五入

12、)求时区差:同区相减,异区相加求区时:甲地区时=已知乙地区时两地的时区差(东加西减)(4)各国实际情况美国时间:东部时间(西五区)中部时间(西六区)山岳时间(西七区)太平洋时间(西八区)北京时间:东八区的区时或120E经线的地方时世界标准时:中时区区时或0经线的地方时3.日界线(1)人为日界线:原则上是180经线。(2)自然日界线:0点(24点)所在的经线。合作探究3当北京时间为11日15点时,求地球上10日的范围。三、沿地表水平运动物体的偏移北半球向右偏;南半球向左偏;赤道不偏。思考如图,哪岸受到水的冲涮作用更强?。哪岸受到的冲涮作用更弱,泥沙淤积,可能最终会与小岛相连?。注:地球自转使水平

13、运动物体的“偏移量”虽然并不大,但长时间“积累”,产生的实际影响不可忽视。课堂练习1.在晨昏线上()A.时刻为0点B.时刻必然是6点或18点C.太阳高度角等于0D.看不到太阳2.下列城市中,受地转偏向力影响最小的是()A.新加坡B.汕头C.摩尔曼斯克D.纽约3.东经121比东经120的地方()A.区时早B.地方时早C.一定先看到日出D.地方时晚4.一艘航行于太平洋的船,从12月30日12时(区时)起,经过5分钟,越过180经线,这时其所在地点的区时不可能是()A.12月29日12时5分B.12月30日11时55分C.12月30日12时5分D.12月31日12时5分5.我国一艘科学考察船,从青岛

14、出发向东航行,过国际日界线于当地时间2001年1月2日15时抵达加拿大温哥华地区(西七区),途经14天2小时,该船在青岛的启航的时间是()A.2000年12月19日2时B.2000年12月20日4时C.2000年12月19日17时D.2000年12月20日13时6.图中正确表示北半球水平运动物体偏转方向(虚线为运动方向,实线为偏转方向)的是()白令海峡是亚欧大陆与北美大陆相距最近处,如果在这里修建一条铁路同原有铁路连通,可以为两大陆提供一条便捷的陆上交通通道。读图,完成78题。7.一列时速为189 km的火车,北京时间3月8日20:00从北京直发洛杉矶(两城市图上铁路线长约12.6 cm。不考

15、虑途中停车时间),到达终点站时当地区时为3月()A.11日16:00B.12日8:00C.12日16:00D.13日8:008.有关北京、西安、乌鲁木齐、上海四地的叙述,正确的是()A.地球自转角速度由大至小B.地球自转线速度由小至大C.地方时间由早到晚D.地转偏向力由小至大9.读“中心点为地球北极的极地投影示意图”(如图),则(1)若阴影部分表示黑夜,甲地的时间为时;(2)若阴影部分为7月6日,非阴影部分为7月7日,则甲地的时间为时;北京为日时。课后延伸请思考:全球各地可能会处在同一天吗?什么情况下会这样?第3课时地球公转的意义课前预习预习点一昼夜长短的变化1.北半球夏半年(春分日至秋分日)

16、太阳直射半球,半球各纬度昼长大于夜长,纬度越高,昼越夜越。夏至日北半球各纬度的昼长达到一年中的,的地区,出现极昼现象。2.北半球冬半年(秋分日至次年春分日)太阳直射半球,半球各纬度夜长大于昼长,纬度越高,夜越昼越。冬至日北半球各纬度的昼长达到一年中的,地区,出现极夜现象。3.春分日和秋分日,太阳直射赤道,全球各地昼夜等长,均为小时。总结太阳直射点所在的半球,长短,且纬度越高越长。预习点二正午太阳高度的变化1.随纬度的变化规律夏至日,太阳直射北回归线,正午太阳高度由向两侧递减,冬至日,太阳直射,正午太阳高度由南回归线向两侧递减,春分日和秋分日,太阳直射,正午太阳高度自向递减。总结同一时刻,正午太

17、阳高度由向南北两侧递减(找到直射点的位置是关键)。2.随季节的变化规律夏至日:北回归线以北地区正午太阳高度达到全年最大值,赤道以南达到全年最小值。冬至日:南回归线以南地区正午太阳高度达到全年最大值,赤道以北达到全年最小值。预习点三四季的更替和五带1.全球除赤道以外,同一纬度地区,昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化,使太阳辐射具有季节变化的规律,形成了;不同纬度的地区,太阳辐射具有纬度分异的规律,形成了。2.从天文含义上看,夏季就是一年中白昼、太阳高度的季节;冬季就是一年中白昼、太阳高度的季节;春秋二季就是冬夏的季节。3.北温带实际上使用的四季划分与气候相结合:春季:月;夏季:月;秋季:月;冬

18、季:月。4.五带的划分界限:南、北和南、北,五带反映了年太阳辐射总量的规律。课堂探究一、昼夜长短变化规律重点突破昼夜长短的变化规律学生思考对照课件,学生思考、交流、展示(此时北半球昼夜长短情况如何?昼长随纬度有何变化规律?图中A、B两点的昼长为几小时?)教师提问太阳直射10N时呢?20N呢?请总结:直射点在北半球时,北半球各地的昼夜长短状况。列表总结:各地的昼夜长短情况(以北半球为例)重点突破昼夜长短的计算方法教师精讲(1)根据昼弧或夜弧的长度进行计算昼(夜)长时数=昼(夜)弧度数/15(2)根据日出或日落时间进行计算昼长时数=(12-日出时间)2=(日落时间-12)2夜长时数=(日出时间-0

19、)2=(24-日落时间)2(3)根据分布特点进行计算同纬度各地的昼长相等,夜长相等;南北半球纬度数相同的地区昼夜长短对称分布,即北半球各地的昼长(夜长)与南半球同纬度的夜长(昼长)相等。典型例题1每逢周五,新民晚报刊登日出日落时间表。下表为某年11月30日刊登的12月2日部分城市日出日落时间表。回答(1)(2)题。城市日出时间日落时间北京7:1816:50哈尔滨6:5415:51西安7:3317:35上海6:3616:51成都7:4418:02拉萨8:3418:56(1)请比较表中六个城市白昼的长短,其中两个城市之间白昼时间差值最大可达()A.1小时25分B.3小时05分C.2小时06分D.1

20、小时58分(2)请根据表中的资料,判断下列四城市中,纬度最低的是()A.西安B.成都C.上海D.拉萨二、正午太阳高度的变化太阳高度角简称太阳高度,表示太阳光与当地地平面的倾角,即看太阳时的仰角。正午太阳高度就是一天内最大的太阳高度,即地方时12时的太阳高度。重点突破正午太阳高度的分布规律1.正午太阳高度的计算公式H=90-纬度差(所求地与直射地)2.正午太阳高度的纬度变化正午太阳高度的纬度分布规律节气日期太阳直射点太阳高度的纬度分布春分日秋分日3月21日前后9月23日前后赤道0由赤道向南北两侧递减夏至日6月22日前后北回归线2326N由北回归线向南北两侧递减冬至日12月22日前后南回归线232

21、6N由南回归线向南北两侧递减3.正午太阳高度随季节的变化规律合作探究1根据计算公式,夏至日时,哪些地区的正午太阳高度达到了全年中的最大,哪些地区达到全年中的最小?冬至日时呢?三、四季更替和五带1.天文含义上的四季和气候统计上的四季有什么不同?2.五带是怎样划分的?他们分别有怎样的地理现象?合作探究21.黄赤交角与回归线和极圈的关系?2.若黄赤交角变大,五带的范围将如何变化?课堂练习1.全球各地昼夜等长的日期是()A.不存在B.秋分日C.冬至日D.夏至日2.在下列各纬度中,一年中既没有太阳直射,又没有极昼极夜现象的是()A.67NB.21SC.50ND.89S3.北温带许多国家为了使季节划分与气

22、候相结合,一般将夏季定为()A.4、5、6三个月B.5、6、7三个月C.6、7、8三个月D.7、8、9三个月4.若某地某日昼长为14小时,该地的日落时间应是()A.5时B.7时C.19时D.21时5.夏至日,下列哪个地点单位面积获得的太阳辐射能量最多()A.北回归线附近B.南回归线附近C.赤道附近D.两极附近6.6月22日,正午太阳高度达到一年中最小值的地区是()A.赤道以南地区B.南回归线以南地区C.南北回归线之间的地区D.北回归线以北地区7.下列日期中,北京昼夜长短相差最小的一天是()A.国际劳动节B.国际儿童节C.我国国庆节D.我国教师节8.下列四幅图中,正确表示北半球夏至日的是()9.

23、关于黄赤交角的叙述正确的是()A.地轴与公转轨道的夹角B.夹角度数永远不变C.随公转有规律的增大或减小D.赤道面和和公转轨道面的夹角10.读“太阳光照图”(阴影表示黑夜,非阴影表示白天),回答下列问题。(1)该图表示北半球的节气为,EF线为(“晨”“昏”)线。(2)该日,A、B、C、D、E四点中正午太阳高度等于0的是。D点日出的地方时是点。(3)该日D点的正午太阳高度为。(4)该日C点的昼长为小时。(5)在图中绘出太阳光线。参考答案第1课时地球的运动特点课前预习预习点一1.逆顺画图略2.北极星3.23564244.赤道两极赤道一半相等154预习点二2.36569103.椭圆焦点4.近日点远日点

24、5.17预习点三1.赤道黄道黄赤交角23262.(1)北极星66342326赤道黄道(2)黄赤交角自转公转3.北回归线南回归线4.回归运动365日5时48分46秒回归课堂探究典型例题1(1)略(2)1恒星日23小时56分4秒(3)AB、C、DB典型例题2(1)略(2)D1B7(3)D,A,C,B(4)D,A,C,B课堂练习1.B2.B3.D4.C5.A6.D7.C8.D9.A第2课时地球自转的意义课前预习预习点一(1)不发光不透明昼夜(2)晨昏垂直绘图略(3)1个太阳24小时预习点二(1)日出早经度(2)14(3)0东经西经中2415中央经线1绘图略(4)180国际日界(5)西五区西六区西七区

25、西八区东部中部山岳太平洋东五东六东七东八东九东八120E预习点三右左实线课堂探究合作探究1略典型例题1略典型例题2(1)14点04分(2)125 E合作探究2课本P17读图思考1.0经线;东、西十二区。2.纽约:昨天19点;北京:今天8点。3.日期减一天日期加一天典型例题3(1)今天10点;昨天15点。(2)今天7点。合作探究3105W向西至180之间。思考丙丁课堂练习1.C2.A3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.(1)9(2)378课后延伸(答案略)第3课时地球公转的意义课前预习预习点一1.北北长短最大值北极圈以北2.南北长短最小值北极圈以北3.12总结:昼夜昼预习点二1.北回归线南、

26、北南回归线南北赤道赤道南北两侧总结:太阳直射的纬线预习点三1.四季五带2.最长最高(大)最短最低(小)过渡3.3、4、56、7、89、10、1112、1、24.回归线极圈纬度分异课堂探究典型例题1(1)A(2)D合作探究1夏至日:北回归线以北地区正午太阳高度达到全年最大值,赤道以南各地达到全年最小值。冬至日:南回归线以南地区正午太阳高度达到全年最大值,赤道以北各地达到全年最小值。合作探究2(1)黄赤交角度数=回归线度数;回归线是地球上太阳直射的最北(最南)界限;黄赤交角与极圈度数互余;极圈是发生极昼(极夜)现象的最低纬度。(2)黄赤交角变大,热带和寒带范围变大,温带范围变小。课堂练习1.B2.C3.C4.C5.A6.A7.C8.B9.D10.(1)冬至晨(2)E6(3)6634(4)8(5)绘图略(阳光从昼半球一侧照过来,且与晨昏线垂直)